Розмовник

uk В готелі – прибуття   »   bs U hotelu – dolazak

27 [Двадцять сім]

В готелі – прибуття

В готелі – прибуття

27 [dvadeset i sedam]

U hotelu – dolazak

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська боснійська Відтворити більше
У вас є вільна кімната? I--te ---s-o-odn- s--u? Imate li slobodnu sobu? I-a-e l- s-o-o-n- s-b-? ----------------------- Imate li slobodnu sobu? 0
Я зарезервував / зарезервувала кімнату. Re-ervis-- --rez-r-isa---sa- je--u s---. Rezervisao / rezervisala sam jednu sobu. R-z-r-i-a- / r-z-r-i-a-a s-m j-d-u s-b-. ---------------------------------------- Rezervisao / rezervisala sam jednu sobu. 0
Моє ім’я – Мюллер. Mo-e-im-----M----. Moje ime je Miler. M-j- i-e j- M-l-r- ------------------ Moje ime je Miler. 0
Мені потрібна окрема кімната. T--b-m -edn----v-t-- -o-u. Trebam jednokrevetnu sobu. T-e-a- j-d-o-r-v-t-u s-b-. -------------------------- Trebam jednokrevetnu sobu. 0
Мені потрібна кімната для двох. Treb---d-o---v-t-u-sob-. Trebam dvokrevetnu sobu. T-e-a- d-o-r-v-t-u s-b-. ------------------------ Trebam dvokrevetnu sobu. 0
Скільки коштує кімната на ніч? K-l-k- ko--- so----a jed-u ---? Koliko košta soba za jednu noć? K-l-k- k-š-a s-b- z- j-d-u n-ć- ------------------------------- Koliko košta soba za jednu noć? 0
Я хочу кімнату з ванною. Htio / htj-la-----s-bu--a---pa-----. Htio / htjela bih sobu sa kupatilom. H-i- / h-j-l- b-h s-b- s- k-p-t-l-m- ------------------------------------ Htio / htjela bih sobu sa kupatilom. 0
Я хочу кімнату з душем. Ž-------d-- s-bu--- -u---. Želim jednu sobu sa tušem. Ž-l-m j-d-u s-b- s- t-š-m- -------------------------- Želim jednu sobu sa tušem. 0
Чи можу я подивитися на кімнату? M--u li---dj-t- -obu? Mogu li vidjeti sobu? M-g- l- v-d-e-i s-b-? --------------------- Mogu li vidjeti sobu? 0
Чи є тут гараж? I-a li--vd---gar-ž-? Ima li ovdje garaža? I-a l- o-d-e g-r-ž-? -------------------- Ima li ovdje garaža? 0
Чи є тут сейф? Ima li-o-----se-? Ima li ovdje sef? I-a l- o-d-e s-f- ----------------- Ima li ovdje sef? 0
Чи є тут факс? Im- l--o---e-f-ks? Ima li ovdje faks? I-a l- o-d-e f-k-? ------------------ Ima li ovdje faks? 0
Добре, я беру кімнату. Dob-o, u---- -ob-. Dobro, uzeću sobu. D-b-o- u-e-u s-b-. ------------------ Dobro, uzeću sobu. 0
Ось ключі. Ov--- s-----uč--i. Ovdje su ključevi. O-d-e s- k-j-č-v-. ------------------ Ovdje su ključevi. 0
Ось мій багаж. O-d-- -e -oj-pr-ljag. Ovdje je moj prtljag. O-d-e j- m-j p-t-j-g- --------------------- Ovdje je moj prtljag. 0
О котрій годині подається сніданок? U-k-liko-s-t- je-----č--? U koliko sati je doručak? U k-l-k- s-t- j- d-r-č-k- ------------------------- U koliko sati je doručak? 0
О котрій годині подається обід? U ko------a-i -e-r---k? U koliko sati je ručak? U k-l-k- s-t- j- r-č-k- ----------------------- U koliko sati je ručak? 0
О котрій годині подається вечеря? U---l--o --ti--- --če--? U koliko sati je večera? U k-l-k- s-t- j- v-č-r-? ------------------------ U koliko sati je večera? 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

Відео не знайдено!

Перерви важливі для успіху в навчанні

Хто хочу мати успіх у навчанні, повинен частіше робити перерви! До цього висновку дійшли нові наукові дослідження. Дослідники вивчили фази навчання. При цьому моделювалися різноманітні навчальні ситуації. Найкраще ми сприймаємо інформацію невеликими порціями. Це означає, ми не повинні багато за один раз вчити. Між уроками ми повинні завжди робити перерви. А саме – успіх нашого навчання залежить також від біохімічних процесів. Ці процеси відбуваються у мозку. Вони визначають наш оптимальний навчальний ритм. Коли ми сприймаємо нове, наший мозок виробляє певні речовини. Ці речовини впливають на активність клітин нашого мозку. Особливо два різних ферменти відіграють при цьому важливу роль. Вони утворюються при вивчені нових змістів. Але вони виробляються не разом. Їх дія розгортається у часі. Але найкраще ми вчимося, коли обидва ферменти присутні разом. І цей успіх явно зростає, коли ми частіше робимо паузи. Тобто розумно варіювати тривалість окремих навчальних фаз. Тривалість пауз також має бути різною. Було б ідеально зробити лише дві паузи по десять хвилин кожна. Потім йде перерва на п’ять хвилин. Тоді робиться ще одна перерва на 30 хвилин. Під час перерви наш мозок добре запам’ятовує новий зміст. Під час перерви слід залишити робоче місце. Крім того добре під час перерви рухатися. Отже, робіть між уроками короткі прогулянки! І не переймайтеся муками совісті: адже в цей час ви вчитеся!