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99 [novantanove]

Genitivo

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99 [nittionio]

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la gatta della mia amica mi---ä----a- -att min väninnas katt m-n v-n-n-a- k-t- ----------------- min väninnas katt 0
il cane del mio amico m-n-väns----d min väns hund m-n v-n- h-n- ------------- min väns hund 0
i giocattoli dei miei bambini mi----arn- -----ker mina barns leksaker m-n- b-r-s l-k-a-e- ------------------- mina barns leksaker 0
Questo è il cappotto del mio collega. Det -r mi--kol-e--s-k-p-a. Det är min kollegas kappa. D-t ä- m-n k-l-e-a- k-p-a- -------------------------- Det är min kollegas kappa. 0
Questa è la macchina della mia collega. D-t-ä- m-n --ll---- b-l. Det är min kollegas bil. D-t ä- m-n k-l-e-a- b-l- ------------------------ Det är min kollegas bil. 0
Questo è il lavoro dei miei colleghi. D-t----mi-a -ol--go-- ar---e. Det är mina kollegors arbete. D-t ä- m-n- k-l-e-o-s a-b-t-. ----------------------------- Det är mina kollegors arbete. 0
Il bottone della camicia si è staccato. K-a-pe- -- -------n-är-bo---. Knappen på skjortan är borta. K-a-p-n p- s-j-r-a- ä- b-r-a- ----------------------------- Knappen på skjortan är borta. 0
La chiave del garage si è persa. N--ke-- -ill-g--a-------b--ta. Nyckeln till garaget är borta. N-c-e-n t-l- g-r-g-t ä- b-r-a- ------------------------------ Nyckeln till garaget är borta. 0
Il computer del titolare è guasto. Chef-n- --t----r sön-er. Chefens dator är sönder. C-e-e-s d-t-r ä- s-n-e-. ------------------------ Chefens dator är sönder. 0
Chi sono i genitori della ragazza? Vi-ka ---flickans ----ld--r? Vilka är flickans föräldrar? V-l-a ä- f-i-k-n- f-r-l-r-r- ---------------------------- Vilka är flickans föräldrar? 0
Come faccio ad arrivare alla casa dei suoi genitori? H-r-ko---r---- -ill------s för--------hu-? Hur kommer jag till hennes föräldrars hus? H-r k-m-e- j-g t-l- h-n-e- f-r-l-r-r- h-s- ------------------------------------------ Hur kommer jag till hennes föräldrars hus? 0
La casa è in fondo alla strada. H-se--lig-er---- -lut-t-a- -a-an. Huset ligger vid slutet av gatan. H-s-t l-g-e- v-d s-u-e- a- g-t-n- --------------------------------- Huset ligger vid slutet av gatan. 0
Come si chiama la capitale della Svizzera? Vad---ter huvu-st--en --------z? Vad heter huvudstaden i Schweiz? V-d h-t-r h-v-d-t-d-n i S-h-e-z- -------------------------------- Vad heter huvudstaden i Schweiz? 0
Qual è il titolo del libro? V-------i-el- p- b----? Vad är titeln på boken? V-d ä- t-t-l- p- b-k-n- ----------------------- Vad är titeln på boken? 0
Come si chiamano i bambini dei vicini? Vad he-e--g-a-na--------n? Vad heter grannarnas barn? V-d h-t-r g-a-n-r-a- b-r-? -------------------------- Vad heter grannarnas barn? 0
Quando sono le vacanze estive dei bambini? Nä- ---j-r--ar-e----k--lov? När börjar barnens skollov? N-r b-r-a- b-r-e-s s-o-l-v- --------------------------- När börjar barnens skollov? 0
Qual è l’orario di ambulatorio del medico? Nä- -r lä----ns -o---g----st-der? När är läkarens mottagningstider? N-r ä- l-k-r-n- m-t-a-n-n-s-i-e-? --------------------------------- När är läkarens mottagningstider? 0
Qual è l’orario di apertura del museo? Nä- är -u--ets -p--tt-d-r? När är museets öppettider? N-r ä- m-s-e-s ö-p-t-i-e-? -------------------------- När är museets öppettider? 0

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Più ti concentri, più impari

Durante lo studio, occorre essere concentrati. Tutta la nostra attenzione deve essere diretta verso ciò che vogliamo apprendere. La capacità di concentrarsi non è innata, ma si può imparare, prima in asilo, poi a scuola. A sei anni, i bambini sono capaci di concentrarsi per circa 15 minuti. A quattordici, per 30 minuti. Negli adulti, la fase di concentrazione dura circa 45 minuti. Successivamente comincia a diminuire e il discente perde progressivamente il proprio interesse nei confronti dell’argomento che sta apprendendo. La stanchezza o lo stress possono rendere faticoso l’apprendimento, mentre la memoria non riesce più a fissare in modo saldo le nuove informazioni. Comunque, la concentrazione si può migliorare! L’importante è dormire abbastanza. Chi è stanco, infatti, non riesce a rimanere concentrato a lungo. In più, la possibilità di fare errori aumenta. Va osservato che anche le emozioni influiscono sulla concentrazione. Per apprendere bene, bisognerebbe non farsi prendere dalle emozioni. Troppe emozioni positive o negative possono incidere sull’apprendimento. Per questo motivo, bisogna controllarle ed imparare ad ignorarle durante lo studio. Chi vuole concentrarsi, deve essere motivato e porsi sempre un obiettivo da raggiungere. Solo così, il nostro cervello si sentirà pronto a concentrarsi. In ultima istanza, un ambiente tranquillo non può che essere favorevole. Bere tanta acqua aiuterà la persona a tenersi sveglia … Chi seguirà tutti questi consigli, rimarrà concentrato a lungo!