ფრაზა წიგნი

ka უარყოფა 1   »   nl Ontkenning 1

64 [სამოცდაოთხი]

უარყოფა 1

უარყოფა 1

64 [vierenzestig]

Ontkenning 1

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:   
ქართული ჰოლანდიური თამაში მეტი
ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის. I--begrijp dat--o-rd---et. Ik begrijp dat woord niet. I- b-g-i-p d-t w-o-d n-e-. -------------------------- Ik begrijp dat woord niet. 0
ეს წინადადება ვერ გავიგე. Ik--eg--j- -e---n-ni-t. Ik begrijp de zin niet. I- b-g-i-p d- z-n n-e-. ----------------------- Ik begrijp de zin niet. 0
მე არ მესმის მნიშვნელობა. I--be--ij- d--bete-en-s -ie-. Ik begrijp de betekenis niet. I- b-g-i-p d- b-t-k-n-s n-e-. ----------------------------- Ik begrijp de betekenis niet. 0
მასწავლებელი (კაცი). de -e--ar de leraar d- l-r-a- --------- de leraar 0
გესმით მასწავლებლის? Beg--j---- ---le-a--? Begrijpt u de leraar? B-g-i-p- u d- l-r-a-? --------------------- Begrijpt u de leraar? 0
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. Ja- -k ------- hem-g---. Ja, ik begrijp hem goed. J-, i- b-g-i-p h-m g-e-. ------------------------ Ja, ik begrijp hem goed. 0
მასწავლებელი (ქალი) d- lera--s de lerares d- l-r-r-s ---------- de lerares 0
გესმით მასწავლებელის? B--ri----u -e -e-a--s? Begrijpt u de lerares? B-g-i-p- u d- l-r-r-s- ---------------------- Begrijpt u de lerares? 0
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. J-,----beg--jp haar-go--. Ja, ik begrijp haar goed. J-, i- b-g-i-p h-a- g-e-. ------------------------- Ja, ik begrijp haar goed. 0
ხალხი. de--en-en de mensen d- m-n-e- --------- de mensen 0
გესმით ხალხის? V-r--aa--- ------n---? Verstaat u die mensen? V-r-t-a- u d-e m-n-e-? ---------------------- Verstaat u die mensen? 0
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის. N-e,-i--ver--a z- nie- zo -oed. Nee, ik versta ze niet zo goed. N-e- i- v-r-t- z- n-e- z- g-e-. ------------------------------- Nee, ik versta ze niet zo goed. 0
მეგობარი გოგო. de vr-e-d-n de vriendin d- v-i-n-i- ----------- de vriendin 0
გყავთ მეგობარი გოგო? H---t --ee- ----ndin? Heeft u een vriendin? H-e-t u e-n v-i-n-i-? --------------------- Heeft u een vriendin? 0
დიახ, მყავს. J-- -k --b--r-e--. Ja, ik heb er een. J-, i- h-b e- e-n- ------------------ Ja, ik heb er een. 0
ქალიშვილი de doc-ter de dochter d- d-c-t-r ---------- de dochter 0
გყავთ ქალიშვილი? Hee-- - ee- -oc----? Heeft u een dochter? H-e-t u e-n d-c-t-r- -------------------- Heeft u een dochter? 0
არა, არ მყავს. N--- ----eb--r-g---. Nee, ik heb er geen. N-e- i- h-b e- g-e-. -------------------- Nee, ik heb er geen. 0

ჩამოტვირთვა MP3 (.zip ფაილები)

ვიდეო ვერ მოიძებნა!

ბრმები მეტყველებას უფრო ეფექტიანად ამუშავებენ

ადამიანებს, რომლებიც ვერ ხედავენ, უკეთ ესმით. ამის გამო მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში უფრო ადვილად შეუძლიათ გადაადგილება. მაგრამ ბრმა ადამიანებს ასევე უკეთ შეუძლიათ მეტყველების დამუშავება! ამ დასკვნამდე უამრავი სამეცნიერო კვლევა მივიდა. მკვლევარები ექსპერიმენტის მონაწილეებს ჩანაწერებს ასმენინებდნენ. შემდეგ მეტყველების სისწრაფე მნიშვნელოვნად გაიზარდა. ამის მიუხედავად, ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებისთვის ჩანაწერი მაინც გასაგები იყო. ექსპერიმენტის თვალხილული მონაწილეებისთვის, მეორეს მხრივ, ძნელად გასაგები იყო. ლაპარაკის ტემპი მათთვის ძალიან მაღალი იყო. იგივე შედეგებამდე მივიდა მეორე ექსპერიმენტი. ექსპერიმენტის თვალხილული და ბრმა მონაწილეები სხვადასხვა წინადადებებს უსმენდნენ. თითოეული წინადადების ნაწილი შეცვლილი იყო. ბოლო სიტყვა ჩანაცვლებული იყო უაზრო სიტყვით. ექსპერიმენტის მონაწილეებს უნდა შეეფასებინათ წინადადებები. მათ უნდა გადაეწყვიტათ წინადადებები აზრიანი იყო, თუ უაზრო. სანამ ისინი წინადადებებზე მუშაობდნენ, ხდებოდა მათი ტვინის გაანალიზება. მკვლევარებმა ტვინის გარკვეული ტალღები გაზომეს. ამ პროცესში მათ შეეძლოთ დაენახათ, თუ რამდენად სწრაფად წყვეტდა ტვინიამოცანას. ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებში გარკვეული სიგნალი ძალიან სწრაფად გამოჩნდა. ეს სიგნალი მიუთითებს, რომ წინადადება გაანალიზდა. თვალხილულ მონაწილეებში ეს სიგნალი გაცილებით გვიან გამოჩნდა. რატომ ამუშავებენ ბრმები მეტყველებას უფრო სწრაფად, ჯერჯერობით უცნობია. მაგრამ მეცნიერებს აქვთ თეორია. მათი აზრით, ბრმების ტვინი ინტენსიურად იყენებს ტვინის გარკვეულ უბანს. ეს ის უბანია, რომლითაც თვალხილული ადამიანები ვიზუალურ სტიმულებს ამუშავებენ. ეს უბანი ბრმა ადამიანებში მხედველობისთვის არ გამოიყენება. ასე რომ, ის ‘თავისუფალია’ სხვა დავალებების შესასრულებლად. ამიტომ ბრმებს მეტი საშუალება აქვთ მეტყველების გასაანალიზებლად.