Türkçe » Macarca   -mayıp / -meyip, -madığı / mediği li yan cümleler


93 [doksan üç]

-mayıp / -meyip, -madığı / mediği li yan cümleler

-

+ 93 [kilencvenhárom]

+ Mellékmondatok: vajon - “e” kérdőszóval

93 [doksan üç]

-mayıp / -meyip, -madığı / mediği li yan cümleler

-

93 [kilencvenhárom]

Mellékmondatok: vajon - “e” kérdőszóval

Metni görmek için tıklayın:   
Türkçemagyar
Beni sevip sevmediğini bilmiyorum. Ne- t----- v---- s-------. +
Geri dönüp dönmeyeceğini bilmiyorum. Ne- t----- v---- v----------. +
Beni arayıp aramayacağını bilmiyorum. Ne- t----- v---- f-------. +
   
Acaba beni seviyor mu? Va--- s------- e----? +
Acaba geri gelecek mi? Va--- v----------? +
Acaba bana telefon edecek mi? Va--- f------- e----? +
   
Onun beni düşünüp düşünmediğini kendime soruyorum. Az-- t------- v---- g------- r--? +
Onun hayatında başka biri olup olmadığını kendime soruyorum. Az-- t------- v---- v---- v-------? +
Onun yalan söyleyip söylemediğini kendime soruyorum. Az-- t------- v---- h--------? +
   
Acaba o (erkek) beni düşünüyor mu? Va--- g------- r--? +
Acaba onun başka bir sevdiği var mı? Va--- v---- v-------? +
Acaba o (erkek) doğruyu söylüyor mu? Va--- a- i-------- m-------? +
   
Onun benden gerçekten hoşlandığından şüphe ediyorum. Ké--------- v---- v------ k------- e----. +
Onun bana yazacağından şüphe ediyorum. Ké--------- v---- í--- n----. +
Onun benimle evleneceğinden şüphe ediyorum. Ké--------- v---- e------- f--------. +
   
Acaba o benden gerçekten hoşlanıyor mu? Va--- t------ k-------? +
Acaba o bana yazacak mı? Va--- í--- n----? +
Acaba o benimle evlenecek mi? Va--- e------- f--------? +
   

Beyin grameri nasıl öğrenir?

Bebek iken anadilimizi öğrenmeye başlarız. Bu kendiliğinden gerçekleşir. Farkında bile olmayız. Beynimiz ise öğrenirken çok çaba sarf etmek zorundadır. Örneğin gramer öğrenirken çok görevi vardır. Her gün yeni şeyler duymaktadır. Sürekli yeni güdüler almaktadır. Beyin ama bu her aldığı güdüyü işleyemeyebilir. Bu konuda ekonomik davranmalıdır. Bundan dolayı düzenli olan şeylere odaklanır. Beyin sıkça duyduklarını aklında tutar. Belirli bir şeyin ne sıklıkla olduğunu kayıt altına alır. Bu örneklerden de bir gramer kuralı oluşturmaktadır.

Çocuklar bir cümlenin doğru ya da yanlış olduğunu bilirler. Ama bunun neden böyle olduğunu bilmezler. Onların beyinleri kuralları öğrenmeden bilirler. Yetişkinler ise dili farklı öğrenirler. Onlar anadillerindeki yapıları bilmektedirler. Bunlar da yeni gramer kurallar için alt yapıyı hazırlar. Yetişkinler öğrenebilmek için derse ihtiyaç duyarlar. Bir beyin gramer öğrenirken sabit bir sistemi vardır. Bu mesela isim ve fiilde görülmektedir. Beynin değişik alalarına kayıt edilirler. Bunları işlerken de değişik bölgeler aktif olurlar. Ve kolay kurallar karmaşık kurallardan farklı öğrenilir. Karmaşık kurallarda beyinin birçok bölgesi birlikte hareket etmektedir. Beynin grameri tam olarak nasıl öğrendiği daha araştırılmadı. Sadece teorik olarak her grameri öğrenebileceği bilinmektedir…