کتاب لغت

fa ‫منفی کردن 1‬   »   ko 부정하기 1

‫64 [شصت و چهار]‬

‫منفی کردن 1‬

‫منفی کردن 1‬

64 [예순넷]

64 [yesunnes]

부정하기 1

[bujeonghagi 1]

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی زبان کره‌ای بازی بیشتر
‫من این کلمه را نمی‌فهمم.‬ 저는 그 단어를 이해 못 해요. 저는 그 단어를 이해 못 해요. 1
j--n--n--e---a--e-l--l--hae---s----y-. jeoneun geu dan-eoleul ihae mos haeyo.
‫من این جمله را نمی‌فهمم.‬ 저는 그 문장을 이해 못 해요. 저는 그 문장을 이해 못 해요. 1
jeo---- g-- m--jan--e-l -ha- --s---e-o. jeoneun geu munjang-eul ihae mos haeyo.
‫من معنی آن را نمی‌فهمم.‬ 저는 그 뜻을 이해 못 해요. 저는 그 뜻을 이해 못 해요. 1
je-ne-n geu ---us-e-- ih-e-mos h-e--. jeoneun geu tteus-eul ihae mos haeyo.
‫معلم‬ 선생님 선생님 1
s-o---e----m seonsaengnim
‫حرف معلم را می‌فهمید؟‬ 선생님을 이해해요? 선생님을 이해해요? 1
s-o---e-g-im-eu----a-h----? seonsaengnim-eul ihaehaeyo?
‫بله، من حرف او (مرد) را خوب می‌فهمم.‬ 네, 잘 이해해요. 네, 잘 이해해요. 1
ne- -a---h---a-yo. ne, jal ihaehaeyo.
‫خانم معلم‬ 선생님 선생님 1
s--n---ng-im seonsaengnim
‫حرف خانم معلم را می‌فهمید؟‬ 선생님을 이해해요? 선생님을 이해해요? 1
se-n--eng-i--e-l -haeh-e--? seonsaengnim-eul ihaehaeyo?
‫بله، حرف او (زن) را می‌فهمم.‬ 네, 잘 이해해요. 네, 잘 이해해요. 1
ne- j-l-i-aeh-eyo. ne, jal ihaehaeyo.
‫مردم‬ 사람들 사람들 1
salamde-l salamdeul
‫حرفهای مردم را می‌فهمید؟‬ 사람들을 이해해요? 사람들을 이해해요? 1
sa--m--ul---l -ha--a--o? salamdeul-eul ihaehaeyo?
‫نه، حرفهای آنها را زیاد خوب نمی‌فهمم.‬ 아니요, 잘 이해 못 해요. 아니요, 잘 이해 못 해요. 1
ani----j----h----os h----. aniyo, jal ihae mos haeyo.
‫دوست دختر‬ 여자친구 여자친구 1
ye-jach-ngu yeojachingu
‫دوست دختر دارید؟‬ 당신은 여자친구가 있어요? 당신은 여자친구가 있어요? 1
d-ng-----------j-ch---u-a --s-eoyo? dangsin-eun yeojachinguga iss-eoyo?
‫بله، دارم.‬ 네, 있어요. 네, 있어요. 1
n-- -------o. ne, iss-eoyo.
‫دختر (فرزند)‬ 딸 딸 1
t-al ttal
‫شما دختر دارید؟‬ 당신은 딸이 있어요? 당신은 딸이 있어요? 1
d--gsi---u--ttal-i-----e---? dangsin-eun ttal-i iss-eoyo?
‫نه، ندارم.‬ 아니요, 없어요. 아니요, 없어요. 1
an--o, e-b---o--. aniyo, eobs-eoyo.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

ویدئویی یافت نشد!

‫افراد نابینا کلام را بهتر آماده می کنند‬

‫نابینایان بهتر می شنوند.‬ ‫در نتیجه، می توانند در زندگی روزمره خود راحت تر حرکت کنند.‬ ‫اما افراد نابینا می توانند صحبت را نیز بهتر آماده کنند!‬ ‫تعداد زیادی از مطالعات علمی به این نتیجه رسیده است.‬ ‫محقّقان از افراد مورد آزمایش خواسته اند تا به مطالب ضبط شده کنند.‬ ‫پس از آن سرعت گفتار به طور قابل ملاحظه ای افزایش یافت.‬ ‫با وجود این، شرکت کنندگان نابینا مطالب ضبط شده را درک می کردند.‬ ‫بر عکس، افرادی که دارای قدرت بینائی بودند، به سختی می توانستند مطالب ضبط شده را درک کنند.‬ ‫سرعت صحبت کردن آنها بیش از حد بالا بود.‬ ‫آزمایش دیگری هم به نتایج مشابهی رسید.‬ ‫.افراد بینا و نابینای مورد آزمایش به جملات مختلفی گوش دادند‬ ‫بخشی از هر جمله تغییر داده شده بود.‬ ‫به جای آخرین کلمه یک کلمه بی معنی گذاشته شده بود.‬ ‫افراد مورد آزمایش می بایست این جملات را ارزیابی کنند.‬ ‫آنها می بایست جمللات معقول را از جملات بی معنی تشخیص دهند.‬ ‫زمانی که آنها مشغول کار بر روی جملات بودند، مغز آنها مورد تجزیه و تحلیل قرار می گرفت.‬ ‫محقّقان امواج خاصی از مغز را اندازه گیری کردند.‬ ‫به این ترتیب، آنها می توانند سرعت مغز را در حین کار اندازه گیری کنند.‬ ‫در مورد نابینایان مورد مطالعه، یک علامت خاص به سرعت ظاهر شد.‬ ‫این علامت نشان می دهد که یک جمله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.‬ ‫در مورد افراد بینای تحت آزمایش، این علامت بسیار دیرتر ظاهر شد.‬ ‫این که چرا افراد نابینا گفتار را با کارائی بیشتری آماه می کنند هنوز شناخته نشده است.‬ ‫اما دانشمندان یک تئوری برای آن ارائه کرده اند.‬ ‫این دانشمندان معتقدند که مغز این افراد به شدّت از منطقه خاصی استفاده میکند.‬ ‫این همان منطقه ای است که افراد بینا محرّک های بصری را پردازش می کنند.‬ ‫در افراد نابینا از این منطقه برای دیدن استفاده نمی شود.‬ ‫ولی برای انجام کارهای دیگر آماده استد.‬ ‫به همین دلیل، افراد نابینا دارای ظرفیت بیشتری برای آماده کردن سخن دارند...‬