‫שיחון‬

he ‫לתרץ משהו 1‬   »   fa ‫دلیل آوردن برای چیزی 1‬

‫75 [שבעים וחמש]‬

‫לתרץ משהו 1‬

‫לתרץ משהו 1‬

‫75 [هفتاد و پنج]‬

75 [haftâd-o-panj]

‫دلیل آوردن برای چیزی 1‬

[dalil âvardan barâye chizi 1]

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית פרסית נגן יותר
‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬ ‫چرا شما نمی‌آیید؟‬ ‫چرا شما نمی‌آیید؟‬ 1
c-erâ sh-----------id? cherâ shomâ nemi-âyid?
‫מזג האוויר כל כך רע.‬ ‫هوا خیلی بد است.‬ ‫هوا خیلی بد است.‬ 1
ha-â b--y-- ba---s-. havâ besyâr bad ast.
‫אני לא בא / ה כי מזג האוויר כל כך רע.‬ ‫من نمی‌آیم چون هوا خیلی بد است.‬ ‫من نمی‌آیم چون هوا خیلی بد است.‬ 1
m-n-ne-i-â--m ---â h--â be-yâ----d -s-. man nemi-âyam zirâ havâ besyâr bad ast.
‫מדוע הוא לא בא?‬ ‫چرا او (مرد) نمی‌آید؟‬ ‫چرا او (مرد) نمی‌آید؟‬ 1
c-erâ-oo-(--r----e----ya-? cherâ oo (mard) nemi-âyad?
‫הוא לא הוזמן.‬ ‫او (مرد) را دعوت نکرده اند.‬ ‫او (مرد) را دعوت نکرده اند.‬ 1
oo-(ma--- -a--va- nashode-a-t. oo (mard) da-avat nashode ast.
‫הוא לא בא כי הוא לא הוזמן.‬ ‫او نمی‌آید چون او را دعوت نکرده اند.‬ ‫او نمی‌آید چون او را دعوت نکرده اند.‬ 1
oo n--i--yad-zir- -a--v---n--h--e ast. oo nemi-âyad zirâ da-avat nashode ast.
‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬ ‫چرا تو نمی‌آیی؟‬ ‫چرا تو نمی‌آیی؟‬ 1
ch-r- -o --mi--y-? cherâ to nemi-âyi?
‫אין לי זמן.‬ ‫من وقت ندارم.‬ ‫من وقت ندارم.‬ 1
ma---a--- na-âra-. man vaght nadâram.
‫אני לא בא / ה כי אין לי זמן.‬ ‫من نمی‌آیم چون وقت ندارم.‬ ‫من نمی‌آیم چون وقت ندارم.‬ 1
m---n-m--âyam-z-râ --ght---d-r-m. man nemi-âyam zirâ vaght nadâram.
‫מדוע את / ה לא נישאר / ת?‬ ‫چرا تو نمی‌مانی؟‬ ‫چرا تو نمی‌مانی؟‬ 1
c--râ to n-mimân-? cherâ to nemimâni?
‫אני מוכרח / ה לעבוד.‬ ‫من هنوز کار دارم.‬ ‫من هنوز کار دارم.‬ 1
m-n -a------r d---m. man hanuz kâr dâram.
‫אני לא נשאר / ת כי אני מוכרח / ה לעבוד.‬ ‫من نمی‌مانم چون هنوز کار دارم.‬ ‫من نمی‌مانم چون هنوز کار دارم.‬ 1
man-ne---mâ---,-ch-- ---u--k----â-a-. man nemi-mânam, chun hanuz kâr dâram.
‫מדוע את / ה כבר הולך / ת?‬ ‫چرا حالا می‌روید؟‬ ‫چرا حالا می‌روید؟‬ 1
c-er- -â-- m-rav-d? cherâ hâlâ miravid?
‫אני עייף / ה.‬ ‫ من خسته هستم.‬ ‫ من خسته هستم.‬ 1
m---k--s-- has--m. man khaste hastam.
‫אני הולך / ת כי אני עייף / ה.‬ ‫من می‌روم چون خسته هستم.‬ ‫من می‌روم چون خسته هستم.‬ 1
m-n --r-v-- -irâ k--s-e h-st--. man miravam zirâ khaste hastam.
‫מדוע את / ה כבר נוסע / ת?‬ ‫چرا حالا (با ماشین) می‌روید؟‬ ‫چرا حالا (با ماشین) می‌روید؟‬ 1
c---â h----(-â -â-h-n) m--a---? cherâ hâlâ (bâ mâshin) miravid?
‫כבר מאוחר.‬ ‫دیگر دیر شده است.‬ ‫دیگر دیر شده است.‬ 1
d-r -st. dir ast.
‫אני נוסע / ת כי כבר מאוחר.‬ ‫من می‌روم چون ‫دیگر دیر شده است.‬ ‫من می‌روم چون ‫دیگر دیر شده است.‬ 1
man-mira--- zir--dir a-t. man miravam zirâ dir ast.

הורד MP3 (.zip קבצים)

לא נמצא סרטון!

‫שפת אם = רגיש, שפה זרה = רציונלי?‬

‫אנחנו מפעילים את המוח שלנו כשאנחנו לומדים שפות זרות.‬ ‫דרך הלמידה משתנה גם החשיבה שלנו.‬ ‫אנחנו נהיים יצירתיים וגמישים יותר.‬ ‫החשיבה המסובכת גם קלה יותר לדוברי יותר משפה אחת.‬ ‫אנחנו מאמנים את הזכרון שלנו בזמן הלמידה.‬ ‫ככל שאנחנו לומדים יותר, כך עובד הזכרון שלנו טוב יותר.‬ ‫מי שלמד הרבה שפות יכול גם ללמוד דברים אחרים בקלות.‬ ‫הוא יכול להתרכז ולחשוב על נושא מסוים לזמן ארוך יותר.‬ ‫ולכן, הוא יכול לפתור בעיות מהר יותר.‬ ‫רב-לשוניים יכולים גם לעשות החלטות טוב יותר.‬ ‫אך איך הם עושים את ההחלטות שלהם תלוי בשפות.‬ ‫השפה, שבה אנחנו חושבים, משפיעה על ההחלטות שלנו.‬ ‫פסיכולוגים בדקו מספר משתתפים במסגרת מחקר.‬ ‫כן הנבדקים היו דו-לשוניים.‬ ‫חוץ משפת האם שלהם, כולם דיברו עוד שפה אחת.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לענות על שאלה.‬ ‫השאלה הייתה על פתרון בעיה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לבחור אחת משתי אפשרויות.‬ ‫אפשרות אחת הייתה מסוכנת בהרבה מהשנייה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לענות על השאלה בשתי השפות.‬ ‫והתשובות השתנו כאשר הם שינו את השפות!‬ ‫כשהם השתמשו בשפת האם שלהם אז בחרו המשתתפים להסתכן.‬ ‫אך בשפה הזרה הם בחרו באפשרות האחרת.‬ ‫לאחר הניסוי הזה הצטרכו המשתתפים לשים הימור.‬ ‫וגם כאן היה הבדל ברור.‬ ‫הם היו הגיוניים יותר כשהם השתמשו בשפה הזרה.‬ ‫החוקרים משערים שאנחנו מרוכזים יותר כשאנחנו משתמשים בשפה זרה.‬ ‫ולכן אנחנו לא עושים החלטות רגשיות, אלא רציונליות...‬