Γι-τ--δ-- --χε-τε;
Γιατί δεν έρχεστε;
Γ-α-ί δ-ν έ-χ-σ-ε-
------------------
Γιατί δεν έρχεστε; 0 Gi--í-den----hes--?Giatí den ércheste?G-a-í d-n é-c-e-t-?-------------------Giatí den ércheste?
Ο-κα-ρός -ίν-- χ-λ--.
Ο καιρός είναι χάλια.
Ο κ-ι-ό- ε-ν-ι χ-λ-α-
---------------------
Ο καιρός είναι χάλια. 0 O k-i-ós-------c--li-.O kairós eínai chália.O k-i-ó- e-n-i c-á-i-.----------------------O kairós eínai chália.
Δε- έ-χο--------δ--ο κ-ι-ό---ίνα- ----α.
Δεν έρχομαι επειδή ο καιρός είναι χάλια.
Δ-ν έ-χ-μ-ι ε-ε-δ- ο κ-ι-ό- ε-ν-ι χ-λ-α-
----------------------------------------
Δεν έρχομαι επειδή ο καιρός είναι χάλια. 0 Den-érch-mai--p-i-ḗ-o ----ó--eínai --ália.Den érchomai epeidḗ o kairós eínai chália.D-n é-c-o-a- e-e-d- o k-i-ó- e-n-i c-á-i-.------------------------------------------Den érchomai epeidḗ o kairós eínai chália.
Γιατ------έρχετ-ι;
Γιατί δεν έρχεται;
Γ-α-ί δ-ν έ-χ-τ-ι-
------------------
Γιατί δεν έρχεται; 0 Gi-tí den é---e-a-?Giatí den érchetai?G-a-í d-n é-c-e-a-?-------------------Giatí den érchetai?
Δ-ν--ο- --λ--α-.
Δεν τον κάλεσαν.
Δ-ν τ-ν κ-λ-σ-ν-
----------------
Δεν τον κάλεσαν. 0 D--------ále--n.Den ton kálesan.D-n t-n k-l-s-n-----------------Den ton kálesan.
Δ-ν--ρχε--- -πει---δεν τ-ν -άλ-σαν.
Δεν έρχεται επειδή δεν τον κάλεσαν.
Δ-ν έ-χ-τ-ι ε-ε-δ- δ-ν τ-ν κ-λ-σ-ν-
-----------------------------------
Δεν έρχεται επειδή δεν τον κάλεσαν. 0 Den-ér-h-t-i--p-i-- --n--------esa-.Den érchetai epeidḗ den ton kálesan.D-n é-c-e-a- e-e-d- d-n t-n k-l-s-n-------------------------------------Den érchetai epeidḗ den ton kálesan.
Γ---ί-δεν--ρ-----;
Γιατί δεν έρχεσαι;
Γ-α-ί δ-ν έ-χ-σ-ι-
------------------
Γιατί δεν έρχεσαι; 0 Gi-t--d---é----s-i?Giatí den érchesai?G-a-í d-n é-c-e-a-?-------------------Giatí den érchesai?
Γ-ατ- δε- μ--ε--;
Γιατί δεν μένεις;
Γ-α-ί δ-ν μ-ν-ι-;
-----------------
Γιατί δεν μένεις; 0 G-a-----n ----is?Giatí den méneis?G-a-í d-n m-n-i-?-----------------Giatí den méneis?
როდესაც უცხო ენებს ვსწავლობთ, ვახდენთ ჩვენი ტვინის სტიმულირებას.
სწავლის საშუალებით ჩვენი აზროვნება იცვლება.
ჩვენ უფრო კრეატიულები და მოქნილები ვხდებით.
კომპლექსური აზროვნება უფრო ადვილია ადამიანებისთვის, რომლებიც ამავე დროს მრავალენოვანები არიან.
სწავლა მეხსიერებას ავარჯიშებს.
რაც უფრო მეტს ვსწავლობთ, მეხსიერება მით უკეთ ფუნქციონირებს.
ის, ვინც ბევრი ენა ისწავლა, სხვა რამესაც უფრო სწრაფად სწავლობს.
მას უფრო დიდხანს უფრო დაჟინებით შეუძლია საკითხზე ფიქრი.
ამის შედეგად ის პრობლემებს უფრო სწრაფად ჭრის.
მრავალ ენაზე მოლაპარაკე ადამიანები ასევე უფრო ადვილად იღებენ გადაწყვეტილებებს.
მაგრამ თუ
როგორ
იღებენ გადაწყვეტილებებს, დამოკიდებულია ასევე ენებზე.
ენა, რომელზეც ვაზროვნებთ, განსაზღვრავს ჩვენს გადაწყვეტილებებს.
ფსიქოლოგებმა კვლევისთვის ექსპერიმენტში მონაწილეები გამოიკვლიეს.
ყველა მონაწილე ორენოვანი იყო.
გარდა მშობლიური ენისა, ისინი მეორე ენაზეც ლაპარაკობდნენ.
ექსპერიმენტის მონაწილეებს პასუხი უნდა გაეცათ კითხვაზე.
კითხვა პრობლემის გადაჭრას ეხებოდა.
ამ პროცესში ექსპერიმენტის მონაწილეებს არჩევანი უნდა გაეკეთებინათ ორვარიანტს შორის.
ერთი ვარიანტი მეორესთან შედარებით უფრო რისკიანი იყო.
ექსპერიმენტის მონაწილეებს კითხვაზე პასუხი ორივე ენაზე უნდა გაეცათ.
და როცა ენა იცვლებოდა, პასუხებიც იცვლებოდა!
მშობლიურ ენაზე ლაპარაკის დროს ექსპერიმენტის მონაწილეები რისკს ირჩევდნენ.
მაგრამ უცხო ენაზე ისინი უფრო უსაფრთხო ვარიანტს ირჩევდნენ.
ამ ექსპერიმენტის შემდეგ ექსპერიმენტის მონაწილეებს სანაძლეო უნდა დაედოთ.
განსხვავება აქაც აშკარა იყო.
უცხო ენის გამოყენებისას ისინი უფრო გონივრულები იყვნენ.
მკვლევარების ვარაუდით, უცხო ენების შემთხვევაში ჩვენ უფრო კონცენტრირებულები ვართ.
ამიტომ გადაწყვეტილებებს არა ემოციურად, არამედ რაციონალურად ვიღებთ...