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Persone

Persone

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ЦIыфхэр

[CIyfhjer]

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io -э сэ с- -- сэ 0
s-e sje s-e --- sje
io e te с-р---о--э сэррэ оррэ с-р-э о-р- ---------- сэррэ оррэ 0
sj-r--- -rrje sjerrje orrje s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
noi due т--тит-о тэ титIо т- т-т-о -------- тэ титIо 0
t-- t-tIo tje titIo t-e t-t-o --------- tje titIo
lui ар-(хъ--ъфы--) ар (хъулъфыгъ) а- (-ъ-л-ф-г-) -------------- ар (хъулъфыгъ) 0
a- ----f-g) ar (hulfyg) a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
lui e lei а-рэ (-ъ--ъ--гъ- -р---(-зы---ы-ъ) аррэ (хъулъфыгъ) аррэ (бзылъфыгъ) а-р- (-ъ-л-ф-г-) а-р- (-з-л-ф-г-) --------------------------------- аррэ (хъулъфыгъ) аррэ (бзылъфыгъ) 0
a-rje-(hul---- arrje --z-l--g) arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg) a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
loro due ахэ--т-у-и ахэр тIури а-э- т-у-и ---------- ахэр тIури 0
a-j---tIuri ahjer tIuri a-j-r t-u-i ----------- ahjer tIuri
l’uomo хъ--ъ---ъ хъулъфыгъ х-у-ъ-ы-ъ --------- хъулъфыгъ 0
hu-f-g hulfyg h-l-y- ------ hulfyg
la donna бз--ъфыгъ бзылъфыгъ б-ы-ъ-ы-ъ --------- бзылъфыгъ 0
bz---yg bzylfyg b-y-f-g ------- bzylfyg
il bambino с--ый сабый с-б-й ----- сабый 0
sab-j sabyj s-b-j ----- sabyj
una famiglia у----о унагъо у-а-ъ- ------ унагъо 0
u-ago unago u-a-o ----- unago
la mia famiglia с---а--о сиунагъо с-у-а-ъ- -------- сиунагъо 0
s-un--o siunago s-u-a-o ------- siunago
La mia famiglia è qui. Си-----о -ыщ --I. Сиунагъо мыщ щыI. С-у-а-ъ- м-щ щ-I- ----------------- Сиунагъо мыщ щыI. 0
Si-nag-----hh -h-y-. Siunago myshh shhyI. S-u-a-o m-s-h s-h-I- -------------------- Siunago myshh shhyI.
Io sono qui. Сэ --- с--ыI. Сэ мыщ сыщыI. С- м-щ с-щ-I- ------------- Сэ мыщ сыщыI. 0
S-- -ys-- sy---yI. Sje myshh syshhyI. S-e m-s-h s-s-h-I- ------------------ Sje myshh syshhyI.
Tu sei qui. О мы--у-ы-. О мыщ ущыI. О м-щ у-ы-. ----------- О мыщ ущыI. 0
O-m-s-h -sh-yI. O myshh ushhyI. O m-s-h u-h-y-. --------------- O myshh ushhyI.
Lui è qui e lei è qui. А- (---л-фыгъ--м-щ--ы----I--а--(-з-лъ--гъ- м-- щыI. Ар (хъулъфыгъ) мыщ щыI ыкIи ар (бзылъфыгъ) мыщ щыI. А- (-ъ-л-ф-г-) м-щ щ-I ы-I- а- (-з-л-ф-г-) м-щ щ-I- --------------------------------------------------- Ар (хъулъфыгъ) мыщ щыI ыкIи ар (бзылъфыгъ) мыщ щыI. 0
Ar --ulfyg) --s-- s--yI -k-- -r (--y-fy----ysh---hhy-. Ar (hulfyg) myshh shhyI ykIi ar (bzylfyg) myshh shhyI. A- (-u-f-g- m-s-h s-h-I y-I- a- (-z-l-y-) m-s-h s-h-I- ------------------------------------------------------ Ar (hulfyg) myshh shhyI ykIi ar (bzylfyg) myshh shhyI.
Noi siamo qui. Тэ--ыщ-----I. Тэ мыщ тыщыI. Т- м-щ т-щ-I- ------------- Тэ мыщ тыщыI. 0
T-- my--h tysh-yI. Tje myshh tyshhyI. T-e m-s-h t-s-h-I- ------------------ Tje myshh tyshhyI.
Voi siete qui. Шъ--м-щ----щы-. Шъо мыщ шъущыI. Ш-о м-щ ш-у-ы-. --------------- Шъо мыщ шъущыI. 0
S-o-my-h- sh------. Sho myshh shushhyI. S-o m-s-h s-u-h-y-. ------------------- Sho myshh shushhyI.
Tutti loro sono qui. Ахэ--з-к-------щы-э-. Ахэр зэкIэ мыщ щыIэх. А-э- з-к-э м-щ щ-I-х- --------------------- Ахэр зэкIэ мыщ щыIэх. 0
A------jek-je--yshh-s-h-I-eh. Ahjer zjekIje myshh shhyIjeh. A-j-r z-e-I-e m-s-h s-h-I-e-. ----------------------------- Ahjer zjekIje myshh shhyIjeh.

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Le lingue contro l’Alzheimer

Chi desidera mantenere la mente in forma, dovrebbe imparare le lingue. La conoscenza delle lingue straniere può aiutare a scongiurare il pericolo della demenza senile. Questo dato emerge da alcuni studi scientifici, secondo i quali non ha importanza a che età si impara una lingua. La cosa davvero importante è che il cervello venga costantemente allenato. L’apprendimento dei vocaboli attiva diverse aree cognitive. Queste regioni dirigono importanti processi cognitivi. Per questo motivo, i poliglotti sarebbero più attenti e riuscirebbero a concentrarsi meglio. Comunque, parlare molte lingue presenta altri vantaggi. I poliglotti riuscirebbero anche a prendere meglio le decisioni, arrivando prima alla conclusione. Questo vuol dire che il loro cervello ha imparato ad operare per selezione, avendo sempre a disposizione almeno due concetti per riferirsi ad una cosa. Ognuno di questi concetti rappresenta un’opzione possibile. Inoltre, i poliglotti sono inclini a prendere decisioni definitive. Il loro cervello è allenato a scegliere fra più soluzioni; questo allenamento non migliora soltanto il centro della parola, poiché sarebbero molte le aree del cervello a trarre vantaggio dal poliglottismo. La conoscenza delle lingue aiuta ad esercitare anche un migliore controllo cognitivo. E, sebbene non possa essere un rimedio integrale contro l’Alzheimer, nei poliglotti la malattia presenterebbe un decorso più lento. Il loro cervello sembrerebbe reagire meglio alle conseguenze della patologia ed i sintomi della demenza si presenterebbero in modo più flebile in coloro che studiano le lingue. La perdita di memoria e lo stato confusionale sarebbero meno frequenti. In poche parole, imparare le lingue apporta dei benefici tanto ai giovani quanto ai non più giovani. E poi, dopo aver imparato una lingua, impararne un’altra diventa subito più semplice. Piuttosto che ricorrere ai farmaci, utilizziamo il vocabolario!
Lo sapevate?
L'albanese appartiene alle lingue indogermaniche. Non ha però alcuna parentela linguistica con le altre lingue di questo gruppo. Non si conoscono ancora le origini di questa lingua, che oggi si parla principalmente in Albania e Kosovo. E' la lingua madre di circa 6 milioni di persone. Essa si suddivide in due grandi gruppi dialettali. Il fiume Shkumbin rappresenta la linea di confine fra l'area dialettale del nord e del sud. In alcuni punti le differenze sono davvero notevoli. La lingua albanese scritta è stata codificata solo nel XX secolo. Si scrive in caratteri latini. La grammatica presenta similitudini ora con il greco ora con il rumeno. Alcune somiglianze si presentano anche con le lingue slave meridionali. Tutte queste similitudini potrebbero addursi a contatti avvenuti in passato. Chi è interessato alle lingue, deve assolutamente imparare l'albanese! E' infatti una lingua unica nel suo genere!