외국어 숙어집

이유 말하기 3   »   giving reasons 3

77 [일흔일곱]

이유 말하기 3

이유 말하기 3

77 [heftê û heft]

+

giving reasons 3

+

각 공백을 클릭하여 텍스트를 보거나:   

한국어 쿠르드어(쿠르만지) 놀다 더
당신은 왜 케이크를 안 먹어요? Hû- j- b- ç- t------ n-----? Hûn ji bo çi turtayê naxwin? 0 +
저는 살을 빼야 해요. Di-- e- k--- b----. Divê ez kîlo bidim. 0 +
저는 살을 빼야 해서 안 먹어요. Ji b-- k- d--- e- k--- b---- n------ w- b-----. Ji ber ku divê ez kîlo bidim nikarim wê bixwim. 0 +
     
당신은 왜 맥주를 안 마셔요? Hû- j- b- ç- b----- n-------? Hûn ji bo çi bîrayê navexwin? 0 +
저는 운전을 해야 해요. Di-- e- h-- t-------- b-----. Divê ez hîn tirimpêlê biajom. 0 +
저는 운전을 해야 해서 안 마셔요. Ji b-- k- d--- e- h-- t-------- b------ n-------. Ji ber ku divê ez hîn tirimpêlê biajom, navexwim. 0 +
     
당신은 왜 커피를 안 마셔요? Tu j- b- ç- q------ n------? Tu ji bo çi qehweyê navexwî? 0 +
차가워요. Sa- b---. Sar bûye. 0 +
저는 차가워서 안 마셔요. Ez w- n------- j- b-- k- s-- b---. Ez wê navexwim ji ber ku sar bûye. 0 +
     
당신은 왜 차를 안 마셔요? Tu j- ç- ç--- n------? Tu ji çi çayê navexwî? 0 +
저는 설탕이 없어요. Şe---- m-- t---. Şekirê min tune. 0 +
저는 설탕이 없어서 안 마셔요. Ez w- n------- l---- ş----- m-- t---. Ez wê navexwim lewra şekirê min tune. 0 +
     
당신은 왜 수프를 안 먹어요? Tu j- b- ç- ş------ n------? Tu ji bo çi şorbeyê navexwî? 0 +
저는 그걸 주문하지 않았어요. Mi- e- n---------. Min ew nexwestibû. 0 +
저는 그걸 주문하지 않아서 안 먹어요. Ez n------- j- b-- k- m-- e- n---------. Ez navexwim ji ber ku min ew nexwestibû. 0 +
     
당신은 왜 고기를 안 먹어요? Hû- j- b- ç- g---- n-----? Hûn ji bo çi goştî navwin? 0 +
저는 채식주의자예요. Ez v--------- i-. Ez vejeteryan im. 0 +
저는 채식주의자라서 안 먹어요. Ew w- n----- j- b-- k- e- v--------- i-. Ew wî naxwim ji ber ku ez vejeteryan im. 0 +
     

다운로드 MP3 (.zip 파일)

동영상을 찾을 수 없습니다!

몸짓은 어휘를 습득하는 것을 돕는다

우리가 어휘를 공부할 때 뇌가 많은 작업을 한다. 뇌는 각각의 새로운 단어를 저장해야 한다. 하지만 공부할 때 자신의 뇌를 도울 수가 있다. 그것은 몸짓을 통해 이루어진다. 몸짓은 우리의 기억을 돕는다. 몸짓을 가공하는 중에 단어를 보다 잘 암기할 수 있다. 그것은 하나의 연구결과가 확실히 증명했다. 과학자들은 실험 대상자들이 어휘를 공부하도록 했다. 이 단어들은 실제로 존재하지 않았다. 그들은 예술언어의 일부였다. 몇몇 단어들은 실험 대상자들이 몸짓과 함께 익히도록 했다. 즉, 실험 대상자들은 단어를 단지 듣거나 읽지 않았다. 그들이 단어를 암기하는 동안에 단어의 의미도 모방했다. 그들이 공부하는 동안 그들의 뇌의 활동을 측정했다. 이때 연구자들은 흥미로운 발견했다. 몸짓과 함께 단어를 배울 때 여러 개의 뇌부위가 작동되었다. 언어중앙부 외에 감각역의 부위도 활동을 보였다. 이 추가적인 뇌활동이 우리의 기억에 영행을 준다. 몸짓과 함께 송부할 때 복합적인 네트워크가 형성된다. 이 네트워크는 새로운 단어를 뇌의 여러 곳에 저장을 한다. 이렇게 어휘는 보다 효율적으로 처리된다. 우리가 특정 언어를 사용하고자 할 때는 우리의 뇌가 그것들을 보다 빠르게 찾아낸다. 또한 더 잘 저장된다. 중요한 것을 그러나 몸짓이 이 단어와 연관된다는 것이다. 우리의 뇌는 단어와 몸짓이 서로 안맞는 것을 인지한다. 이 새로운 지식은 새로운 교수법을 가져올 수 있다. 언어에 대해 많은 것을 알지 못하는 사람은 종종 느리게만 배운다. 어쩌면 그들은 단어를 신체로 모방할 때 쉽게 배울 수 있는지도 모른다 …