ამ -ი---ის-მ-ი---ე-ობ------ე---ს.
ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის.
ა- ს-ტ-ვ-ს მ-ი-ვ-ე-ო-ა ა- მ-ს-ი-.
---------------------------------
ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის. 0 a- s--'-vi- m--shv---oba -r-------.am sit'qvis mnishvneloba ar mesmis.a- s-t-q-i- m-i-h-n-l-b- a- m-s-i-.-----------------------------------am sit'qvis mnishvneloba ar mesmis.
ეს წ-ნა-ა--ბა-ვე---ა--გე.
ეს წინადადება ვერ გავიგე.
ე- წ-ნ-დ-დ-ბ- ვ-რ გ-ვ-გ-.
-------------------------
ეს წინადადება ვერ გავიგე. 0 es -s'--a-ad-ba-ver ---ig-.es ts'inadadeba ver gavige.e- t-'-n-d-d-b- v-r g-v-g-.---------------------------es ts'inadadeba ver gavige.
მ---რ ---მ---მ-იშვნელ-ბა.
მე არ მესმის მნიშვნელობა.
მ- ა- მ-ს-ი- მ-ი-ვ-ე-ო-ა-
-------------------------
მე არ მესმის მნიშვნელობა. 0 m- ar m-s--------h-n----a.me ar mesmis mnishvneloba.m- a- m-s-i- m-i-h-n-l-b-.--------------------------me ar mesmis mnishvneloba.
დი-ხ,------სი----გად მ-ს--ს.
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.
დ-ა-, მ- მ-ს- კ-რ-ა- მ-ს-ი-.
----------------------------
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. 0 d-a--,-me--is----a---d-m-----.diakh, me misi k'argad mesmis.d-a-h- m- m-s- k-a-g-d m-s-i-.------------------------------diakh, me misi k'argad mesmis.
დ-ახ,-მ- მ-----ა--ად მესმ--.
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.
დ-ა-, მ- მ-ს- კ-რ-ა- მ-ს-ი-.
----------------------------
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. 0 diak---me --si -'arga--mesmis.diakh, me misi k'argad mesmis.d-a-h- m- m-s- k-a-g-d m-s-i-.------------------------------diakh, me misi k'argad mesmis.
არ-- -- ---- --ე-კ----დ-ა- მ--მის.
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის.
ა-ა- მ- მ-თ- ი-ე კ-რ-ა- ა- მ-ს-ი-.
----------------------------------
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის. 0 ara---e -a-- i-e-k'-rgad ar----m--.ara, me mati ise k'argad ar mesmis.a-a- m- m-t- i-e k-a-g-d a- m-s-i-.-----------------------------------ara, me mati ise k'argad ar mesmis.
Ľudia, ktorí nevidia, lepšie počujú.
To im robí každodenný život o niečo ľahší.
Slepci ale tiež lepšie spracujú reč!
K tomuto záveru dospeli početné vedecké štúdie.
Vedci prehrávali ľuďom nahrávky.
Rýchlosť reči u týchto nahrávok bola podstatne vyššia.
Napriek tomu boli nevidiaci schopní týmto nahrávkam porozumieť.
Naproti tomu zdraví jedinci vetám len ťažko rozumeli.
Rýchlosť rozprávania bola pre nich príliš vysoká.
K podobnému výsledku dospel aj iný pokus.
Zdraví aj nevidiaci jedinci počúvali rôzne vety.
Časť každej vety bola pozmenená.
Posledné slovo bolo nahradené nejakým nezmyselným výrazom.
Ľudia mali za úlohu zhodnotiť každú vetu.
Mali rozhodnúť, či veta dáva zmysel alebo nie.
Počas tohto procesu bol monitorovaný ich mozog.
Vedci merali určité mozgové frekvencie.
Zisťovali, ako rýchlo mozog rieši zadané úlohy.
U nevidiacich sa určitý signál objavil veľmi rýchlo.
Signál ukazoval, že veta bola analyzovaná.
U zdravých ľudí sa tento signál objavil oveľa neskôr.
Prečo slepci spracujú reč oveľa efektívnejšie, zatiaľ nie je známe.
Vedci ale jednu teóriu majú.
Myslia si, že mozog nevidiacich intenzívne využíva určitú časť.
Je to tá oblasť, v ktorej zdraví ľudia spracovávajú zrakové vnemy.
Nevidiaci túto oblasť pre zrak nepoužívajú.
Je teda „k dispozícii“ k iným úlohám.
Preto majú nevidiaci väčšiu kapacitu na spracovanie reči ...