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74 [setenta y cuatro]

pedir algo

pedir algo

74 [şaptezeci şi patru]

a „cere” ceva

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español rumano Sonido más
¿Puede (usted) cortarme el pelo? Mă-p-t-ţ- t--d-? M- p----- t----- M- p-t-ţ- t-n-e- ---------------- Mă puteţi tunde? 0
No demasiado corto, por favor. N-----a-----t- -- -o-. N- p--- s----- v- r--- N- p-e- s-u-t- v- r-g- ---------------------- Nu prea scurt, vă rog. 0
Un poco más corto, por favor. Ce-- m-i-sc---- -ă -og. C--- m-- s----- v- r--- C-v- m-i s-u-t- v- r-g- ----------------------- Ceva mai scurt, vă rog. 0
¿Puede (usted) revelar las fotos? Pu-------ve---a -o----? P----- d------- p------ P-t-ţ- d-v-l-p- p-z-l-? ----------------------- Puteţi developa pozele? 0
Las fotos están en el CD / disco compacto. Poze----u-t p- CD. P----- s--- p- C-- P-z-l- s-n- p- C-. ------------------ Pozele sunt pe CD. 0
Las fotos están en la cámara. P----e -u-t -n--p-ra-ul --t-. P----- s--- î- a------- f---- P-z-l- s-n- î- a-a-a-u- f-t-. ----------------------------- Pozele sunt în aparatul foto. 0
¿Puede (usted) reparar el reloj? Îm- -ut-ţ- --pa---c--s--? Î-- p----- r----- c------ Î-i p-t-ţ- r-p-r- c-a-u-? ------------------------- Îmi puteţi repara ceasul? 0
La lente está rota. S-ic-----te ---r--. S----- e--- s------ S-i-l- e-t- s-a-t-. ------------------- Sticla este spartă. 0
La pila está descargada. B-te--a----e g--l-. B------ e--- g----- B-t-r-a e-t- g-a-ă- ------------------- Bateria este goală. 0
¿Puede (usted) planchar la camisa? Îmi--u-e-i-călca c--a--? Î-- p----- c---- c------ Î-i p-t-ţ- c-l-a c-m-ş-? ------------------------ Îmi puteţi călca cămaşa? 0
¿Puede (usted) limpiar los pantalones? Îmi pu-eţi--urăţ- pa-ta-on-i? Î-- p----- c----- p---------- Î-i p-t-ţ- c-r-ţ- p-n-a-o-i-? ----------------------------- Îmi puteţi curăţa pantalonii? 0
¿Puede (usted) reparar los zapatos? Îm--pu---- --p--a-pa-tof-i? Î-- p----- r----- p-------- Î-i p-t-ţ- r-p-r- p-n-o-i-? --------------------------- Îmi puteţi repara pantofii? 0
¿Puede (usted) darme fuego? Î-i--a-i vă-r-g--- -o-? Î-- d--- v- r-- u- f--- Î-i d-ţ- v- r-g u- f-c- ----------------------- Îmi daţi vă rog un foc? 0
¿Tiene (usted) cerillas o un encendedor? Av--i--h-br-t- sa- o---i-h--ă? A---- c------- s-- o b-------- A-e-i c-i-r-t- s-u o b-i-h-t-? ------------------------------ Aveţi chibrite sau o brichetă? 0
¿Tiene (usted) un cenicero? A---- --s--u-ieră? A---- o s--------- A-e-i o s-r-m-e-ă- ------------------ Aveţi o scrumieră? 0
¿Fuma (usted) puros? Fumaţ- -igăr-? F----- ţ------ F-m-ţ- ţ-g-r-? -------------- Fumaţi ţigări? 0
¿Fuma (usted) cigarrillos? Fum--i-ţig-r-te? F----- ţ-------- F-m-ţ- ţ-g-r-t-? ---------------- Fumaţi ţigarete? 0
¿Fuma (usted) en pipa? F-maţ- -i-ă? F----- p---- F-m-ţ- p-p-? ------------ Fumaţi pipă? 0

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Aprendizaje y lectura

El aprendizaje y la lectura están interconectados. Por supuesto, esto es especialmente cierto en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Si se desea aprender una lengua nueva, es necesario leer mucho. Leyendo literatura en otro idioma asimilamos frases enteras. De este modo, el cerebro puede aprender léxico y gramática dentro de un contexto. Esto nos ayuda a retener los contenidos nuevos. Nuestra memoria tiene muchísimas más dificultades para aprender palabras de forma aislada. Al leer aprendemos el significado que las palabras pueden tener. Así acabamos desarrollando un cierto gusto hacia el nuevo idioma. Evidentemente, la literatura en el nuevo idioma no debe ser muy complicada. Relatos recientes o novelas policiacas suelen ser muy entretenidos. Los periódicos tienen la ventaja de ser siempre muy actuales. También los libros infantiles o los cómics resultan muy apropiados para el aprendizaje. Las imágenes facilitan la comprensión del nuevo idioma. Lo de menos es qué tipo de literatura se escoja -¡lo único que importa es que sea entretenida! Eso significa que deben pasar muchas cosas en el relato para que el lenguaje sea variado. Si no encuentras nada apropiado, puedes utilizar libros de texto específicos. Existen muchos libros con textos sencillos para principiantes. Es importante estar siempre acompañado de un diccionario a la hora de leer. Y si no comprendes una palabra debes buscarla enseguida. Durante la lectura nuestro cerebro se muestra activo y aprende la nueva información muy rápido. Todas las palabras desconocidas se deben incluir en un fichero. Así las podemos repetir y memorizar. También sirve de ayuda colorear las palabras del texto que nos son desconocidas. De esta forma las reconoceremos enseguida en ulteriores ocasiones. Quien lee diariamente textos en una lengua hace grandes progresos muy rápidamente. Puesto que nuestro cerebro pronto aprende a imitar el nuevo idioma. Puede ocurrir incluso que en algún momento empecemos ya a pensar también en esa lengua…