당-은---케--를 --먹-요?
당신은 왜 케이크를 안 먹어요?
당-은 왜 케-크- 안 먹-요-
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당신은 왜 케이크를 안 먹어요? 0 d---s---e-n ----ke--e------an-m-o-----o?dangsin-eun wae keikeuleul an meog-eoyo?d-n-s-n-e-n w-e k-i-e-l-u- a- m-o---o-o-----------------------------------------dangsin-eun wae keikeuleul an meog-eoyo?
Я его не ем, потому что я должен / должна сбросить вес.
Perché non beve la birra?
당신- - -주를 - ---?
당신은 왜 맥주를 안 마셔요?
당-은 왜 맥-를 안 마-요-
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당신은 왜 맥주를 안 마셔요? 0 dang--n-e-n w-e ma-g--l------ -as-e---?dangsin-eun wae maegjuleul an masyeoyo?d-n-s-n-e-n w-e m-e-j-l-u- a- m-s-e-y-?---------------------------------------dangsin-eun wae maegjuleul an masyeoyo?
저는--전을--야 해--- 마셔-.
저는 운전을 해야 해서 안 마셔요.
저- 운-을 해- 해- 안 마-요-
-------------------
저는 운전을 해야 해서 안 마셔요. 0 j--n-u- -nje----ul-h--ya -aese---- ---ye---.jeoneun unjeon-eul haeya haeseo an masyeoyo.j-o-e-n u-j-o---u- h-e-a h-e-e- a- m-s-e-y-.--------------------------------------------jeoneun unjeon-eul haeya haeseo an masyeoyo.
Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать.
Perché non bevi il caffè?
당신--왜 --를-안--셔요?
당신은 왜 커피를 안 마셔요?
당-은 왜 커-를 안 마-요-
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당신은 왜 커피를 안 마셔요? 0 d-ng-in---n--ae -e--ileu---n---sy-o--?dangsin-eun wae keopileul an masyeoyo?d-n-s-n-e-n w-e k-o-i-e-l a- m-s-e-y-?--------------------------------------dangsin-eun wae keopileul an masyeoyo?
당-은-- 차를-- -셔-?
당신은 왜 차를 안 마셔요?
당-은 왜 차- 안 마-요-
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당신은 왜 차를 안 마셔요? 0 da-g--n-eu-------hal-u- -n---syeo-o?dangsin-eun wae chaleul an masyeoyo?d-n-s-n-e-n w-e c-a-e-l a- m-s-e-y-?------------------------------------dangsin-eun wae chaleul an masyeoyo?
저는-설탕---어서 안 마셔-.
저는 설탕이 없어서 안 마셔요.
저- 설-이 없-서 안 마-요-
-----------------
저는 설탕이 없어서 안 마셔요. 0 je--eu- s-o--an--- --b-----eo-a------e-y-.jeoneun seoltang-i eobs-eoseo an masyeoyo.j-o-e-n s-o-t-n--- e-b---o-e- a- m-s-e-y-.------------------------------------------jeoneun seoltang-i eobs-eoseo an masyeoyo.
당-- - 수-를----어요?
당신은 왜 수프를 안 먹어요?
당-은 왜 수-를 안 먹-요-
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당신은 왜 수프를 안 먹어요? 0 dang--n--un -------eule----n--e-g-eoyo?dangsin-eun wae supeuleul an meog-eoyo?d-n-s-n-e-n w-e s-p-u-e-l a- m-o---o-o----------------------------------------dangsin-eun wae supeuleul an meog-eoyo?
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала.
Perché non mangia la carne?
당신--왜 고-를-안 -어-?
당신은 왜 고기를 안 먹어요?
당-은 왜 고-를 안 먹-요-
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당신은 왜 고기를 안 먹어요? 0 da-g-in-eu--w-e -o-il-u--an---og-eo-o?dangsin-eun wae gogileul an meog-eoyo?d-n-s-n-e-n w-e g-g-l-u- a- m-o---o-o---------------------------------------dangsin-eun wae gogileul an meog-eoyo?
Quando impariamo i vocaboli, il nostro cervello è in piena attività e deve memorizzare tutte le parole nuove.
Tuttavia, si può anche aiutare la propria mente, quando si studia.
Come?
Basta utilizzare i gesti.
Essi aiutano a memorizzare, a ricordare meglio le parole.
In uno studio, alcuni ricercatori hanno chiesto ad un gruppo di individui di imparare dei vocaboli.
Le parole oggetto dell’esperimento, in realtà, non esistevano.
Provenivano da una lingua artificiale.
Alcune parole venivano accompagnate dai gesti.
Pertanto, i soggetti di questo test non dovevano solo ascoltare e leggere i vocaboli.
Accompagnandosi con i gesti, potevano cercare di imparare il loro significato.
Mentre svolgevano questo esperimento, la loro attività cerebrale era oggetto di misurazione.
Così, i ricercatori hanno realizzato una scoperta assai interessante: nell’apprendimento dei
vocaboli accompagnato dai gesti, molte aree cerebrali risultavano attivarsi.
L’attività non riguardava solo il centro della parola, ma anche le aree sensomotorie oder senso-motorie.
Quest’attività complementare esercitava una certa influenza anche sulla memoria.
Inoltre, in questo tipo di apprendimento, si costruivano anche delle complesse reti,
la cui funzione è quella di memorizzare le parole nuove in diverse aree cerebrali.
In tal modo, ricercare ed utilizzare un vocabolo, diventa più rapido ed efficiente.
La capacità di memorizzazione è migliore.
L’unica condizione è che il vocabolo si associ al gesto.
Il nostro cervello riconosce, infatti, se la parola e il gesto non vengono combinate.
Queste recenti scoperte potrebbero avere degli effetti anche sui modelli di insegnamento.
Infatti, coloro che conoscono poco di una lingua, la imparano anche lentamente.
Magari, si potrebbe aiutarli ad imparare con i gesti …