čeština » angličtina UK   Otázky – minulý čas 2


86 [osmdesát šest]

Otázky – minulý čas 2

-

86 [eighty-six]

Questions – Past tense 2

86 [osmdesát šest]

Otázky – minulý čas 2

-

86 [eighty-six]

Questions – Past tense 2

Click to see the text:   
češtinaEnglish UK
Jakou kravatu jsi měl na sobě? Wh--- t-- d-- y-- w---?
Jaké auto sis koupil / koupila? Wh--- c-- d-- y-- b--?
Které noviny sis předplatil / předplatila? Wh--- n-------- d-- y-- s-------- t-?
   
Koho jste viděl / viděla? Wh- d-- y-- s--?
Koho jste potkal / potkala? Wh- d-- y-- m---?
Koho jste poznal / poznala? Wh- d-- y-- r--------?
   
Kdy jste vstával / vstávala? Wh-- d-- y-- g-- u-?
Kdy jste začal / začala? Wh-- d-- y-- s----?
Kdy jste skončil / skončila? Wh-- d-- y-- f-----?
   
Proč jste se vzbudil / vzbudila? Wh- d-- y-- w--- u-?
Proč jste se stal / stala učitelem / učitelkou? Wh- d-- y-- b----- a t------?
Proč jste si vzal / vzala taxi? Wh- d-- y-- t--- a t---?
   
Odkud jste přišel / přišla? Wh--- d-- y-- c--- f---?
Kam jste šel / šla? Wh--- d-- y-- g-?
Kde jste byl / byla? Wh--- w--- y--?
   
Komu jsi pomohl / pomohla? Wh- d-- y-- h---?
Komu jsi napsal / napsala? Wh- d-- y-- w---- t-?
Komu jsi odpověděl / odpověděla? Wh- d-- y-- r---- t-?
   

Dvoujazyčnost zlepšuje sluch

Lidé hovořící dvěma jazyky lépe slyší. Umí přesněji odlišit dva různé zvuky. K tomuto závěru došla jedna americká studie. Vědci testovali několik teenagerů. Někteří z nich vyrůstali v dvoujazyčném prostředí. Tito teenageři mluvili anglicky a španělsky. Ti ostatní mluvili pouze anglicky. Mladí lidé měli poslouchat určitou slabiku. Byla to slabika „da”. Nepatří do žádného z výše uvedených jazyků. Tato slabika jim byla přehrána do sluchátek. Přitom byla pomocí elektrod měřena jejich mozková aktivita. Po testu si teenageři poslechli tuto slabiku ještě jednou.

Tentokrát však slyšeli i spoustu rušivých zvuků. Bylo to několik hlasů říkajících nesmyslné věty. Dvoujazyční jedinci reagovali na tuto slabiku velmi silně. Jejich mozek vykazoval velkou aktivitu. Dokázali slabiku přesně identifikovat s rušivými zvuky i bez nich. Teenageři hovořící jedním jazykem to nezvládli. Jejich sluch nebyl tak dobrý jako sluch jejich kolegů. Výsledek experimentu vědce překvapil. Do té doby věděli, že obzvlášť dobrý sluch mají hudebníci. Vypadá to ale, že také dvoujazyčnost trénuje lidské ucho. Lidé hovořící dvěma jazyky jsou neustále konfrontováni s různými zvuky. Jejich mozek si tedy musí vyvinout nové schopnosti. Učí se, jak odlišit různé jazykové podněty. Vědci nyní testují, jak jazykové schopnosti ovlivňují mozek. Možná může pozitivně ovlivnit sluch i to, když se člověk naučí jazyk v pozdějších letech života…