Φράσεις

el Στην κουζίνα   »   kn ಅಡಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ

19 [δεκαεννέα]

Στην κουζίνα

Στην κουζίνα

೧೯ [ಹತ್ತೊಂಬತ್ತು]

19 [Hattombattu]

ಅಡಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ

[aḍige maneyalli.]

Ελληνικά Κανάντα Παίζω Περισσότερο
Έχεις καινούργια κουζίνα; ನಿ----- ಹ-- ಅ---------? ನಿಮ್ಮದು ಹೊಸ ಅಡಿಗೆಮನೆಯೆ? 0
N--'m--- h--- a----------? Ni------ h--- a----------? Nim'madu hosa aḍigemaneye? N-m'm-d- h-s- a-i-e-a-e-e? ---'---------------------?
Τι θέλεις να μαγειρέψεις σήμερα; ಇಂ-- ನ--- ಏ-- ಅ---- ಮ--------? ಇಂದು ನೀನು ಏನು ಅಡಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀಯ? 0
I--- n--- ē-- a---- m--------? In-- n--- ē-- a---- m--------? Indu nīnu ēnu aḍige māḍuttīya? I-d- n-n- ē-u a-i-e m-ḍ-t-ī-a? -----------------------------?
Μαγειρεύεις με ηλεκτρικό ρεύμα ή με φυσικό αέριο; ವಿ------ ಒ------- ಅ--- ಗ----- ಒ-- ಬ--------- ? ವಿದ್ಯುತ್ ಒಲೆಯನ್ನೋ ಅಥವಾ ಗ್ಯಾಸ್ ಒಲೆ ಬಳಸುತ್ತೀಯೋ ? 0
V----- o------- a----- g--- o-- b----------? Vi---- o------- a----- g--- o-- b----------? Vidyut oleyannō athavā gyās ole baḷasuttīyō? V-d-u- o-e-a-n- a-h-v- g-ā- o-e b-ḷ-s-t-ī-ō? -------------------------------------------?
Να κόψω τα κρεμμύδια; ನಾ-- ಈ----------- ಕ--------? ನಾನು ಈರುಳ್ಳಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲೆ? 0
N--- ī---------- k----------? Nā-- ī---------- k----------? Nānu īruḷḷiyannu kattarisale? N-n- ī-u-ḷ-y-n-u k-t-a-i-a-e? ----------------------------?
Να καθαρίσω τις πατάτες; ನಾ-- ಆ------- ಸ----- ತ------? ನಾನು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಸಿಪ್ಪೆ ತೆಗೆಯಲೆ? 0
N--- ā------- s---- t-------? Nā-- ā------- s---- t-------? Nānu ālūgaḍḍe sippe tegeyale? N-n- ā-ū-a-ḍ- s-p-e t-g-y-l-? ----------------------------?
Να πλύνω τη σαλάτα; ನಾ-- ಸ-------- ತ------? ನಾನು ಸೊಪ್ಪನ್ನು ತೊಳೆಯಲೆ? 0
N--- s------- t-------? Nā-- s------- t-------? Nānu soppannu toḷeyale? N-n- s-p-a-n- t-ḷ-y-l-? ----------------------?
Πού είναι τα ποτήρια; ಲೋ---- ಎ------? ಲೋಟಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? 0
L------- e-----? Lō------ e-----? Lōṭagaḷu ellive? L-ṭ-g-ḷ- e-l-v-? ---------------?
Πού είναι τα πιάτα; ಪಾ------- ಎ------? ಪಾತ್ರೆಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? 0
P-------- e-----? Pā------- e-----? Pātregaḷu ellive? P-t-e-a-u e-l-v-? ----------------?
Πού είναι τα μαχαιροπήρουνα; ಚಮ-- ಚ--- ಮ---- ಫ----- ಗ-- ಎ------? ಚಮಚ, ಚಾಕು ಮತ್ತು ಫೋರ್ಕ್ ಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? 0
C-----, c--- m---- p---- g--- e-----? Ca----- c--- m---- p---- g--- e-----? Camaca, cāku mattu phōrk gaḷu ellive? C-m-c-, c-k- m-t-u p-ō-k g-ḷ- e-l-v-? ------,-----------------------------?
Έχεις ανοιχτήρι κονσέρβας; ನಿ--- ಬ-- ಡ--- ತ------ ಉ---- ಇ---? ನಿನ್ನ ಬಳಿ ಡಬ್ಬ ತೆಗೆಯುವ ಉಪಕರಣ ಇದೆಯ? 0
N---- b--- ḍ---- t------- u-------- i----? Ni--- b--- ḍ---- t------- u-------- i----? Ninna baḷi ḍabba tegeyuva upakaraṇa ideya? N-n-a b-ḷ- ḍ-b-a t-g-y-v- u-a-a-a-a i-e-a? -----------------------------------------?
Έχεις ανοιχτήρι μπουκαλιών; ನಿ--- ಬ-- ಸ--- ತ------ ಉ---- ಇ---? ನಿನ್ನ ಬಳಿ ಸೀಸೆ ತೆಗೆಯುವ ಉಪಕರಣ ಇದೆಯ? 0
N---- b--- s--- t------- u-------- i----? Ni--- b--- s--- t------- u-------- i----? Ninna baḷi sīse tegeyuva upakaraṇa ideya? N-n-a b-ḷ- s-s- t-g-y-v- u-a-a-a-a i-e-a? ----------------------------------------?
Έχεις τιρμπουσόν; ನಿ--- ಬ-- ಮ----- ತ------ ಉ---- ಇ---? ನಿನ್ನ ಬಳಿ ಮುಚ್ಚಳ ತೆಗೆಯುವ ಉಪಕರಣ ಇದೆಯ? 0
N---- b--- m------ t------- u-------- i----? Ni--- b--- m------ t------- u-------- i----? Ninna baḷi muccaḷa tegeyuva upakaraṇa ideya? N-n-a b-ḷ- m-c-a-a t-g-y-v- u-a-a-a-a i-e-a? -------------------------------------------?
Σε αυτήν την κατσαρόλα φτιάχνεις τη σούπα; ನೀ-- ಸ------ ಈ ಪ---------- ಮ--------? ನೀನು ಸಾರನ್ನು ಈ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತೀಯ? 0
N--- s------ ī p--------- m--------? Nī-- s------ ī p--------- m--------? Nīnu sārannu ī pātreyalli māḍuttīya? N-n- s-r-n-u ī p-t-e-a-l- m-ḍ-t-ī-a? -----------------------------------?
Σε αυτό το τηγάνι τηγανίζεις το ψάρι; ನೀ-- ಮ------ ಈ ಬ---------- ಹ----------? ನೀನು ಮೀನನ್ನು ಈ ಬಾಂಡಲೆಯಲ್ಲಿ ಹುರಿಯುತ್ತೀಯ? 0
N--- m------ ī b----------- h----------? Nī-- m------ ī b----------- h----------? Nīnu mīnannu ī bāṇḍaleyalli huriyuttīya? N-n- m-n-n-u ī b-ṇ-a-e-a-l- h-r-y-t-ī-a? ---------------------------------------?
Σε αυτή την ψησταριά ψήνεις τα λαχανικά; ನೀ-- ತ----------- ಗ----- ಮ--- ಬ----------? ನೀನು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಿಲ್ ಮೇಲೆ ಬೇಯಿಸುತ್ತೀಯ? 0
N--- t-------------- g--- m--- b----------? Nī-- t-------------- g--- m--- b----------? Nīnu tarakārigaḷannu gril mēle bēyisuttīya? N-n- t-r-k-r-g-ḷ-n-u g-i- m-l- b-y-s-t-ī-a? ------------------------------------------?
(Εγώ) στρώνω το τραπέζι. ನಾ-- ಊ-- ಮ------ ಅ-- ಮ---------. ನಾನು ಊಟದ ಮೇಜನ್ನು ಅಣಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. 0
N--- ū---- m------ a-- m--------. Nā-- ū---- m------ a-- m--------. Nānu ūṭada mējannu aṇi māḍuttēne. N-n- ū-a-a m-j-n-u a-i m-ḍ-t-ē-e. --------------------------------.
Εδώ είναι τα μαχαίρια, τα πηρούνια και τα κουτάλια. ಇಲ--- ಚ---- ಫ----- ಮ---- ಚ-------. ಇಲ್ಲಿ ಚಾಕು, ಫೋರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಚಮಚಗಳಿವೆ. 0
I--- c---, p---- m---- c-----------. Il-- c---- p---- m---- c-----------. Illi cāku, phōrk mattu camacagaḷive. I-l- c-k-, p-ō-k m-t-u c-m-c-g-ḷ-v-. ---------,-------------------------.
Εδώ είναι τα ποτήρια, τα πιάτα και οι χαρτοπετσέτες. ಇಲ--- ಲ------ ತ------- ಮ---- ಕ---------- ಇ--. ಇಲ್ಲಿ ಲೋಟಗಳು, ತಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು ಇವೆ. 0
I--- l-------, t-------- m---- k------------- i--. Il-- l-------- t-------- m---- k------------- i--. Illi lōṭagaḷu, taṭṭegaḷu mattu karavastragaḷu ive. I-l- l-ṭ-g-ḷ-, t-ṭ-e-a-u m-t-u k-r-v-s-r-g-ḷ- i-e. -------------,-----------------------------------.

Μάθηση και τύποι μάθησης

Όποιος δε σημειώνει πρόοδο στην μάθηση, μάλλον μαθαίνει με λάθος τρόπο. Αυτό σημαίνει ότι δεν μαθαίνει σύμφωνα με τον τύπο του. Γενικά ξεχωρίζουμε 4 διαφορετικούς μαθησιακούς τύπους. Αυτοί οι μαθησιακοί τύποι κατηγοριοποιούνται σύμφωνα με τα όργανα των αισθήσεων. Υπάρχουν ακουστικοί, οπτικοί, επικοινωνιακοί και κινητικοί μαθησιακοί τύποι. Οι ακουστικοί τύποι μαθαίνουν καλύτερα αυτό που ακούν. Μπορούν, για παράδειγμα, να θυμούνται καλά μελωδίες. Μελετούν διαβάζοντας δυνατά και μαθαίνουν το λεξιλόγιο προφέροντάς το φωναχτά. Αυτός ο τύπος συχνά μιλά στον εαυτό του. Τα cd ή οι διαλέξεις πάνω στο θέμα είναι χρήσιμα για αυτόν. Ο οπτικός τύπος μαθαίνει καλύτερα αυτό που βλέπει. Για αυτόν είναι σημαντική η ανάγνωση των πληροφοριών. Όταν μελετάει κρατά πολλές σημειώσεις. Επίσης, του αρέσει να μαθαίνει με εικόνες, πίνακες και κάρτελες. Αυτός ο τύπος διαβάζει πολύ και βλέπει συχνά και πολύχρωμα όνειρα. Ενα ωραίο περιβάλλον είναι για αυτόν ο ιδανικός χώρος μελέτης. Ο επικοινωνιακός τύπος προτιμάει συνομιλίες και συζητήσεις. Χρειάζεται επικοινωνία, δηλαδή διάλογο με άλλους. Την ώρα του μαθήματος κάνει πολλές ερωτήσεις και του αρέσει η ομαδική μελέτη. Ο κινητικός τύπος μαθαίνει μέσω της κίνησης. Προτιμάει την μέθοδο του “μάθε στην πράξη” και θέλει να τα δοκιμάζει όλα. Την ώρα της μελέτης θέλει να είναι σε κίνηση ή να μασάει τσίχλα. Δεν του αρέσει η θεωρία, αλλά τα πειράματα. Είναι αξιοσημείωτο ότι σχεδόν όλοι οι άνθρωποι είναι μικτοί τύποι. Δεν υπάρχει, επομένως, κανείς που να αντιστοιχεί μόνο σε έναν τύπο. Μαθαίνουμε καλύτερα όταν όλα τα όργανα των αισθήσεων συμμετέχουν στη διαδικασία. Τότε ο εγκέφαλος δραστηριοποιείται σε πολλά σημεία και αποθηκεύει καλά τη νέα γνώση. Ακούστε, διαβάστε και συζητήστε το λεξιλόγιο! Και μετά κάντε αθλητισμό!
Ξέρατε ότι?
Τα ινδονησιακά μιλούνται από περισσότερους από 160 εκατομμύρια ανθρώπους. Είναι μητρική γλώσσα όμως για περίπου 30 εκατομμύρια μόνο. Αυτό οφείλεται στο ότι στην Ινδονησία ζούν περίπου 500 διαφορετικοί λαοί. Αυτοί μιλούν 250 διαφορετικές γλώσσες, οι οποίες διαχωρίζονται σε διαλέκτους. Μια τέτοια γλωσσική ποικιλομορφία μπορεί, φυσικά, να οδηγήσει σε προβλήματα. Τα σημερινά ινδονησιακά έχουν λοιπόν ορισθεί ως τυποποιημένη επίσημη γλώσσα. Διδάσκεται μαζί με τη μητρική γλώσσα σε όλα τα σχολεία. Τα ινδονησιακά ανήκουν στις αυστροασιατικές γλώσσες. Με τα μαλαισιανά έχουν τόσο στενή συγγένεια, που κι οι δύο γλώσσες θεωρούνται σχεδόν πανομοιότυπες. Η εκμάθηση των ινδονησιακών έχει πολλά πλεονεκτήματα. Οι κανόνες της γραμματικής δεν είναι πολύ πολύπλοκοι. Επίσης η ορθογραφία δεν είναι πολύ δύσκολη. Προφέρονται όπως γράφονται. Πολλές ινδονησιακές λέξεις προέρχονται από άλλες γλώσσες, πράγμα που διευκολύνει την εκμάθησή τους. Και σύντομα τα ινδονησιακά θα είναι μια από τα πιο σημαντικές γλώσσες του κόσμου.