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66 [sechsundsechzig]

Possessivpronomen 1

Possessivpronomen 1

66 [sextiosex]

Possessiva pronomen 1

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ich – mein j-g-– --n jag – min j-g – m-n --------- jag – min 0
Ich finde meinen Schlüssel nicht. J-g-hittar i--e min nyc-el. Jag hittar inte min nyckel. J-g h-t-a- i-t- m-n n-c-e-. --------------------------- Jag hittar inte min nyckel. 0
Ich finde meine Fahrkarte nicht. Ja--h----r int- m-n -i-j---. Jag hittar inte min biljett. J-g h-t-a- i-t- m-n b-l-e-t- ---------------------------- Jag hittar inte min biljett. 0
du – dein d- --d-n du – din d- – d-n -------- du – din 0
Hast du deinen Schlüssel gefunden? Har-d- -i---- di--ny-k-l? Har du hittat din nyckel? H-r d- h-t-a- d-n n-c-e-? ------------------------- Har du hittat din nyckel? 0
Hast du deine Fahrkarte gefunden? H-r d- -i-t-t--i- --ljet-? Har du hittat din biljett? H-r d- h-t-a- d-n b-l-e-t- -------------------------- Har du hittat din biljett? 0
er – sein h-n-–--in han – sin h-n – s-n --------- han – sin 0
Weißt du, wo sein Schlüssel ist? V-- d-- var h-ns --ck-- --? Vet du, var hans nyckel är? V-t d-, v-r h-n- n-c-e- ä-? --------------------------- Vet du, var hans nyckel är? 0
Weißt du, wo seine Fahrkarte ist? V----u- -a- -an- b--j--- är? Vet du, var hans biljett är? V-t d-, v-r h-n- b-l-e-t ä-? ---------------------------- Vet du, var hans biljett är? 0
sie – ihr hon --h---es hon – hennes h-n – h-n-e- ------------ hon – hennes 0
Ihr Geld ist weg. Henn-s-p-n---------rta. Hennes pengar är borta. H-n-e- p-n-a- ä- b-r-a- ----------------------- Hennes pengar är borta. 0
Und ihre Kreditkarte ist auch weg. O----en--s-k----ko-t--r---k-- b-r-a. Och hennes kontokort är också borta. O-h h-n-e- k-n-o-o-t ä- o-k-å b-r-a- ------------------------------------ Och hennes kontokort är också borta. 0
wir – unser v- - vår vi – vår v- – v-r -------- vi – vår 0
Unser Opa ist krank. Vår--o---r - -ar-ar--- -j--. Vår morfar / farfar är sjuk. V-r m-r-a- / f-r-a- ä- s-u-. ---------------------------- Vår morfar / farfar är sjuk. 0
Unsere Oma ist gesund. V-r mo-mo--/ ---mor -r-f-i-k. Vår mormor / farmor är frisk. V-r m-r-o- / f-r-o- ä- f-i-k- ----------------------------- Vår mormor / farmor är frisk. 0
ihr – euer ni----r ni – er n- – e- ------- ni – er 0
Kinder, wo ist euer Vati? B------a--är--- ---pa? Barn, var är er pappa? B-r-, v-r ä- e- p-p-a- ---------------------- Barn, var är er pappa? 0
Kinder, wo ist eure Mutti? Ba-n- -a- -r er------? Barn, var är er mamma? B-r-, v-r ä- e- m-m-a- ---------------------- Barn, var är er mamma? 0

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Kreative Sprache

Kreativität ist heute eine wichtige Eigenschaft. Jeder will kreativ sein. Denn kreative Menschen gelten als intelligent. Auch unsere Sprache soll kreativ sein. Früher versuchte man, möglichst korrekt zu sprechen. Heute soll man möglichst kreativ sprechen können. Die Werbung und die neuen Medien sind ein Beispiel dafür. Sie zeigen, wie man mit Sprache spielen kann. Seit etwa 50 Jahren nimmt die Bedeutung von Kreativität immer mehr zu. Sogar die Forschung beschäftigt sich mit dem Phänomen. Psychologen, Pädagogen und Philosophen untersuchen kreative Prozesse. Kreativität wird dabei definiert als die Fähigkeit, Neues zu schaffen. Ein kreativer Sprecher produziert also neue sprachliche Formen. Das können Wörter oder auch grammatische Strukturen sein. Sprachforscher erkennen an kreativer Sprache, wie Sprache sich ändert. Aber nicht alle Menschen verstehen neue sprachliche Elemente. Um kreative Sprache zu verstehen, braucht man Wissen. Man muss wissen, wie Sprache funktioniert. Und man muss die Welt kennen, in der die Sprecher leben. Nur so kann man verstehen, was sie sagen möchten. Ein Beispiel hierfür ist die Jugendsprache. Kinder und junge Menschen erfinden immer wieder neue Begriffe. Erwachsene verstehen diese Wörter oft nicht. Es gibt inzwischen sogar Wörterbücher, die die Jugendsprache erklären. Die sind aber meistens schon nach einer Generation veraltet! Kreative Sprache lässt sich jedoch erlernen. Trainer bieten verschiedene Kurse dafür an. Die wichtigste Regel lautet immer: Aktivieren Sie Ihre innere Stimme!