‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   cs Druhý pád

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [devadesát devět]

Druhý pád

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية التشيكية تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي.‬ kočka mé přítelkyně kočka mé přítelkyně 1
‫كلب صديقي.‬ pes mého přítele pes mého přítele 1
‫ألعاب أطفالي.‬ hračky mých dětí hračky mých dětí 1
‫هذا هو معطف زميلي.‬ To je plášť mého kolegy. To je plášť mého kolegy. 1
‫هذه سيارة زميلتي.‬ To je auto mé kolegyně. To je auto mé kolegyně. 1
‫هذا هو عمل زملائي.‬ To je práce mých kolegů. To je práce mých kolegů. 1
‫زر القميص انقطع.‬ Knoflík u košile je utržený. Knoflík u košile je utržený. 1
‫فُقد مفتاح المرآب.‬ Klíč od garáže je pryč. Klíč od garáže je pryč. 1
‫حاسوب المدير معطل.‬ Vedoucího počítač je rozbitý. Vedoucího počítač je rozbitý. 1
‫من هما والدا الفتاة؟‬ Kdo jsou rodiče té dívky? Kdo jsou rodiče té dívky? 1
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟‬ Jak se dostanu k domu jejích rodičů? Jak se dostanu k domu jejích rodičů? 1
‫البيت موجود في أسفل الشارع.‬ Ten dům stojí na konci této ulice. Ten dům stojí na konci této ulice. 1
‫ما اسم عاصمة سويسرا؟‬ Jak se jmenuje hlavní město Švýcarska? Jak se jmenuje hlavní město Švýcarska? 1
‫ما هو عنوان الكتاب؟‬ Jak se jmenuje ta kniha? Jak se jmenuje ta kniha? 1
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟‬ Jak se jmenují sousedovic děti? Jak se jmenují sousedovic děti? 1
‫متى هي عطلة مدارس الأطفال؟‬ Kdy mají děti prázdniny? Kdy mají děti prázdniny? 1
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟‬ Kdy jsou návštěvní hodiny lékaře? Kdy jsou návštěvní hodiny lékaře? 1
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟‬ Kdy jsou návštěvní hodiny v muzeu? Kdy jsou návštěvní hodiny v muzeu? 1

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

لم يتم العثور على فيديو!

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!