Ordlista

sv Fråga – förfluten tid 2   »   ka შეკითხვა – წარსული 2

86 [åttiosex]

Fråga – förfluten tid 2

Fråga – förfluten tid 2

86 [ოთხმოცდაექვსი]

86 [otkhmotsdaekvsi]

შეკითხვა – წარსული 2

[shek'itkhva – ts'arsuli 2]

svenska georgiska Spela Mer
Vilken slips hade du på dig? რო---- ჰ------- გ-----? რომელი ჰალსტუხი გეკეთა? 0
r----- h----'u--- g--'e--? ro---- h--------- g------? romeli halst'ukhi gek'eta? r-m-l- h-l-t'u-h- g-k'e-a? ------------'--------'---?
Vilken bil har du köpt? რო---- მ------ ი----? რომელი მანქანა იყიდე? 0
r----- m------ i----? ro---- m------ i----? romeli mankana iqide? r-m-l- m-n-a-a i-i-e? --------------------?
Vilken tidning har du prenumererat på? რო---- გ----- გ--------? რომელი გაზეთი გამოიწერე? 0
r----- g----- g------'e--? ro---- g----- g----------? romeli gazeti gamoits'ere? r-m-l- g-z-t- g-m-i-s'e-e? ---------------------'---?
Vem har du sett? ვი- დ------? ვინ დაინახე? 0
v-- d-------? vi- d-------? vin dainakhe? v-n d-i-a-h-? ------------?
Vem har du träffat? ვი- შ------? ვის შეხვდით? 0
v-- s--------? vi- s--------? vis shekhvdit? v-s s-e-h-d-t? -------------?
Vem har du känt igen? ვი- ი-----? ვინ იცანით? 0
v-- i------? vi- i------? vin itsanit? v-n i-s-n-t? -----------?
När har ni gått upp? რო--- ა-----? როდის ადექით? 0
r---- a-----? ro--- a-----? rodis adekit? r-d-s a-e-i-? ------------?
När har ni börjat? რო--- დ------? როდის დაიწყეთ? 0
r---- d----'q--? ro--- d--------? rodis daits'qet? r-d-s d-i-s'q-t? -----------'---?
När har ni slutat? რო--- შ--------? როდის შეწყვიტეთ? 0
r---- s----'q---'e-? ro--- s------------? rodis shets'qvit'et? r-d-s s-e-s'q-i-'e-? -----------'----'--?
Varför har ni vaknat? რა--- გ--------? რატომ გაიღვიძეთ? 0
r--'o- g----------? ra---- g----------? rat'om gaighvidzet? r-t'o- g-i-h-i-z-t? ---'--------------?
Varför blev ni lärare? რა--- გ----- მ-----------? რატომ გახდით მასწავლებელი? 0
r--'o- g------ m----'a-------? ra---- g------ m-------------? rat'om gakhdit masts'avlebeli? r-t'o- g-k-d-t m-s-s'a-l-b-l-? ---'----------------'--------?
Varför har ni tagit en taxi? რა--- ჩ------ ტ-----? რატომ ჩაჯექით ტაქსში? 0
r--'o- c------- t'a-----? ra---- c------- t-------? rat'om chajekit t'aksshi? r-t'o- c-a-e-i- t'a-s-h-? ---'-------------'------?
Vart kommer ni ifrån? სა---- მ-------? საიდან მოხვედით? 0
s----- m--------? sa---- m--------? saidan mokhvedit? s-i-a- m-k-v-d-t? ----------------?
Vart har ni gått? სა- წ-------? სად წახვედით? 0
s-- t-'a-------? sa- t----------? sad ts'akhvedit? s-d t-'a-h-e-i-? ------'--------?
Var har ni varit? სა- ი-----? სად იყავით? 0
s-- i-----? sa- i-----? sad iqavit? s-d i-a-i-? ----------?
Vem har du hjälpt? ვი- მ-------? ვის მიეხმარე? 0
v-- m--------? vi- m--------? vis miekhmare? v-s m-e-h-a-e? -------------?
Vem har du skrivit till? ვი- მ------? ვის მისწერე? 0
v-- m----'e--? vi- m--------? vis mists'ere? v-s m-s-s'e-e? ---------'---?
Vem har du svarat? ვი- უ------? ვის უპასუხე? 0
v-- u-'a-----? vi- u--------? vis up'asukhe? v-s u-'a-u-h-? ------'------?

Tvåspråkighet förbättrar hörseln

Människor som talar två språk hör bättre. De skiljer mer exakt mellan olika ljud. En amerikansk studie har kommit till denna slutsats. Forskarna testade många tonåringar. En del av försökspersonerna växte upp tvåspråkiga. Dessa tonåringar talade engelska och spanska. Den andra delen av försökspersonerna talade bara engelska. Ungdomarna fick lyssna på en särskild stavelse. Det var stavelsen ‘da’. Den tillhörde inte något av språken. Stavelsen spelades upp för försökspersonerna, som använde hörlurar. Samtidigt mättes deras hjärnaktivitet med elektroder. Efter detta test fick tonåringarna lyssna på stavelsen igen. Men den här gången fick de även höra många störande ljud. Det var olika röster, som sa meningslösa meningar. De tvåspråkiga personerna reagerade mycket starkt på stavelsen. Deras hjärnor visade en hel del aktivitet. De kunde identifiera stavelsen exakt, med och utan störande ljud. De enspråkiga personerna var inte särskilt framgångsrika. Deras hörsel var inte lika bra som de tvåspråkigas. Experimentets resultat överraskade forskarna. Fram till dess visste man bara att musiker hade ett särskilt bra öra. Men det verkar som om tvåspråkighet också tränar örat. Tvåspråkiga människor konfronteras ständigt med olika ljud. Därför måste deras hjärna utveckla nya förmågor. De lär sig att urskilja olika språkliga stimulanser. Forskarna testar nu hur språkkunskaper påverkar hjärnan. Kanske kan hörseln även vara till fördel för en person som lär sig språk senare i livet…