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60 [六十]

在银行

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60 [sixty]

At the bank

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60 [sixty]

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我想开一个账户。 I w---- l--- t- o--- a- a------.
这是我的护照。 He-- i- m- p-------.
这是我的地址。 An- h--- i- m- a------.
   
我想往我的账户里存钱。 I w--- t- d------ m---- i- m- a------.
我想从账户里取钱。 I w--- t- w------- m---- f--- m- a------.
我想取户头结算单。 I w--- t- p--- u- t-- b--- s---------.
   
我要兑现一张旅游支票。 I w--- t- c--- a t---------- c----- / t--------- c---- (a-.).
费用是多少? Wh-- a-- t-- f---?
我应该在哪里签名? Wh--- s----- I s---?
   
我在等一份来自德国的汇款 。 I’- e-------- a t------- f--- G------.
这是我的银行账号。 He-- i- m- a------ n-----.
钱已经到了吗? Ha- t-- m---- a------?
   
我要换钱。 I w--- t- c----- m----.
我需要美元。 I n--- U---------.
请您给我一些零钱。 Co--- y-- p----- g--- m- s---- n---- / b---- (a-.)?
   
这里有自动取款机吗? Is t---- a c-------- / a- A-- (a-.)?
(一次)能取出多少钱? Ho- m--- m---- c-- o-- w-------?
这里能用哪些信用卡? Wh--- c----- c---- c-- o-- u--?
   

存在一种通用语法吗?

当我们学习一种语言时也会学习它的语法。 当孩子学习母语时,语法学习会自发进行。 他们没有意识到大脑正在学习许多不同的规则。 尽管如此,他们从一开始就能正确地学习母语。 既然存在许多语言,也就存在诸多语法体系。 但是存在一种通用语法吗? 科学界对这个问题已研究多年。 最新研究结果可以对此提供一个答案。 因为大脑学家发现了有趣的现象。 该研究项目让实验对象学习语法规则。 实验对象是语言学校的学生。 他们学习日语或意大利语。 实验里有一半捏造的语法规则。

但这些实验对象并不知道。 他们在学习结束后被安排了句子作业。 他们必须判断这些句子是否正确。 当他们解答作业时,他们的大脑会被分析。 也就是说,研究人员将测量大脑的活动。 通过测量就能知道大脑对这些句子有何反应。 实验结果显示,我们的大脑能辨认语法! 当我们处理语言时,大脑特定区域则处于活跃状态。 布罗卡中枢就是其一。 它位于左大脑。 当这些学生处理真正的语法规则时,布罗卡中枢就会非常活跃。 相反,当面对捏造的语法规则时,该中枢的活跃性则明显减少。 这有可能是因为所有的语法体系都有着相同的基础。 所以它们全都遵循着相同的原则。 并且这些原则可能是我们与生俱来的......