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93 [九十三]

副文

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+ 93 [dziewięćdziesiąt trzy]

+ Zdania podrzędne z czy

93 [九十三]

副文

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93 [dziewięćdziesiąt trzy]

Zdania podrzędne z czy

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日本語polski
彼が 私を 愛して いるのか わからない 。 Ni- w---- c-- o- m--- k----. +
彼が 戻って くるのか わからない 。 Ni- w---- c-- o- w----. +
彼が 電話して くるのか わからない 。 Ni- w---- c-- o- d- m--- z-------. +
   
彼は 私を 愛して いるの かしら ? Cz- o- m--- k----? +
彼は 戻って くるの かしら ? Cz- o- w----? +
彼は 電話して くるの かしら ? Cz- o- d- m--- z-------? +
   
彼は 私の ことを 想って いるの かと 思います 。 Za---- s---- p------- c-- o- o m--- m----. +
彼には 他の 女の人が いるの ではと 思います 。 Za---- s---- p------- c-- o- m- k---- i-----. +
彼は うそを ついて いるの ではと 思います 。 Za---- s---- p------- c-- o- k-----. +
   
彼は 私の ことを 想って いるの かしら ? Cz- o- w o---- o m--- m----? +
彼には 他の 女の人が いるの かしら ? Cz- o- w o---- m- i---? +
彼は 、 本当の ことを 言って くれるの かしら ? Cz- o- w o---- m--- p-----? +
   
彼が 本当に 私の ことを 好きなのか 、 疑問に 思います 。 Wą----- c-- o- m--- n------- l---. +
彼が 私に 手紙を 書いて くれるのか 疑問に 思います 。 Wą----- c-- o- d- m--- n------. +
彼が 私と 結婚して くれるのか 疑問に 思います 。 Wą----- c-- o- s-- z- m-- o----. +
   
彼は 本当に 私の ことを 好きなの かしら ? Cz- o- m--- n------- l---? +
彼は 私に 手紙を 書いて くれるの かしら ? Cz- o- d- m--- w o---- n------? +
彼は 私と 結婚して くれるの かしら ? Cz- o- s-- z- m-- o----? +
   

脳はどのように文法を学ぶのか?

我々は赤ちゃんのときに母国語を学び始める。 それは自動的に起こる。 我々はそれに気づかない。 しかし脳は学習の際に多くのことをこなさなければならない。 たとえば文法を学べば、脳は多くの仕事をする。 脳は毎日新たな物事を聞く。 継続的に新しい刺激を受ける。 しかし脳はどの刺激もひとつひとつ処理できるわけではない。 それは経済的に行動しなくてはならない。 そのため、定期的なことに合わせるようになる。 脳は何をひんぱんに聞くかに気づく。 ある特定のことがどのくらいひんぱんに起こるかを登録する。 そこから脳は文法的規則をつくる。

子どもは、文が正しいか間違っているかを知っている。 しかし彼らはなぜそうなのかはわからない。 彼らの脳は、学ぶことなく規則を知っている。 大人は言語をそれとは違って学ぶ。 彼らは母国語の構成をすでに知っている。 これが新たな文法的規則の基礎をつくる。 しかし大人は学習するために授業が必要だ。 脳が文法を学ぶとき、固定化されたシステムがある。 たとえばそれは名刺と動詞で明白になる。 それらは脳の異なる領域に保存される。 その処理の際、異なる領域が活発になる。 シンプルな規則も、複雑な規則とは違うように学ばれる。 複雑な規則では、複数の脳の領域が一緒に働く。 脳がどの程度正確に文法を学ぶかは、まだ究明されていない。 しかし、脳が理論的にはどの文法も学べることはわかっている・・・。
言語を当ててください!
_______は北ゲルマン言語族に属します。 約800万人の母国語です。 ******とフィンランドの一部でも話されています。 ノルウェー人と******人は、比較的問題なく話をすることができます。 それどころか、両言語からの要素を結びつけた混合言語も存在するのです。 はっきりと話せば、デンマーク人とも会話は可能です。 _______のアルファベットは29の文字から成り立ちます。

_______の特徴の一つは、特殊な母音システムです。 母音の長さや短さが単語の意味を決定づけます。 トーンの高さも_______では役割を持っています。 _______の単語と文は、一般的にどちらかと言えば短いです。 語順は決まった規則があります。 文法もそれほど複雑ではありません。 構造は全体的に、英語に似ています。 _______を学びましょう、まったく難しくはありません!