Ordlista

sv motivera något 3   »   it giustificare qualcosa 3

77 [sjuttiosju]

motivera något 3

motivera något 3

77 [settantasette]

giustificare qualcosa 3

Välj hur du vill se översättningen:   
svenska italienska Spela Mer
Varför äter ni inte tårtan? P---h---on-----i--la t-rta? Perché non mangia la torta? P-r-h- n-n m-n-i- l- t-r-a- --------------------------- Perché non mangia la torta? 0
Jag måste banta. De---d-m-g--r-. Devo dimagrire. D-v- d-m-g-i-e- --------------- Devo dimagrire. 0
Jag äter den inte, för att jag måsta banta. No- -a------- per-hé--e-o-------ire. Non la mangio perché devo dimagrire. N-n l- m-n-i- p-r-h- d-v- d-m-g-i-e- ------------------------------------ Non la mangio perché devo dimagrire. 0
Varför dricker ni inte ölet? P-r--é --n--eve-la --r-a? Perché non beve la birra? P-r-h- n-n b-v- l- b-r-a- ------------------------- Perché non beve la birra? 0
Jag måste köra. D-v--g--da--. Devo guidare. D-v- g-i-a-e- ------------- Devo guidare. 0
Jag dricker det inte, för att jag måste köra. No---a ---- --rché -e-- g--d--e. Non la bevo perché devo guidare. N-n l- b-v- p-r-h- d-v- g-i-a-e- -------------------------------- Non la bevo perché devo guidare. 0
Varför dricker du inte kaffet? P-rc-é non -e-- -l c-ff-? Perché non bevi il caffè? P-r-h- n-n b-v- i- c-f-è- ------------------------- Perché non bevi il caffè? 0
Det är kallt. È -r----. È freddo. È f-e-d-. --------- È freddo. 0
Jag dricker det inte, eftersom det är kallt. Non lo--e---p----é-è fre-d-. Non lo bevo perché è freddo. N-n l- b-v- p-r-h- è f-e-d-. ---------------------------- Non lo bevo perché è freddo. 0
Varför dricker du inte teet? Pe-ch- --- b--- ---t-? Perché non bevi il tè? P-r-h- n-n b-v- i- t-? ---------------------- Perché non bevi il tè? 0
Jag har inget socker. N-n h- zuc--e-o. Non ho zucchero. N-n h- z-c-h-r-. ---------------- Non ho zucchero. 0
Jag dricker det inte, för att jag inte har något socker. N-n -o---v--p-rché-n-------uc---ro. Non lo bevo perché non ho zucchero. N-n l- b-v- p-r-h- n-n h- z-c-h-r-. ----------------------------------- Non lo bevo perché non ho zucchero. 0
Varför äter ni inte soppan? Pe--h----n-m-----------n-st--? Perché non mangia la minestra? P-r-h- n-n m-n-i- l- m-n-s-r-? ------------------------------ Perché non mangia la minestra? 0
Jag har inte beställt den. No- -’h- ---ina--. Non l’ho ordinata. N-n l-h- o-d-n-t-. ------------------ Non l’ho ordinata. 0
Jag äter den inte, eftersom jag inte har beställt den. N-- l---an-i----rch---on l--o--r-i-a--. Non la mangio perché non l’ho ordinata. N-n l- m-n-i- p-r-h- n-n l-h- o-d-n-t-. --------------------------------------- Non la mangio perché non l’ho ordinata. 0
Varför äter ni inte köttet? Pe------o-----g-a l--c-rne? Perché non mangia la carne? P-r-h- n-n m-n-i- l- c-r-e- --------------------------- Perché non mangia la carne? 0
Jag är vegetarian. S-no-ve---ari-no. Sono vegetariano. S-n- v-g-t-r-a-o- ----------------- Sono vegetariano. 0
Jag äter det inte, eftersom jag är vegetarian. N---la -ang-- p----- sono ------r-a-o. Non la mangio perché sono vegetariano. N-n l- m-n-i- p-r-h- s-n- v-g-t-r-a-o- -------------------------------------- Non la mangio perché sono vegetariano. 0

Ladda ner MP3 (.zip filer)

Ingen video hittades!

Gester bidrar till inlärningen av vokabulären

När vi lär oss ord har hjärnan massor att göra. Den måste lagra alla nya ord. Men du kan hjälpa hjärnan med inlärningen. Det uppnås genom gester. Gester hjälper minnet. Det kommer ihåg ord bättre om det bearbetar gester samtidigt. En studie har tydligt visat detta. Forskare har låtit försökspersoner studera ordförrådet. Dessa ord existerade egentligen inte. De tillhörde ett artificiellt språk. Ett fåtal ord lärdes ut till försökspersonerna med gester. Det vill säga, försökspersonerna hörde eller läste inte bara orden. Med gester imiterade de även innebörden av orden. Medan de studerade mättes hjärnaktiviteten. Forskarna gjorde en intressant upptäckt under processen. När orden lärdes in med gester, var flera delar av hjärnan aktiva. Förutom talcentrat, visade även sensomotoriska delar aktivitet. Denna ytterligare hjärnaktivitet påverkar vårt minne. När man lär sig med gester bildas komplexa nätverk. Dessa nätverk sparar de nya orden på flera platser i hjärnan. Vokabulären kan processas mer effektivt på detta sätt. När vi vill använda vissa ord, hittar hjärnan dem snabbare. De lagras också bättre. Men det är viktigt att gesten är associerad med ordet. Hjärnan upptäcker när ett ord och en gest inte går ihop. De nya rönen kan leda till nya undervisningsmetoder. Individer som vet lite om språk lär sig ofta långsamt. Kanske lär de sig lättare om de imiterar orden fysiskt…