제-이름----예요.
제 이름은 뮐러예요.
제 이-은 뮐-예-.
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제 이름은 뮐러예요. 0 je i-eum-e-- -w-l--o---o.je ileum-eun mwilleoyeyo.j- i-e-m-e-n m-i-l-o-e-o--------------------------je ileum-eun mwilleoyeyo.
좋아-,-이 --로--게요.
좋아요, 이 방으로 할게요.
좋-요- 이 방-로 할-요-
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좋아요, 이 방으로 할게요. 0 j-h----- - ba-g-e-lo --l-e--.joh-ayo, i bang-eulo halgeyo.j-h-a-o- i b-n---u-o h-l-e-o------------------------------joh-ayo, i bang-eulo halgeyo.
몇 시--아침-사를--요?
몇 시에 아침식사를 줘요?
몇 시- 아-식-를 줘-?
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몇 시에 아침식사를 줘요? 0 my-------e -c-i-si--al--l --oyo?myeoch sie achimsigsaleul jwoyo?m-e-c- s-e a-h-m-i-s-l-u- j-o-o---------------------------------myeoch sie achimsigsaleul jwoyo?
몇-시에 점심식-를-줘요?
몇 시에 점심식사를 줘요?
몇 시- 점-식-를 줘-?
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몇 시에 점심식사를 줘요? 0 my--ch sie--e----msi-s-l-u---woy-?myeoch sie jeomsimsigsaleul jwoyo?m-e-c- s-e j-o-s-m-i-s-l-u- j-o-o-----------------------------------myeoch sie jeomsimsigsaleul jwoyo?
몇 -- --식사--줘요?
몇 시에 저녁식사를 줘요?
몇 시- 저-식-를 줘-?
--------------
몇 시에 저녁식사를 줘요? 0 m--och----------e--s--sa--ul-j-o-o?myeoch sie jeonyeogsigsaleul jwoyo?m-e-c- s-e j-o-y-o-s-g-a-e-l j-o-o------------------------------------myeoch sie jeonyeogsigsaleul jwoyo?
As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.
Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência!
Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos.
Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem.
Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação.
A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas.
Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez.
Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas.
O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica.
Estes processos têm lugar no nosso cérebro.
E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem.
Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias.
Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro.
Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo.
Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos.
No entanto, o cérebro não as libera em conjunto.
A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas.
Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo.
E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes.
Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar.
A duração das pausas deve ser igualmente diferente.
No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos.
Seguida de outra uma pausa de cinco minutos.
Em seguida, uma pausa de 30 minutos.
Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos.
Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho.
Também é bom mover-se durante as pausas.
Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo!
E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!