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99 [noventa e nove]

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o gato da minha amiga ys-äv--i-ki-sa ystäväni kissa y-t-v-n- k-s-a -------------- ystäväni kissa 0
o cão do meu namorado ystä-än- k---a ystäväni koira y-t-v-n- k-i-a -------------- ystäväni koira 0
os brinquedos dos meus filhos l--si-n----ik-i--lut lapsieni leikkikalut l-p-i-n- l-i-k-k-l-t -------------------- lapsieni leikkikalut 0
Este é o casaco do meu colega. Täm--o---y-ka--r--- -ä-llysta-k-. Tämä on työkaverini päällystakki. T-m- o- t-ö-a-e-i-i p-ä-l-s-a-k-. --------------------------------- Tämä on työkaverini päällystakki. 0
Este é o carro da minha colega. Tämä--n-ty--av----i aut-. Tämä on työkaverini auto. T-m- o- t-ö-a-e-i-i a-t-. ------------------------- Tämä on työkaverini auto. 0
Este é o trabalho dos meus colegas. N-m--o--t-------e-ei-en- työ-. Nämä ovat työkavereideni työt. N-m- o-a- t-ö-a-e-e-d-n- t-ö-. ------------------------------ Nämä ovat työkavereideni työt. 0
O botão da camisa caiu. P-id-- ------o- ir--. Paidan nappi on irti. P-i-a- n-p-i o- i-t-. --------------------- Paidan nappi on irti. 0
A chave da garagem desapareceu. A--o-a-l----v--n on--oi-s-. Autotallin avain on poissa. A-t-t-l-i- a-a-n o- p-i-s-. --------------------------- Autotallin avain on poissa. 0
O computador do chefe quebrou. P---n ti------e -n-ri-ki. Pomon tietokone on rikki. P-m-n t-e-o-o-e o- r-k-i- ------------------------- Pomon tietokone on rikki. 0
Quem são os pais da moça? K-t-----at -y----v-nhem--t? Ketkä ovat tytön vanhemmat? K-t-ä o-a- t-t-n v-n-e-m-t- --------------------------- Ketkä ovat tytön vanhemmat? 0
Como chego à casa dos seus pais? M-te- ---s-n-h--e--------p-e--- -al-l-e? Miten pääsen hänen vanhempiensa talolle? M-t-n p-ä-e- h-n-n v-n-e-p-e-s- t-l-l-e- ---------------------------------------- Miten pääsen hänen vanhempiensa talolle? 0
A casa está no fim da rua. T--- ----adun--ä-ss-. Talo on kadun päässä. T-l- o- k-d-n p-ä-s-. --------------------- Talo on kadun päässä. 0
Como se chama a capital da Suíça? M-nkä---minen -n Sv---s-n-pä-ka--u-k-? Minkä niminen on Sveitsin pääkaupunki? M-n-ä n-m-n-n o- S-e-t-i- p-ä-a-p-n-i- -------------------------------------- Minkä niminen on Sveitsin pääkaupunki? 0
Qual é o título do livro? Min-ä -imine---n-kir-a- --s--k-? Minkä niminen on kirjan otsikko? M-n-ä n-m-n-n o- k-r-a- o-s-k-o- -------------------------------- Minkä niminen on kirjan otsikko? 0
Como se chamam os filhos dos vizinhos? Mi-kä -imi--- --a--naapu-i- --p-et? Minkä nimisiä ovat naapurin lapset? M-n-ä n-m-s-ä o-a- n-a-u-i- l-p-e-? ----------------------------------- Minkä nimisiä ovat naapurin lapset? 0
Quando são as férias da escola das crianças? Mi-loin o- -as-e----u-ul--a? Milloin on lasten koululoma? M-l-o-n o- l-s-e- k-u-u-o-a- ---------------------------- Milloin on lasten koululoma? 0
Quais são os horários de consulta do médico? Mi--o-- on--ää--r-n vas-a---t--? Milloin on lääkärin vastaanotto? M-l-o-n o- l-ä-ä-i- v-s-a-n-t-o- -------------------------------- Milloin on lääkärin vastaanotto? 0
Quais são os horários de abertura do museu? Mi-l--n-o--t ---eo- ---io---j-t? Milloin ovat museon aukioloajat? M-l-o-n o-a- m-s-o- a-k-o-o-j-t- -------------------------------- Milloin ovat museon aukioloajat? 0

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Melhor concentração = melhor aprendizagem

Se quisermos aprender, temos que nos concentrar. Toda a nossa atenção deve centrar-se em uma única coisa. A capacidade de concentração não é inata. Primeiro, temos que aprender a nos concentrar. Isto é o que acontece, sobretudo, na creche ou na escola. Com seis anos de idade, as crianças conseguem manter a concentração durante cerca de 15 minutos. Os jovens com 14 anos conseguem concentrar-se o dobro do tempo. Nos adultos, a fase de concentração dura até cerca de 45 minutos. A partir de um determinado momento, a capacidade de concentração diminui. As pessoas perdem o interesse pela matéria que estão estudando. Também é possível que estejam cansados ou estressados. Assim, a aprendizagem torna-se ainda mais difícil. A memória vê-se incapaz de reter a matéria corretamente. No entanto, pode-se aumentar a sua capacidade de concentração! É muito importante que se tenha dormido o suficiente antes do momento da aprendizagem. Quando estamos cansados a nossa capacidade de concentração dura pouco tempo. O nosso cérebro comete mais erros quando estamos cansados. As nossas emoções também podem influenciar a nossa concentração. Quem quiser ter êxito na aprendizagem, deve adotar um estado emocional neutro. As emoções demasiado positivas ou negativas impedem que se tenha êxito na aprendizagem. É claro que nem sempre se pode controlar as emoções. Pode-se, no entanto, tentar ignorá-las quando estamos estudando. Quem quiser se concentrar, tem que estar motivado. Durante a aprendizagem devemos seguir sempre os nossos objetivos. Só, então, é que o nosso cérebro está preparado para se concentrar. Um ambiente tranquilo é igualmente importante para uma boa concentração. Então, não se esqueça: beba muita água quando estiver estudando para se manter acordado... Quem seguir todas estas dicas, irá certamente concentrar-se durante muito tempo.