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77 [siebenundsiebzig]

etwas begründen 3

etwas begründen 3

77 [sedamdeset i sedam]

nešto opravdati 3

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Warum essen Sie die Torte nicht? Z-š-o--- j---te--ort-? Zašto ne jedete tortu? Z-š-o n- j-d-t- t-r-u- ---------------------- Zašto ne jedete tortu? 0
Ich muss abnehmen. Mora- sm-šav--i. Moram smršaviti. M-r-m s-r-a-i-i- ---------------- Moram smršaviti. 0
Ich esse sie nicht, weil ich abnehmen muss. Ne jedem j-- --- --r----mrša--t-. Ne jedem ju, jer moram smršaviti. N- j-d-m j-, j-r m-r-m s-r-a-i-i- --------------------------------- Ne jedem ju, jer moram smršaviti. 0
Warum trinken Sie das Bier nicht? Z-š-o ne-pi-----pi-o? Zašto ne pijete pivo? Z-š-o n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zašto ne pijete pivo? 0
Ich muss noch fahren. M---- --š-v--i-i. Moram još voziti. M-r-m j-š v-z-t-. ----------------- Moram još voziti. 0
Ich trinke es nicht, weil ich noch fahren muss. N--p-j-- -a- -er mo--m--o- vo---i. Ne pijem ga, jer moram još voziti. N- p-j-m g-, j-r m-r-m j-š v-z-t-. ---------------------------------- Ne pijem ga, jer moram još voziti. 0
Warum trinkst du den Kaffee nicht? Z--to -e----eš -a--? Zašto ne piješ kavu? Z-š-o n- p-j-š k-v-? -------------------- Zašto ne piješ kavu? 0
Er ist kalt. Hlad-- j-. Hladna je. H-a-n- j-. ---------- Hladna je. 0
Ich trinke ihn nicht, weil er kalt ist. N--p-jem------er-----l-d--. Ne pijem je, jer je hladna. N- p-j-m j-, j-r j- h-a-n-. --------------------------- Ne pijem je, jer je hladna. 0
Warum trinkst du den Tee nicht? Za-to--e--i--š--a-? Zašto ne piješ čaj? Z-š-o n- p-j-š č-j- ------------------- Zašto ne piješ čaj? 0
Ich habe keinen Zucker. N-ma- š-će-a. Nemam šećera. N-m-m š-ć-r-. ------------- Nemam šećera. 0
Ich trinke ihn nicht, weil ich keinen Zucker habe. N--pij-- -a- jer-n-m-m --ćera. Ne pijem ga, jer nemam šećera. N- p-j-m g-, j-r n-m-m š-ć-r-. ------------------------------ Ne pijem ga, jer nemam šećera. 0
Warum essen Sie die Suppe nicht? Zašto--- je-e------u? Zašto ne jedete juhu? Z-š-o n- j-d-t- j-h-? --------------------- Zašto ne jedete juhu? 0
Ich habe sie nicht bestellt. Ni--------aru--o------u-i-a. Nisam ju naručio / naručila. N-s-m j- n-r-č-o / n-r-č-l-. ---------------------------- Nisam ju naručio / naručila. 0
Ich esse sie nicht, weil ich sie nicht bestellt habe. N- -ede--j-,--er -e-n---m-n-r-č-o /--a-----a. Ne jedem je, jer je nisam naručio / naručila. N- j-d-m j-, j-r j- n-s-m n-r-č-o / n-r-č-l-. --------------------------------------------- Ne jedem je, jer je nisam naručio / naručila. 0
Warum essen Sie das Fleisch nicht? Za-t- n- j-d-te -e-o? Zašto ne jedete meso? Z-š-o n- j-d-t- m-s-? --------------------- Zašto ne jedete meso? 0
Ich bin Vegetarier. J- s---v-g---ri-anac. Ja sam vegetarijanac. J- s-m v-g-t-r-j-n-c- --------------------- Ja sam vegetarijanac. 0
Ich esse es nicht, weil ich Vegetarier bin. N----d-m-g-,---- sam -e-et--ij---c. Ne jedem ga, jer sam vegetarijanac. N- j-d-m g-, j-r s-m v-g-t-r-j-n-c- ----------------------------------- Ne jedem ga, jer sam vegetarijanac. 0

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Gesten helfen beim Lernen von Vokabeln

Wenn wir Vokabeln lernen, hat unser Gehirn viel Arbeit. Es muss jedes neue Wort abspeichern. Man kann sein Gehirn beim Lernen aber auch unterstützen. Das funktioniert durch Gesten. Gesten helfen unserem Gedächtnis. Es kann sich Wörter besser merken, wenn es dabei Gesten verarbeitet. Das hat eine Studie eindeutig bewiesen. Forscher ließen Probanden Vokabeln lernen. Diese Wörter existierten nicht wirklich. Sie gehörten zu einer Kunstsprache. Einige Wörter wurden den Probanden mit Gesten beigebracht. Das heißt, die Testpersonen hörten oder lasen die Wörter nicht nur. Durch die Gesten imitierten sie auch die Bedeutung der Wörter. Während sie lernten, wurde die Aktivität ihres Gehirns gemessen. Dabei machten die Forscher eine interessante Entdeckung. Beim Lernen der Wörter mit Gesten waren mehrere Hirnregionen aktiv. Neben dem Sprachzentrum zeigten auch sensomotorische Areale Aktivität. Diese zusätzliche Hirnaktivität hat Einfluss auf unser Gedächtnis. Beim Lernen mit Gesten bilden sich komplexe Netzwerke. Diese Netzwerke speichern das neue Wort an mehreren Orten im Gehirn. So können die Vokabeln effizienter verarbeitet werden. Wenn wir sie benutzen wollen, findet unser Gehirn sie schneller. Auch werden sie besser gespeichert. Wichtig ist aber, dass die Geste in Verbindung mit dem Wort steht. Unser Gehirn erkennt, wenn Wort und Geste nicht zusammenpassen. Die neuen Erkenntnisse könnten zu neuen Unterrichtsmethoden führen. Menschen, die nur wenig über Sprachen wissen, lernen oft langsam. Vielleicht lernen sie leichter, wenn sie Wörter körperlich imitieren…