フレーズ集

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62 [六十二]

質問する １

質問する １

62 [шеесет и два]

62 [shyeyesyet i dva]

Поставување прашања 1

[Postavoovaњye prashaњa 1]

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学ぶ учи учи у-и --- учи 0
oochi oochi o-c-i ----- oochi
生徒は よく 勉強 します か ？ Учат-ли -че--ци-----о--? Учат ли учениците многу? У-а- л- у-е-и-и-е м-о-у- ------------------------ Учат ли учениците многу? 0
O-c--- l---o--y----zit-- m-og--o? Oochat li oochyenitzitye mnoguoo? O-c-a- l- o-c-y-n-t-i-y- m-o-u-o- --------------------------------- Oochat li oochyenitzitye mnoguoo?
いいえ 、 あまり 勉強 しません 。 Не, ----учат--ал-у. Не, тие учат малку. Н-, т-е у-а- м-л-у- ------------------- Не, тие учат малку. 0
N--, -iy- ---hat m-----. Nye, tiye oochat malkoo. N-e- t-y- o-c-a- m-l-o-. ------------------------ Nye, tiye oochat malkoo.
質問 пр--ува прашува п-а-у-а ------- прашува 0
pra-h-o-a prashoova p-a-h-o-a --------- prashoova
先生に よく 質問 します か ？ Г- --а-у-а------ч-сто на--а-ни-о-? Го прашувате ли често наставникот? Г- п-а-у-а-е л- ч-с-о н-с-а-н-к-т- ---------------------------------- Го прашувате ли често наставникот? 0
Guo ------ova------ chy---- --s-avn----? Guo prashoovatye li chyesto nastavnikot? G-o p-a-h-o-a-y- l- c-y-s-o n-s-a-n-k-t- ---------------------------------------- Guo prashoovatye li chyesto nastavnikot?
いいえ 、 あまり しません 。 Не,---с -- го-п--ш-в-м-----о. Не, јас не го прашувам често. Н-, ј-с н- г- п-а-у-а- ч-с-о- ----------------------------- Не, јас не го прашувам често. 0
Ny-,--a--n-e---o---ashoov-m ch--s--. Nye, јas nye guo prashoovam chyesto. N-e- ј-s n-e g-o p-a-h-o-a- c-y-s-o- ------------------------------------ Nye, јas nye guo prashoovam chyesto.
答え о----ара одговара о-г-в-р- -------- одговара 0
o---ovara odguovara o-g-o-a-a --------- odguovara
答えなさい 。 Одг---рет---о-ам. Одговорете молам. О-г-в-р-т- м-л-м- ----------------- Одговорете молам. 0
O-g--vo-yetye-m---m. Odguovoryetye molam. O-g-o-o-y-t-e m-l-m- -------------------- Odguovoryetye molam.
答えます 。 Ј-с--д-----ам. Јас одговарам. Ј-с о-г-в-р-м- -------------- Јас одговарам. 0
Ј-- odgu----a-. Јas odguovaram. Ј-s o-g-o-a-a-. --------------- Јas odguovaram.
働く раб--и работи р-б-т- ------ работи 0
r-b-ti raboti r-b-t- ------ raboti
彼は 今 仕事中 です か ？ Раб-т---- тој---г-? Работи ли тој сега? Р-б-т- л- т-ј с-г-? ------------------- Работи ли тој сега? 0
Ra-ot- -- --ј sy-gu-? Raboti li toј syegua? R-b-t- l- t-ј s-e-u-? --------------------- Raboti li toј syegua?
ええ 、 ちょうど 働いて います 。 Да, -о- -а---и сег-. Да, тој работи сега. Д-, т-ј р-б-т- с-г-. -------------------- Да, тој работи сега. 0
D-- t-----b-ti-s--gua. Da, toј raboti syegua. D-, t-ј r-b-t- s-e-u-. ---------------------- Da, toј raboti syegua.
来る доаѓа доаѓа д-а-а ----- доаѓа 0
d--ѓa doaѓa d-a-a ----- doaѓa
あなたたちは 来ます か ？ Ќе-д-јд-т-? Ќе дојдете? Ќ- д-ј-е-е- ----------- Ќе дојдете? 0
K--e do-d---y-? Kjye doјdyetye? K-y- d-ј-y-t-e- --------------- Kjye doјdyetye?
ええ 、 すぐ 行きます 。 Д----е--ојд--е --д---. Да, ќе дојдеме веднаш. Д-, ќ- д-ј-е-е в-д-а-. ---------------------- Да, ќе дојдеме веднаш. 0
Da, -jye doј-y--ye----dn--h. Da, kjye doјdyemye vyednash. D-, k-y- d-ј-y-m-e v-e-n-s-. ---------------------------- Da, kjye doјdyemye vyednash.
住む ж--ее живее ж-в-е ----- живее 0
ʐ-vy--e ʐivyeye ʐ-v-e-e ------- ʐivyeye
ベルリンに お住まい です か ？ Ж-ве--е------ -----н? Живеете ли во Берлин? Ж-в-е-е л- в- Б-р-и-? --------------------- Живеете ли во Берлин? 0
ʐ-vy-yet---l- -- By-r-i-? ʐivyeyetye li vo Byerlin? ʐ-v-e-e-y- l- v- B-e-l-n- ------------------------- ʐivyeyetye li vo Byerlin?
ええ 、 ベルリンに 住んで います 。 Д-, --- -иве-- в- Б---и-. Да, јас живеам во Берлин. Д-, ј-с ж-в-а- в- Б-р-и-. ------------------------- Да, јас живеам во Берлин. 0
Da---a--ʐ---e-m--- By-r---. Da, јas ʐivyeam vo Byerlin. D-, ј-s ʐ-v-e-m v- B-e-l-n- --------------------------- Da, јas ʐivyeam vo Byerlin.

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話したければ、書かなければならない！

外国語を学ぶのは、常に簡単ではない。 語学学校生は最初のころ、特に会話を難しいと思う。 多くは新しい言語で文章を言うことに自信がない。 彼らは間違いをすることに対しての恐怖心が大きすぎる。 そのような語学学校生にとっては、書くことがひとつの解決策になる。 というのは、うまく話せるようになりたければ、できるだけたくさん書くべきだからだ。 書くことは、新しい言語への慣れを促進する。 それにはいくつかの理由がある。 書くということは、話すこととは違うように機能している。 それはもっとずっと複雑なプロセスだ。 書くときには、我々はどの言葉を選ぶか長いこと考える。 それによって、脳はより集中的に新しい言語を処理する。 また、書くときにはずっとリラックスしている。 そこには、答えを待つ者は誰もいない。 すると、徐々に外国語に対する不安が解消されていくのだ。 書くことはそれ以外にも、創造性を促進する。 我々はより自由に感じ、新しい言語でより多く遊ぶのである。 書くことにはまた、話すよりも多くの時間を費やす。 そしてそれが記憶を支えるのである。 しかし書くことの大きな利点は、その距離をおいた形式だ。 つまり、言葉の結果を正確に考察することができるということである。 我々はすべてを目の前にみることができる。 そのため、間違いを自分で改善したり、それによって学んだりできる。 新しい言語で何を書くかは、原則的にはどうでもいい。 大切なのは、定期的に文章を作成して書くことだ。 それを練習したければ、海外のペンフレンドを探すとよいだろう。 そうすればそのうち、個人的に会うかもしれない。 そこでわかるのは、話すほうがずっと簡単だということだ！