Φράσεις

el Άρνηση 1   »   bs Negacija 1

64 [εξήντα τέσσερα]

Άρνηση 1

Άρνηση 1

64 [šezdeset i četiri]

Negacija 1

Επιλέξτε πώς θέλετε να δείτε τη μετάφραση:   
Ελληνικά Βοσνιακά Παίζω Περισσότερο
Δεν καταλαβαίνω την λέξη. Ja n- r-------- r----. Ja ne razumijem riječ. 0
Δεν καταλαβαίνω την πρόταση. Ja n- r-------- r-------. Ja ne razumijem rečenicu. 0
Δεν καταλαβαίνω την σημασία. Ja n- r-------- z-------. Ja ne razumijem značenje. 0
ο δάσκαλος uč----j učitelj 0
Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο; Ra-------- l- u-------? Razumijete li učitelja? 0
Ναι, τον καταλαβαίνω καλά. Da- d---- g- r--------. Da, dobro ga razumijem. 0
η δασκάλα uč-------a učiteljica 0
Καταλαβαίνετε την δασκάλα; Ra-------- l- u---------? Razumijete li učiteljicu? 0
Ναι, την καταλαβαίνω καλά. Da- d---- j- r--------. Da, dobro je razumijem. 0
ο κόσμος lj--i ljudi 0
Καταλαβαίνετε τον κόσμο; Ra-------- l- l----? Razumijete li ljude? 0
Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά. Ne- n- r-------- i- t--- d----. Ne, ne razumijem ih tako dobro. 0
η φίλη pr---------a prijatеljica 0
Έχετε φίλη; Im--- l- p-----------? Imate li prijateljicu? 0
Ναι, έχω. Da- i---. Da, imam. 0
η κόρη kć---a kćerka 0
Έχετε κόρη; Im--- l- k-----? Imate li kćerku? 0
Όχι, δεν έχω. Ne- n---- k-----. Ne, nemam kćerku. 0

Οι τυφλοί επεξεργάζονται την ομιλία καλύτερα

Οι τυφλοί έχουν οξύτερη ακοή. Έτσι, μπορούν να κινούνται ευκολότερα στην καθημερινή ζωή. Οι τυφλοί όμως μπορούν και να επεξεργάζονται την ομιλία καλύτερα! Σε αυτό το αποτέλεσμα κατέληξαν πολλές επιστημονικές μελέτες. Έρευνητές έβαλαν στους συμμετέχοντες να ακούσουν ηχογραφημένα κείμενα. Η ταχύτητα της ομιλίας ήταν σημαντικά αυξημένη. Παρ' όλα αυτά, οι τυφλοί ακροατές ήταν σε θέση να καταλάβουν τα κείμενα. Τα άτομα που έβλεπαν καλά, δεν μπορούσαν να καταλάβουν σχεδόν καθόλου αυτό που άκουγαν. Για αυτούς η ταχύτητα της ομιλίας ήταν πολύ υψηλή. Ένα άλλο πείραμα είχε παρόμοιο αποτέλεσμα. Άτομα που έβλεπαν καλά και άτομα που ήταν τυφλά, συμμετείχαν σε ένα πείραμα όπουάκουσαν διάφορες προτάσεις. Ένα μέρος κάθε πρότασης ήταν αλλαγμένο. Η τελευταία λέξη είχε αντικατασταθεί με μια λέξη χωρίς νόημα. Τα άτομα έπρεπε να αξιολογήσουν τις προτάσεις. Έπρεπε να αποφασίσουν αν οι προτάσεις είχαν νόημα ή όχι. Ενώ έλυναν τις ασκήσεις, οι επιστήμονες εξέταζαν τον εγκέφαλό τους. Μέτρησαν ορισμένες συχνότητες του εγκεφάλου. Έτσι μπόρεσαν να δουν, πόσο γρήγορα το μυαλό έλυνε τις ασκήσεις. Στα άτομα που ήταν τυφλά, ένα ορισμένο σήμα εμφανιζόταν πολύ γρήγορα. Αυτό το σήμα δείχνει ότι μια πρόταση έχει αξιολογηθεί. Στα άτομα που έβλεπαν, το σήμα εμφανιζόταν πολύ αργότερα. Δεν γνωρίζουμε ακόμα, γιατί οι τυφλοί επεξεργάζονται πιο αποτελεσματικά την ομιλία. Οι επιστήμονες όμως έχουν μία θεωρία. Πιστεύουν ότι ο εγκέφαλός τους δουλεύει έντονα ένα συγκεκριμένο τμήμα του. Είναι το τμήμα που επεξεργάζεται τα οπτικά ερεθίσματα στα άτομα που βλέπουν. Στους τυφλούς, αυτό το τμήμα δεν χρησιμοποιείται για την όραση. Είναι ''ελεύθερο'' λοιπόν για άλλες δουλειές. Επομένως, οι τυφλοί έχουν περισσότερες δυνατότητες για την επεξεργασία του λόγου...