Vestmik

et Eitamine 1   »   pl Przeczenie 1

64 [kuuskümmend neli]

Eitamine 1

Eitamine 1

64 [sześćdziesiąt cztery]

Przeczenie 1

Valige, kuidas soovite tõlget näha:   
eesti poola Mängi Rohkem
Ma ei saa sellest sõnast aru. Ni--------e--te-o----w-. Nie rozumiem tego słowa. N-e r-z-m-e- t-g- s-o-a- ------------------------ Nie rozumiem tego słowa. 0
Ma ei saa sellest lausest aru. Ni--r-z---e--tego -dan-a. Nie rozumiem tego zdania. N-e r-z-m-e- t-g- z-a-i-. ------------------------- Nie rozumiem tego zdania. 0
Ma ei saa selle tähendusest aru. Ni- -o-u--e---e-- -n---e-ia. Nie rozumiem tego znaczenia. N-e r-z-m-e- t-g- z-a-z-n-a- ---------------------------- Nie rozumiem tego znaczenia. 0
õpetaja nauc-y-i-l nauczyciel n-u-z-c-e- ---------- nauczyciel 0
Saate te õpetajast aru? R-z-------n --p-ni t--o n---zy----a? Rozumie pan / pani tego nauczyciela? R-z-m-e p-n / p-n- t-g- n-u-z-c-e-a- ------------------------------------ Rozumie pan / pani tego nauczyciela? 0
Jah, ma saan temast hästi aru. T-k------z- -----zum-em. Tak, dobrze go rozumiem. T-k- d-b-z- g- r-z-m-e-. ------------------------ Tak, dobrze go rozumiem. 0
õpetajanna n-uc-ycie--a nauczycielka n-u-z-c-e-k- ------------ nauczycielka 0
Saate te õpetajannast aru? Ro-umi- -an-- p--- -ę ----z-c---kę? Rozumie pan / pani tę nauczycielkę? R-z-m-e p-n / p-n- t- n-u-z-c-e-k-? ----------------------------------- Rozumie pan / pani tę nauczycielkę? 0
Jah, ma saan temast hästi aru. T-k,---br-- -- ro-umi--. Tak, dobrze ją rozumiem. T-k- d-b-z- j- r-z-m-e-. ------------------------ Tak, dobrze ją rozumiem. 0
inimesed l-dz-e ludzie l-d-i- ------ ludzie 0
Saate te neist inimestest aru? Roz-mie pan------i -yc---u-zi? Rozumie pan / pani tych ludzi? R-z-m-e p-n / p-n- t-c- l-d-i- ------------------------------ Rozumie pan / pani tych ludzi? 0
Ei, ma ei saa neist eriti aru. Ni-----e-r-z-m-em-i---z--- ---r-e. Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze. N-e- n-e r-z-m-e- i-h z-y- d-b-z-. ---------------------------------- Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze. 0
tüdruksõber pr--j---ó-ka-/ ---ewcz--a przyjaciółka / dziewczyna p-z-j-c-ó-k- / d-i-w-z-n- ------------------------- przyjaciółka / dziewczyna 0
Kas teil on tüdruksõber? Ma-pan-d-i-w-zy-ę--/ -- p--i-p--yjaciółk-? Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę? M- p-n d-i-w-z-n-? / M- p-n- p-z-j-c-ó-k-? ------------------------------------------ Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę? 0
Jah, mul on. T-k,--a-. Tak, mam. T-k- m-m- --------- Tak, mam. 0
tütar córka córka c-r-a ----- córka 0
Kas teil on tütar? M- -an / pani------? Ma pan / pani córkę? M- p-n / p-n- c-r-ę- -------------------- Ma pan / pani córkę? 0
Ei, mul ei ole. N-e- -i- m-m. Nie, nie mam. N-e- n-e m-m- ------------- Nie, nie mam. 0

Lae alla MP3 (.zip failid)

Videot ei leitud!

Pime töötleb kõnet paremini

Inimesed, kes ei näe, kuulevad paremini. Tänu sellele saavad nad igapäevaeluga paremini hakkama. Kuid pimedad suudavad ka kõnet paremini töödelda!! Sellisele järeldusele on jõudnud mitmed teaduslikud uuringud. Teadlased lasid katsealustel kuulata salvestisi. Kõne kiirust suurendati märgatavalt. Sellest hoolimata suutsid pimedad katsealused salvestisest aru saada. Nägijad aga suutsid kuuldut vaevu haarata. Rääkimise kiirus oli nende jaoks liiga kiire. Teine katse sai sarnase tulemuse. Nägijad ja pimedad kuulasid erinevaid lauseid. Osa igast lausest oli muudetud. Viimane sõna asendati näiteks mõne mõttetu sõnaga. Katsealused pidid seejärel lauseid hindama. Nad pidid otsustama, kas lause oli mõistlik või mõttetu. Selle käigus analüüsiti nende ajutööd. Uurijad mõõtsid teatud ajulaineid. Nii said nad teada, kui kiiresti aju ülesande lahendada suutis. Pimedatel katsealustel tekkis vastav signaal väga kiiresti. See andis märku, et lause on analüüsitud. Nägijaist katsealustel tekkis signaal palju hiljem. Pole teada, miks pimedad kõnet kiiremini töötlevad. Kuid teadlastel on selle kohta teooria. Nad usuvad, et pimedate aju kasutab teatud aju piirkonda eriti intensiivselt. Selles piirkonnas töötleb nägija aju visuaalseid ärritusi. Pimedad aga antud piirkonda sel moel ei kasuta. Seega on piirkond ‘vaba’ teisteks ülesanneteks. Sellepärast suudavad pimedad paremini kõnet töödelda...