‫שיחון‬

he ‫במלון – הגעה‬   »   ro În hotel – sosirea

‫27 [עשרים ושבע]‬

‫במלון – הגעה‬

‫במלון – הגעה‬

27 [douăzeci şi şapte]

În hotel – sosirea

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית רומנית נגן יותר
‫יש לכם חדר פנוי?‬ Aveţi o cameră liberă? Aveţi o cameră liberă? 1
‫הזמנתי חדר.‬ Am rezervat o cameră. Am rezervat o cameră. 1
‫שמי מילר.‬ Numele meu este Müller. Numele meu este Müller. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר ליחיד.‬ Am nevoie de o cameră single. Am nevoie de o cameră single. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר זוגי.‬ Am nevoie de o cameră dublă. Am nevoie de o cameră dublă. 1
‫כמה עולה החדר ללילה?‬ Cât costă camera pe noapte? Cât costă camera pe noapte? 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם אמבטיה.‬ Vreau o cameră cu cadă. Vreau o cameră cu cadă. 1
‫אני מעוניין / ת בחדר עם מקלחת.‬ Vreau o cameră cu duş. Vreau o cameră cu duş. 1
‫אפשר לראות את החדר?‬ Pot să văd camera? Pot să văd camera? 1
‫יש כאן חניה?‬ Există aici un garaj? Există aici un garaj? 1
‫יש כאן כספת?‬ Există aici un seif? Există aici un seif? 1
‫יש כאן פקס?‬ Există aici un fax? Există aici un fax? 1
‫טוב, אקח את החדר.‬ Bine, iau camera. Bine, iau camera. 1
‫הנה המפתחות.‬ Aici este cheia. Aici este cheia. 1
‫אלה המזוודות שלי.‬ Aici este bagajul meu. Aici este bagajul meu. 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הבוקר?‬ La ce oră se serveşte micul dejun? La ce oră se serveşte micul dejun? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הצהריים?‬ La ce oră se serveşte prânzul? La ce oră se serveşte prânzul? 1
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הערב?‬ La ce oră se serveşte cina? La ce oră se serveşte cina? 1

‫הפסקות הן חשובות להצלחה בלמידה‬

‫מי שרוצה ללמוד ביעילות, צריך לעשות הפסקה מפעם לפעם!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מחקרים מדעיים חדשים.‬ ‫מחקרים חקרו את השלבים השונים של הלמידה.‬ ‫בכדי לעשות את זה הם דימו מצבי למידה שונים.‬ ‫הכי טוב בשבילנו הוא לחלק את המידע לחלקים קטנים.‬ ‫זאת אומרת, אנחנו לא צריכים ללמוד הרבה בבת אחת.‬ ‫אנחנו צריכים לעשות הפסקות בין היחידות השונות.‬ ‫הצלחתנו בלמידה תלויה גם בתהליכים ביוכימיים.‬ ‫תהליכים אלה מתרחשים במוח.‬ ‫הם קובעים את קצב הלימודים האופטימלי עבורנו.‬ ‫מוחנו מפריש חומרים מסויימים כשאנחנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫חומרים אלה משפיעים על פעילות תאי המוח שלנו.‬ ‫שני אינזימים משחקים כאן תפקיד חשוב במיוחד.‬ ‫הם מופרשים כשאנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫אבל הם לא מופרשים ביחד.‬ ‫עבודתם מתרחשת במרחק זמני מסוים.‬ ‫אך אנו לומדים בצורה הטובה ביותר כששני האינזימים נמצאים ביחד.‬ ‫והצלחתנו עולה ככל שאנחנו עושים יותר הפסקות.‬ ‫אז זה הגיוני ללמוד בשלבים בעלי אורך משתנה.‬ ‫גם אורך ההפסקות צריך להיות משתנה.‬ ‫הכי טוב יהיה לעשות שתי הפסקות של עשר דקות.‬ ‫ואחריהן הפסקה של חמש דקות.‬ ‫ואחר כך הפסקה של 30 דקות.‬ ‫בהפסקות משנן מוחנו את החומרים החדשים בצורה טובה יותר.‬ ‫בזמן ההפסקות צריך לעזוב את סביבת העבודה.‬ ‫צריך גם להניע את הגוף כשעושים הפסקות.‬ ‫אז תעשו לכם טיול רגלי קצר כשאתם לומדים!‬ ‫ולא להרגיש רע - הרי אתם גם לומדים בהפסקה!‬