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In der Küche

In der Küche

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I køkkenet

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Hast du eine neue Küche? Ha--d--e--ny--------? Har du et nyt køkken? H-r d- e- n-t k-k-e-? --------------------- Har du et nyt køkken? 0
Was willst du heute kochen? Hv-d -or-n-g----a- -i------ave-i dag? Hvad for noget mad vil du lave i dag? H-a- f-r n-g-t m-d v-l d- l-v- i d-g- ------------------------------------- Hvad for noget mad vil du lave i dag? 0
Kochst du elektrisch oder mit Gas? Ha- du e--el--elle--e- g-s--mfur? Har du et el- eller et gaskomfur? H-r d- e- e-- e-l-r e- g-s-o-f-r- --------------------------------- Har du et el- eller et gaskomfur? 0
Soll ich die Zwiebeln schneiden? Ska- j-g s-æ-e--øg---? Skal jeg skære løgene? S-a- j-g s-æ-e l-g-n-? ---------------------- Skal jeg skære løgene? 0
Soll ich die Kartoffeln schälen? S--- j-g -k---le kar--f-----? Skal jeg skrælle kartoflerne? S-a- j-g s-r-l-e k-r-o-l-r-e- ----------------------------- Skal jeg skrælle kartoflerne? 0
Soll ich den Salat waschen? S-al--eg----k- sa---en? Skal jeg vaske salaten? S-a- j-g v-s-e s-l-t-n- ----------------------- Skal jeg vaske salaten? 0
Wo sind die Gläser? H-o- -r -l-sse-e? Hvor er glassene? H-o- e- g-a-s-n-? ----------------- Hvor er glassene? 0
Wo ist das Geschirr? H-o---r----v-cet? Hvor er servicet? H-o- e- s-r-i-e-? ----------------- Hvor er servicet? 0
Wo ist das Besteck? Hvor-e---e---k--t? Hvor er bestikket? H-o- e- b-s-i-k-t- ------------------ Hvor er bestikket? 0
Hast du einen Dosenöffner? Har-du ---d-s-åb-e-? Har du en dåseåbner? H-r d- e- d-s-å-n-r- -------------------- Har du en dåseåbner? 0
Hast du einen Flaschenöffner? Har du--n -p-ukke-? Har du en oplukker? H-r d- e- o-l-k-e-? ------------------- Har du en oplukker? 0
Hast du einen Korkenzieher? Har ---e--pro---æk---? Har du en proptrækker? H-r d- e- p-o-t-æ-k-r- ---------------------- Har du en proptrækker? 0
Kochst du die Suppe in diesem Topf? Laver du --ppe--i-d-- -e- --y-e? Laver du suppen i den her gryde? L-v-r d- s-p-e- i d-n h-r g-y-e- -------------------------------- Laver du suppen i den her gryde? 0
Brätst du den Fisch in dieser Pfanne? S-e-er--u -i-----i--en ----pa---? Steger du fisken i den her pande? S-e-e- d- f-s-e- i d-n h-r p-n-e- --------------------------------- Steger du fisken i den her pande? 0
Grillst du das Gemüse auf diesem Grill? Grill----u----nt---er-- på-de--h-r-gr---? Griller du grøntsagerne på den her grill? G-i-l-r d- g-ø-t-a-e-n- p- d-n h-r g-i-l- ----------------------------------------- Griller du grøntsagerne på den her grill? 0
Ich decke den Tisch. J-----k--r b-r--t. Jeg dækker bordet. J-g d-k-e- b-r-e-. ------------------ Jeg dækker bordet. 0
Hier sind die Messer, Gabeln und Löffel. Her er --iv-n-- ---ler-e -g s-ee-n-. Her er knivene, gaflerne og skeerne. H-r e- k-i-e-e- g-f-e-n- o- s-e-r-e- ------------------------------------ Her er knivene, gaflerne og skeerne. 0
Hier sind die Gläser, die Teller und die Servietten. He---r ----s-n-- -al-erkne--- o-----vi-t-e-ne. Her er glassene, tallerknerne og servietterne. H-r e- g-a-s-n-, t-l-e-k-e-n- o- s-r-i-t-e-n-. ---------------------------------------------- Her er glassene, tallerknerne og servietterne. 0

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Lernen und Lerntypen

Wer beim Lernen kaum Fortschritte macht, lernt vielleicht falsch. Das bedeutet, er lernt nicht so, wie es seinem Typus entspricht. Generell werden vier Lerntypen unterschieden. Diese Lerntypen werden den Sinnesorganen zugeordnet. Es gibt auditive, visuelle, kommunikative und motorische Lerntypen. Auditive Typen merken sich am besten das, was sie hören. Sie können sich zum Beispiel gut an Melodien erinnern. Beim Lernen lesen sie sich selbst vor, Vokabeln lernen sie laut. Dieser Typ führt oft Selbstgespräche. Hilfreich sind für ihn CDs oder Vorträge zum Thema. Der visuelle Typ lernt am besten das, was er sieht. Für ihn ist also das Lesen von Informationen wichtig. Beim Lernen macht er sich viele Notizen. Gerne lernt er auch mit Bildern, Tabellen und Karteikarten. Dieser Typ liest viel und träumt oft und bunt. In einer schönen Umgebung kann er am besten lernen. Der kommunikative Typ bevorzugt Gespräche und Diskussionen. Er braucht Interaktion, also den Dialog mit anderen. Im Unterricht stellt er viele Fragen und er lernt gerne in der Gruppe. Der motorische Typ lernt durch Bewegung. Er bevorzugt die Methode learning by doing, will alles ausprobieren. Beim Lernen ist er gerne körperlich aktiv oder kaut Kaugummi. Er will keine Theorie, sondern Experimente. Wichtig ist, dass fast alle Menschen Mischtypen sind. Es gibt also niemanden, der nur einen einzigen Typus darstellt. Am besten lernen wir deshalb, wenn wir alle Sinnesorgane beteiligen. Dann wird unser Gehirn mehrfach aktiviert und speichert Neues gut ab. Hören, lesen, und diskutieren Sie Vokabeln! Und danach Sport treiben!
Wussten Sie das?
Mehr als 160 Millionen Menschen sprechen Indonesisch. Aber für nur etwa 30 Millionen ist es die Muttersprache. Das kommt daher, dass fast 500 verschiedene Volksgruppen in Indonesien leben. Sie sprechen etwa 250 unterschiedliche Sprachen, die sich wiederum in viele Dialekte unterteilen. Eine derartige Vielfalt an Sprachen kann natürlich problematisch werden. Deshalb ist das heutige Indonesisch als standardisierte Nationalsprache eingeführt worden. Neben der Muttersprache wird es in allen Schulen Indonesiens unterrichtet. Das Indonesische zählt zu den austronesischen Sprachen. Die Ähnlichkeit mit dem Malaiischen ist so groß, das man beide Sprache als nahezu identisch bezeichnen kann. Wer Indonesisch lernt, hat eine Menge Vorteile. Denn die Grammatikregeln sind nicht kompliziert. Auch ist die Rechtschreibung recht einfach. Die Aussprache wiederum orientiert sich eng an der Schreibweise. Viele Wörter stammen aus anderen Sprachen, was ebenfalls hilfreich sein kann. Bald schon wird Indonesisch eine der wichtigsten Sprachen weltweit sein!