اس--- ا-- خط --ھ- -
اس نے ایک خط لکھا -
-س ن- ا-ک خ- ل-ھ- --
---------------------
اس نے ایک خط لکھا - 0 is ne ----k--- lik-a -is ne aik khat likha -i- n- a-k k-a- l-k-a -----------------------is ne aik khat likha -
ا-ر -س--ے-ایک -ارڈ --ھا -
اور اس نے ایک کارڈ لکھا -
-و- ا- ن- ا-ک ک-ر- ل-ھ- --
---------------------------
اور اس نے ایک کارڈ لکھا - 0 a---i- ne aik--ard li--a -aur is ne aik card likha -a-r i- n- a-k c-r- l-k-a ---------------------------aur is ne aik card likha -
او---س-نے-ا-ک ک-اب -ڑھ- -
اور اس نے ایک کتاب پڑھی -
-و- ا- ن- ا-ک ک-ا- پ-ھ- --
---------------------------
اور اس نے ایک کتاب پڑھی - 0 a-r-i- -- --k -i---- p--hi--aur is ne aik kitaab parhi -a-r i- n- a-k k-t-a- p-r-i -----------------------------aur is ne aik kitaab parhi -
---ن----ک--گر-ٹ-ل---
اس نے ایک سگریٹ لی -
-س ن- ا-ک س-ر-ٹ ل- --
----------------------
اس نے ایک سگریٹ لی - 0 is -e--i---i-r-t---l- -is ne aik cigrette li -i- n- a-k c-g-e-t- l- ------------------------is ne aik cigrette li -
اس--- ا-ک-چوکل---ل---
اس نے ایک چوکلیٹ لی -
-س ن- ا-ک چ-ک-ی- ل- --
-----------------------
اس نے ایک چوکلیٹ لی - 0 i--n- aik -i--is ne aik li -i- n- a-k l- ---------------is ne aik li -
وہ---و-ا --ا --ک--وہ ---دار --ی--
وہ بےوفا تھا لیکن وہ وفادار تھی -
-ہ ب-و-ا ت-ا ل-ک- و- و-ا-ا- ت-ی --
-----------------------------------
وہ بےوفا تھا لیکن وہ وفادار تھی - 0 w-- wafada--n-hi-t-- ----- woh--a-a--- t-i--woh wafadar nahi tha lekin woh wafadar thi -w-h w-f-d-r n-h- t-a l-k-n w-h w-f-d-r t-i ---------------------------------------------woh wafadar nahi tha lekin woh wafadar thi -
-- خوش قسمت-نہی--تھ- بل-ہ-بد---م- -
وہ خوش قسمت نہیں تھا بلکہ بد قسمت -
-ہ خ-ش ق-م- ن-ی- ت-ا ب-ک- ب- ق-م- --
-------------------------------------
وہ خوش قسمت نہیں تھا بلکہ بد قسمت - 0 wo---hu-h qismat -ahi---- balkay--ad --s-a- -woh khush qismat nahi tha balkay bad qismat -w-h k-u-h q-s-a- n-h- t-a b-l-a- b-d q-s-a- ----------------------------------------------woh khush qismat nahi tha balkay bad qismat -
اسے---میابی نہ-ں م-- -----ن---ا-ی -
اسے کامیابی نہیں ملی بلکہ نا کامی -
-س- ک-م-ا-ی ن-ی- م-ی ب-ک- ن- ک-م- --
-------------------------------------
اسے کامیابی نہیں ملی بلکہ نا کامی - 0 usa- --myabi na-i-m-l---a--a- -a --ami -usay kamyabi nahi mili balkay na kaami -u-a- k-m-a-i n-h- m-l- b-l-a- n- k-a-i -----------------------------------------usay kamyabi nahi mili balkay na kaami -
-ہ-م---ین ---ں-تھا-ب-ک- --- مطمع-- -
وہ مطمعین نہیں تھا بلکہ غیر مطمعین -
-ہ م-م-ی- ن-ی- ت-ا ب-ک- غ-ر م-م-ی- --
--------------------------------------
وہ مطمعین نہیں تھا بلکہ غیر مطمعین - 0 wo- nah---h- b--ka---hair -woh nahi tha balkay ghair -w-h n-h- t-a b-l-a- g-a-r ----------------------------woh nahi tha balkay ghair -
و- --ش -ہی--ت---بلکہ -- خوش -
وہ خوش نہیں تھا بلکہ نا خوش -
-ہ خ-ش ن-ی- ت-ا ب-ک- ن- خ-ش --
-------------------------------
وہ خوش نہیں تھا بلکہ نا خوش - 0 w---khus-----i t-a-ba---y-n---h--- -woh khush nahi tha balkay na khush -w-h k-u-h n-h- t-a b-l-a- n- k-u-h -------------------------------------woh khush nahi tha balkay na khush -
-ہ----ب-ن-ن-ی- تھ--بل-- -- مہر--ن--
وہ مہربان نہیں تھا بلکہ نا مہربان -
-ہ م-ر-ا- ن-ی- ت-ا ب-ک- ن- م-ر-ا- --
-------------------------------------
وہ مہربان نہیں تھا بلکہ نا مہربان - 0 w-h -eh----- -ah----a b----y -a-m--a-b-n -woh meharban nahi tha balkay na meharban -w-h m-h-r-a- n-h- t-a b-l-a- n- m-h-r-a- -------------------------------------------woh meharban nahi tha balkay na meharban -
Sodra ’n mens gebore is, begin hy met ander mense kommunikeer.
Babas huil wanneer hulle iets wil hê.
Na ’n paar maande kan hulle reeds ’n paar eenvoudige woorde sê.
Op twee jaar kan hulle sinne van omtrent drie woorde sê.
Jy kan nie ’n invloed hê op wanneer kinders begin praat nie.
Maar jy kan ’n invloed hê op hoe goed kinders hul moedertaal leer!
Daarvoor moet jy egter ’n paar dinge in ag neem.
Die hoofsaak is dat die kind altyd gemotiveer moet wees terwyl hy leer.
Hy moet sien dat hy iets bereik wanneer hy praat.
Babas is bly oor ’n glimlag as positiewe terugvoering.
Ouer kinders wil ’n gesprek met hul omgewing voer.
Hulle oriënteer hulself na die taal van die mense om hulle.
Daarom is die ouers en opvoeders se taalvaardigheid belangrik.
Kinders moet ook leer dat taal waardevol is!
Maar dit moet ook altyd pret wees.
Voorlesing wys vir kinders hoe opwindend taal kan wees.
Ouers moet ook soveel moontlik saam met hul kind doen.
Wanneer ’n kind baie dinge beleef, wil hy daaroor praat.
Kinders wat tweetalig grootword, het vaste reëls nodig.
Hulle moet weet watter taal deur wie gepraat word.
So leer hul brein om tussen die twee tale te onderskei.
Wanneer kinders begin skoolgaan, verander hul taal.
Hulle leer ’n nuwe spreektaal.
Dis belangrik dat ouers oplet hoe hul kind praat.
Studies het bewys dat die eerste taal die brein vir altyd vorm.
Wat ons as kinders leer, gaan lewenslank met ons saam.
Wie sy moedertaal as kind behoorlik leer, sal later daaruit voordeel trek.
Hy leer nuwe dinge vinniger en beter – nie net vreemde tale nie…