‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى الفندق – الوصول‬   »   id Di Hotel – Kedatangan

‫27[سبعة وعشرون]‬

‫فى الفندق – الوصول‬

‫فى الفندق – الوصول‬

27 [dua puluh tujuh]

Di Hotel – Kedatangan

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الإندونيسية تشغيل المزيد
‫ألديكم غرفة شاغرة؟‬ Apakah Anda memiliki kamar kosong? Apakah Anda memiliki kamar kosong? 1
‫لقد قمت بحجز غرفة.‬ Saya sudah melakukan reservasi untuk satu kamar. Saya sudah melakukan reservasi untuk satu kamar. 1
‫اسمى مولر.‬ Nama saya Müller. Nama saya Müller. 1
‫أحتاج إلى غرفة مفردة.‬ Saya butuh kamar untuk satu orang. Saya butuh kamar untuk satu orang. 1
‫أحتاج إلى غرفة مزدوجة.‬ Saya butuh kamar untuk dua orang. Saya butuh kamar untuk dua orang. 1
‫كم سعر الغرفة في الليلة؟‬ Berapa harga kamar per malam? Berapa harga kamar per malam? 1
‫أريد غرفة مع حمام.‬ Saya ingin kamar dengan kamar mandi. Saya ingin kamar dengan kamar mandi. 1
‫أريد غرفة مع دش.‬ Saya ingin kamar dengan pancuran air. Saya ingin kamar dengan pancuran air. 1
‫أيمكنني رؤية الغرفة؟‬ Bisakah saya melihat kamarnya? Bisakah saya melihat kamarnya? 1
‫هل لديكم مرآب؟‬ Apakah ada garasi di sini? Apakah ada garasi di sini? 1
‫هل لديكم خزانة آمانات؟‬ Apakah ada kotak deposit di sini? Apakah ada kotak deposit di sini? 1
‫هل لديكم جهاز فاكس؟‬ Apakah ada mesin faks di sini? Apakah ada mesin faks di sini? 1
‫لا بأس، سآخذ الغرفة.‬ Baiklah, saya ambil kamar itu. Baiklah, saya ambil kamar itu. 1
‫إليك المفاتيح.‬ Ini kuncinya. Ini kuncinya. 1
‫هذه أمتعتي.‬ Ini koper saya. Ini koper saya. 1
‫متى موعد الإفطار؟‬ Jam berapa waktu untuk sarapan? Jam berapa waktu untuk sarapan? 1
‫متى موعد الغداء؟‬ Jam berapa waktu untuk makan siang? Jam berapa waktu untuk makan siang? 1
‫متى موعد العشاء؟‬ Jam berapa waktu untuk makan malam? Jam berapa waktu untuk makan malam? 1

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

الراحات مهمة في نجاح التعليم

من يرد أن ينجح في مراحل تعلمه، فلابد له من عمل فترات للراحة من وقت لآخر. و لقد توصلت دراسات جديدة لهذه النتائج. حيث درس الباحثون مراحل التعلم المختلفة. و للقيام بذلك تم محاكاة حالات التعلم المختلفة. ومن الأفضل أن نتلقي المعلومات في جرعات قليلة. و يعني هذا أنه لا ينبغي علينا تعلم الكثير علي مرة واحدة. فبين ساعات التعلم لابد لنا من التفكير في عمل أوقات للراحة. يعتمد نجاح تعليمنا أيضا علي عمليات كيميائية حيوية. تدور هذه العمليات في عقولنا. و هي تحدد إيقاعات التعليم المثلي الخاصة بنا. عندما نتعلم شيئا جديدا يطلق دماغنا بعض المواد المحددة. تؤثر هذه المواد علي أنشطة خلايا أدمغاتنا. و يلعب إثنان من الإنزيمات دورا هاما في ذلك. و يتم افرازهما عند تعلم محتوي جديد. لكن لا يتم افرازهما معا. ينكشف تأثيرهما في فترات متباعدة. و يكون من الأفضل عندما يكون الأنزيمان متواجدين معا. و يزداد معدل هذا النجاح عندما نقوم بعمل أوقات للراحات. لذلك يكون من المفيد للغاية اعطاء اوقات زمنية مختلفةلكل مرحلة تعلم. و كذلك تكون أوقات الراحات علي فترات زمنية مختلفة. يكون علي نحو مثالي، عمل راحتين كل منهما 10 دقائق. بعد ذلك تكون الراحة التالية علي نحو 5 دقائق. بعد ذلك فترة راحة لمدة 30 دقيقة. و في فترات الراحات تستوعب عقولنا المحتويات بصورة أفضل. أثناء فترات الراحات ينبغي علي المرء مغادرة مكان العمل. من المهم تحريك الجسم أثناء فترة الراحات. يمكنكم عمل تمشية قصيرة أثناء فترات الراحة. لا داعي بأن تقوم بتأنيب ضميرك فستتعلم أثناء فترة الراحات.