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90[九十]

命令式2

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90 [九十]

90 [Kujū]

命令形２

[meirei katachi 2]

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你 去 刮胡子 ！ ひげを そりなさい ！ ひげを そりなさい ！ 0
hi--- o s--- n----!hi-ge o sori nasai!
洗脸 ！ 体を 洗いなさい ！ 体を 洗いなさい ！ 0
ka---- o a--- n----!karada o arai nasai!
梳头 ！ 髪を 梳かしなさい ！ 髪を 梳かしなさい ！ 0
ka-- o t------ n----!kami o tokashi nasai!
打电话 ！您 打电话 ！ 電話 しなさい ！ 電話 しなさい ！ 0
de--- s-- n----!denwa shi nasai!
开始 ！您 开始 吧 ！ 始めなさい ！ 始めなさい ！ 0
ha---- n----!hajime nasai!
停下 ！您 停下 ！ 止めなさい ！ 止めなさい ！ 0
to-- n----!tome nasai!
放下 ！您 放下 ！ おいて おきなさい ！ おいて おきなさい ！ 0
oi-- o-- n----!oite oki nasai!
说 ！您说 ！ 言いなさい ！ 言いなさい ！ 0
ii n----!ii nasai!
买 ！您买 ！ 買いなさい ！ 買いなさい ！ 0
ka- n----!kai nasai!
要 诚实 啊 ！ 決して 不誠実で あるな ！ 決して 不誠実で あるな ！ 0
ke------ f-------------- n-!kesshite fuseijitsudearu na!
不要 调皮 ！ 決して 生意気に なるな ！ 決して 生意気に なるな ！ 0
ke------ n------ n- n--- n-!kesshite namaiki ni naru na!
不要 没礼貌 ！ 決して 礼儀知らずに なるな ！ 決して 礼儀知らずに なるな ！ 0
ke------ r---- s------ n- n--- n-!kesshite reigi shirazu ni naru na!
一定 要 始终 诚实 ！ 常に 誠実で あれ ！ 常に 誠実で あれ ！ 0
ts----- s------------!tsuneni seijitsudeare!
对人 总要 友好 ！ いつも 親切に ！ いつも 親切に ！ 0
it---- s-------- n-!itsumo shinsetsu ni!
对人 总要 有礼貌 ！ いつも 礼儀正しく ！ いつも 礼儀正しく ！ 0
it---- r---- t--------!itsumo reigi tadashiku!
平安 回家 吧 ！ お気をつけて 帰って きて ！ お気をつけて 帰って きて ！ 0
ok---------- k----- k---!okiwotsukete kaette kite!
请您 照顾好 自己 ！ 気をつけて ください 。 気をつけて ください 。 0
ki--------- k------.kiwotsukete kudasai.
请您 再到 我们 这儿 来 ！ また すぐに 訪ねて きて ください ！ また すぐに 訪ねて きて ください ！ 0
ma-- s--- n- t------- k--- k------!mata sugu ni tazunete kite kudasai!

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婴儿能学习语法

孩子成长很快。 他们也学得很快！ 关于孩子是如何学习的，这仍未被研究。 学习过程是自动发生的。 孩子都没有察觉到自己是在学习。 尽管如此，他们每天学会的越来越多。 这在语言上体现得尤为明显。 刚出生的婴儿只会哭。 几个月之后他们就已经能说一些简短的字词。 然后再从这字词学会简单句子。 某个时候孩子学会了母语。 可惜的是，对成年人来说并非如此。 成年人需要借助书籍和其它学习材料的帮助。 只有这样他们才能记得住语法。 然而，婴儿在四个月大的时候就已经在学习语法了！ 实验里，研究人员给德国婴儿教授外语语法。 让他们听意大利语的句子。 这些句子包含着特定的句法结构。 这些婴儿大约听了15分钟的正确句子。 学习结束后，又再次播放句子给婴儿听。 但这一次，这些句子中有几个错误句子。 当婴儿听这些句子时，他们的脑波会被测量。 这样就能知道婴儿的大脑对这些句子有何反应。 研究结果显示，婴儿对错误句子有不同的大脑活动。 虽然他们才刚学了这些句子，但也在脑中注册了错误句子。 当然他们并不明白为什么有些句子是错误的。 他们只是让自己去适应声音模式。 但是这已经足以去学习一种语言了——至少对婴儿来说......