د-د---ھو--- -- ---ی-دے --- ہ-
دادی پھولوں کو پانی دے رہی ہے
-ا-ی پ-و-و- ک- پ-ن- د- ر-ی ہ-
-------------------------------
دادی پھولوں کو پانی دے رہی ہے 0 d-di -hoolo- ko-p--- daa---ahi-haidadi phoolon ko pani daal rahi haid-d- p-o-l-n k- p-n- d-a- r-h- h-i----------------------------------dadi phoolon ko pani daal rahi hai
ب-- ا-نے ک-رے--و ص-ف--- ر---ہی-
بچے اپنے کمرے کو صاف کر رہے ہیں
-چ- ا-ن- ک-ر- ک- ص-ف ک- ر-ے ہ-ں-
---------------------------------
بچے اپنے کمرے کو صاف کر رہے ہیں 0 b-cha---pne -am-ay k----af -a- --ha-----nbachay apne kamray ko saaf kar rahay hainb-c-a- a-n- k-m-a- k- s-a- k-r r-h-y h-i------------------------------------------bachay apne kamray ko saaf kar rahay hain
---ا-ش--ر -ا- کرن- -- -ی-----صاف کر-رہ---ے
میرا شوہر کام کرنے کی میز کو صاف کر رہا ہے
-ی-ا ش-ہ- ک-م ک-ن- ک- م-ز ک- ص-ف ک- ر-ا ہ-
--------------------------------------------
میرا شوہر کام کرنے کی میز کو صاف کر رہا ہے 0 mera k--- k---- ki ma-- ko--aaf -a--r-ha h-imera kaam karne ki maiz ko saaf kar raha haim-r- k-a- k-r-e k- m-i- k- s-a- k-r r-h- h-i--------------------------------------------mera kaam karne ki maiz ko saaf kar raha hai
Cudzie jazyky sú čoraz dôležitejšie.
Platí to aj v profesionálnom živote.
Počet ľudí, ktorí sa učia cudzie jazyky, sa preto zvyšuje.
Aj mnoho rodičov si želá, aby sa ich deti učili jazyky.
Najlepšie už v mladosti.
Na celom svete existuje preto mnoho medzinárodných základných škôl.
Aj materské škôlky s viacjazyčnou výučbou sú čoraz obľúbenejšie.
Začať s učením v útlom veku má svoje výhody.
A to vďaka vývoju nášho mozgu.
Až do 4 rokov veku sa v mozgu tvoria štruktúry pre jazyky.
Neurónové siete nám pomáhajú pri učení.
Neskôr sa nové štruktúry vytvárajú ťažšie.
Staršie deti a dospelí sa učia cudzie jazyky oveľa horšie.
Preto by sme mali skorý vývoj nášho mozgu aktívne podporovať.
Stručne povedané: čím skôr, tým lepšie.
Sú však aj ľudia, ktorí skoré učenie kritizujú.
Majú strach, že viacjazyčnosť malé deti preťažuje.
Navyše existuje nebezpečenstvo, že sa žiadny jazyk nenaučia poriadne.
Z vedeckého hľadiska sú však tieto obavy neopodstatnené.
Väčšina lingvistov a neuropsychológov sú v tomto smere optimisti.
Vo svojich štúdiách na túto tému došli k pozitívnym výsledkom.
Deti sa zväčša cudzie jazyky učia rady.
A: keď sa deti učia jazyk, v danom jazyku aj myslia.
Prostredníctvom cudzích jazykov tak spoznávajú aj svoj materinský jazyk.
Zo znalosti jazykov potom profitujú celý život.
Dokonca je lepšie, ak začnú ťažkými jazykmi.
Mozog detí sa učí rýchlo a intuitívne.
Je im jedno, či si pamätajú
hello, ciao
alebo
néih hou
!