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87[八十七]

情态动词的过去时1

情态动词的过去时1

87 [ochenta y siete]

Pretérito de los verbos modales 1

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我们 当时 必须 得 浇花 。 (No---ros / --so-ra-- --v-m-- -u---egar-l---pl-nta-. (-------- / n-------- T------ q-- r---- l-- p------- (-o-o-r-s / n-s-t-a-) T-v-m-s q-e r-g-r l-s p-a-t-s- ---------------------------------------------------- (Nosotros / nosotras) Tuvimos que regar las plantas.
我们 当时 必须 收拾 房间 。 T--i-os --e--rd------- -i-o. T------ q-- o------ e- p---- T-v-m-s q-e o-d-n-r e- p-s-. ---------------------------- Tuvimos que ordenar el piso.
我们 当时 必须 洗 餐具 。 T-v-mo----- lav-r los pl--os. T------ q-- l---- l-- p------ T-v-m-s q-e l-v-r l-s p-a-o-. ----------------------------- Tuvimos que lavar los platos.
你们 当时 一定 要 付款 吗 ？ ¿---sot--- ----sot-as)-t--i-teis -u- ----r-l--c--nta? ¿--------- / v-------- t-------- q-- p---- l- c------ ¿-V-s-t-o- / v-s-t-a-) t-v-s-e-s q-e p-g-r l- c-e-t-? ----------------------------------------------------- ¿(Vosotros / vosotras) tuvisteis que pagar la cuenta?
你们 当时 一定 要 买 门票 吗 ？ ¿T-v--teis-que p---r -n-rad-? ¿--------- q-- p---- e------- ¿-u-i-t-i- q-e p-g-r e-t-a-a- ----------------------------- ¿Tuvisteis que pagar entrada?
你们 当时 一定 要 交罚款 吗 ？ ¿----s-eis que pa--r -n---u--a? ¿--------- q-- p---- u-- m----- ¿-u-i-t-i- q-e p-g-r u-a m-l-a- ------------------------------- ¿Tuvisteis que pagar una multa?
那时 谁 一定 得 告别 ？ ¿Q-i-- t-vo-----de-p--irs-? ¿----- t--- q-- d---------- ¿-u-é- t-v- q-e d-s-e-i-s-? --------------------------- ¿Quién tuvo que despedirse?
那时 谁 得 早些 回家 ？ ¿Q---- tuv---ue irs- p----o a---s-? ¿----- t--- q-- i--- p----- a c---- ¿-u-é- t-v- q-e i-s- p-o-t- a c-s-? ----------------------------------- ¿Quién tuvo que irse pronto a casa?
那时 谁 得坐 火车 ？ ¿Q---- t-vo qu--c-ge--------r (--.- e- t-en? ¿----- t--- q-- c---- / t---- (---- e- t---- ¿-u-é- t-v- q-e c-g-r / t-m-r (-m-) e- t-e-? -------------------------------------------- ¿Quién tuvo que coger / tomar (am.) el tren?
我们 当时 不想 久待 。 (--so---- -----ot------- -u-r---os--u------- muc-- ----. (-------- / n-------- n- q-------- q-------- m---- r---- (-o-o-r-s / n-s-t-a-) n- q-e-í-m-s q-e-a-n-s m-c-o r-t-. -------------------------------------------------------- (Nosotros / nosotras) no queríamos quedarnos mucho rato.
我们 当时 什么 都 不想 喝 。 No -u-rí--o- --ma--na--. N- q-------- t---- n---- N- q-e-í-m-s t-m-r n-d-. ------------------------ No queríamos tomar nada.
我们 当时 谁 也 不想 打扰 。 N- --ería-os----es---. N- q-------- m-------- N- q-e-í-m-s m-l-s-a-. ---------------------- No queríamos molestar.
我 那时 想 马上 打电话 。 (-o) só-- -u-r-a--ac-r-un---lam-d-. (--- s--- q----- h---- u-- l------- (-o- s-l- q-e-í- h-c-r u-a l-a-a-a- ----------------------------------- (Yo) sólo quería hacer una llamada.
我 那时 想 打辆 出租车 。 Q-e--- ----r -----xi. Q----- p---- u- t---- Q-e-í- p-d-r u- t-x-. --------------------- Quería pedir un taxi.
我 那时 想 开车 回家 。 E--qu----ería i----a ----. E- q-- q----- i--- a c---- E- q-e q-e-í- i-m- a c-s-. -------------------------- Es que quería irme a casa.
我 当时 以为， 你 想 给 你的 妻子 打电话 。 P---ab- --- ---ría- ll-m---a t--e-posa. P------ q-- q------ l----- a t- e------ P-n-a-a q-e q-e-í-s l-a-a- a t- e-p-s-. --------------------------------------- Pensaba que querías llamar a tu esposa.
我 当时 以为， 你 想 给 信息台 打电话 。 Pensaba q---querías l-a-a--- I------ci--. P------ q-- q------ l----- a I----------- P-n-a-a q-e q-e-í-s l-a-a- a I-f-r-a-i-n- ----------------------------------------- Pensaba que querías llamar a Información.
我 当时 以为， 你 要 点 一张 比萨饼 。 P--s--- q-----erí---p-d---un--pi-za. P------ q-- q------ p---- u-- p----- P-n-a-a q-e q-e-í-s p-d-r u-a p-z-a- ------------------------------------ Pensaba que querías pedir una pizza.

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大字母，大感觉

广告总展示许多图片。 图片能激起我们的特殊兴趣。 比起字母，我们看图片的时间更久也更专注。 因此我们对带有图片的广告记得更牢。 图片也能激发强烈的情绪反应。 大脑对图片的识别非常快。 一眼就能知道图片展现的内容。 字母的功能和图片是不一样的。 字母是抽象符号。 因此我们的大脑对字母的反应时间更久。 首先它必须理解词语的含义。 也可以说，这些符号必须通过大脑语言中枢翻译。 字母同样也能引发情感。 对此，人们只需要把文本印刷得很大。 研究显示，大字母也有着巨大影响力。 大字母不仅比小字母更引人注目。 它也能引起更强烈的情感反应。 不管那是积极感受，还是消极感受。 对人类而言，事物的大小一直都很重要。 人类在危机来临时必须快速做出反应。 而当什么东西很大时，通常表示已经近在眼前了！ 因此，大的图片能产生强烈情感是理所当然的。 然而不太清楚的是，我们为何对大字母有反应。 对大脑而言，字母原本不是什么信号。 尽管如此，当人们看到大字母时大脑还是显示了更剧烈的活动。 对科学家来说这是个非常有趣的结果。 它显示了，字母是怎样因我们而变得重要的。 我们的大脑无论如何还是学会了，对书写反应......