ट-लीविज-न ---े -- बा-ज-द -ह--ो गया
ट-ल-व-ज-न चलन- क- ब-वज-द वह स- गय-
ट-ल-व-ज-न च-न- क- ब-व-ू- व- स- ग-ा
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टेलीविज़न चलने के बावजूद वह सो गया 0 t---e--zan ----a-e k----a--jo-d --- ----ayateleevizan chalane ke baavajood vah so gayat-l-e-i-a- c-a-a-e k- b-a-a-o-d v-h s- g-y--------------------------------------------teleevizan chalane ke baavajood vah so gaya
बहु--द-र--ो-े के-ब---ूद वह-ठह-- हुआ -ै
बह-त द-र ह-न- क- ब-वज-द वह ठहर- ह-आ ह-
ब-ु- द-र ह-न- क- ब-व-ू- व- ठ-र- ह-आ ह-
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बहुत देर होने के बावजूद वह ठहरा हुआ है 0 b---t -e--h--- ------v-j--d-vah-t--hara-hua haibahut der hone ke baavajood vah thahara hua haib-h-t d-r h-n- k- b-a-a-o-d v-h t-a-a-a h-a h-i-----------------------------------------------bahut der hone ke baavajood vah thahara hua hai
Он не пришёл, несмотря на то, что мы договорились.
A televisão estava ligada. Mesmo assim ele adormeceu.
टेल-वि-़- चाल- -ा,-फिर ------स- ग-ा -ै
ट-ल-व-ज-न च-ल- थ-, फ-र भ- वह स- गय- ह-
ट-ल-व-ज-न च-ल- थ-, फ-र भ- व- स- ग-ा ह-
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टेलीविज़न चालू था, फिर भी वह सो गया है 0 te---viz-n--h----o--ha- --i- -he-------o--aya --iteleevizan chaaloo tha, phir bhee vah so gaya hait-l-e-i-a- c-a-l-o t-a- p-i- b-e- v-h s- g-y- h-i-------------------------------------------------teleevizan chaaloo tha, phir bhee vah so gaya hai
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A televisão estava ligada. Mesmo assim ele adormeceu.
प----ही ब--त-देर ह- गई-थी--फ-र भ- व--ठ-र- -ै
पहल- ह- बह-त द-र ह- गई थ-, फ-र भ- वह ठहर- ह-
प-ल- ह- ब-ु- द-र ह- ग- थ-, फ-र भ- व- ठ-र- ह-
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पहले ही बहुत देर हो गई थी, फिर भी वह ठहरा है 0 p--al- hee-bah-t--er -o-g--- t-e-- p----bh-e --- t--ha---haipahale hee bahut der ho gaee thee, phir bhee vah thahara haip-h-l- h-e b-h-t d-r h- g-e- t-e-, p-i- b-e- v-h t-a-a-a h-i------------------------------------------------------------pahale hee bahut der ho gaee thee, phir bhee vah thahara hai
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Já era tarde. Mesmo assim ele ainda ficou.
पहले ही बहुत देर हो गई थी, फिर भी वह ठहरा है
pahale hee bahut der ho gaee thee, phir bhee vah thahara hai
Она не идёт к врачу, несмотря на то, что у неё что-то болит.
Ela vai comprar um carro embora não tenha dinheiro.
प-स--न----- -- बाव-ू---स--े -ाड़---र-दी-है
प-स- न ह-न- क- ब-वज-द उस न- ग-ड़- खर-द- ह-
प-स- न ह-न- क- ब-व-ू- उ- न- ग-ड़- ख-ी-ी ह-
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पैसे न होने के बावजूद उस ने गाड़ी खरीदी है 0 p-ise----h-n---e--aa-aj------ ---gaadee -h-re-dee---ipaise na hone ke baavajood us ne gaadee khareedee haip-i-e n- h-n- k- b-a-a-o-d u- n- g-a-e- k-a-e-d-e h-i-----------------------------------------------------paise na hone ke baavajood us ne gaadee khareedee hai
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Ela vai comprar um carro embora não tenha dinheiro.
पैसे न होने के बावजूद उस ने गाड़ी खरीदी है
paise na hone ke baavajood us ne gaadee khareedee hai
Os jovens e os mais velhos aprendem de uma maneira diferente
As crianças aprendem línguas relativamente rápido.
Com os adultos pode ser mais demorado.
Mas as crianças não aprendem melhor dos que os adultos.
Apenas aprendem de um modo diferente.
Na aprendizagem de línguas o cérebro tem de ser muito eficiente.
Precisa de aprender várias coisas simultaneamente.
Quando aprendemos uma língua, não basta pensarmos sobre ela.
Torna-se necessário, igualmente, aprender a pronunciar as palavras novas.
Para este efeito, os orgãos da fala têm de desenvolver novos movimentos.
Por outro lado, o cérebro é obrigado a aprender a reagir a novas situações.
Conseguir comunicar numa língua estrangeira é um desafio.
Os adultos aprendem novas línguas de um modo diferente em cada etapa da sua vida.
Aos 20 ou 30 anos ainda desenvolvem hábitos de rotina durante a aprendizagem.
A escola ou o curso superior ainda estão muito presentes.
Logo, o cérebro ainda está bem treinado.
Por isso, é possível aprender-se uma língua estrangeira atingindo um nível muito elevado.
As pessoas com idade situada entre os 40 e os 50 anos já aprenderam muitas coisas.
Esta experiência beneficia o cérebro.
Pode relacionar os novos conteúdos com os conhecimentos prévios.
Nesta idade, aprende-se melhor aquilo que nos é familiar..
Como, por exemplo, as línguas parecidas a outras que aprendemos quando éramos jovens.
Aos 60 ou 70 anos, a maioria das pessoas tem muito tempo livre.
Podem fazer exercícios com frequência.
E isto é muito importante na aprendizagem de uma língua.
As pessoas mais velhas aprendem, por exemplo, a escrever mais facilmente numa língua estrangeira.
Logo, em qualquer idade pode-se aprender com êxito.
Depois da adolescência, o cérebro pode voltar a produzir novos neurónios.
E isso, ele fá-lo com muito prazer...