Φράσεις

el Άρνηση 1   »   lt Neiginys 1

64 [εξήντα τέσσερα]

Άρνηση 1

Άρνηση 1

64 [šešiasdešimt keturi]

Neiginys 1

Επιλέξτε πώς θέλετε να δείτε τη μετάφραση:   
Ελληνικά Λιθουανικά Παίζω Περισσότερο
Δεν καταλαβαίνω την λέξη. (A-)-nes--r---u-ž-----. (--- n--------- ž------ (-š- n-s-p-a-t- ž-d-i-. ----------------------- (Aš) nesuprantu žodžio. 0
Δεν καταλαβαίνω την πρόταση. (----n-su-rant------n-o. (--- n--------- s------- (-š- n-s-p-a-t- s-k-n-o- ------------------------ (Aš) nesuprantu sakinio. 0
Δεν καταλαβαίνω την σημασία. (-š)--e---r---u--eik---s. (--- n--------- r-------- (-š- n-s-p-a-t- r-i-š-ė-. ------------------------- (Aš) nesuprantu reikšmės. 0
ο δάσκαλος mok--o--s m-------- m-k-t-j-s --------- mokytojas 0
Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο; Ar-s-pra----- m-ky-oją? A- s--------- m-------- A- s-p-a-t-t- m-k-t-j-? ----------------------- Ar suprantate mokytoją? 0
Ναι, τον καταλαβαίνω καλά. T-ip,--š----g-r-- -u-ran--. T---- a- j- g---- s-------- T-i-, a- j- g-r-i s-p-a-t-. --------------------------- Taip, aš jį gerai suprantu. 0
η δασκάλα m-ky---a m------- m-k-t-j- -------- mokytoja 0
Καταλαβαίνετε την δασκάλα; Ar ----a------m-k--oj-? A- s--------- m-------- A- s-p-a-t-t- m-k-t-j-? ----------------------- Ar suprantate mokytoją? 0
Ναι, την καταλαβαίνω καλά. T---,-a- j- -e-a---upra-tu. T---- a- j- g---- s-------- T-i-, a- j- g-r-i s-p-a-t-. --------------------------- Taip, aš ją gerai suprantu. 0
ο κόσμος Ž----s Ž----- Ž-o-ė- ------ Žmonės 0
Καταλαβαίνετε τον κόσμο; A- ---ranta-e-tuos -mon--? A- s--------- t--- ž------ A- s-p-a-t-t- t-o- ž-o-e-? -------------------------- Ar suprantate tuos žmones? 0
Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά. Ne, aš -ų g-r-i n--up--ntu. N-- a- j- g---- n---------- N-, a- j- g-r-i n-s-p-a-t-. --------------------------- Ne, aš jų gerai nesuprantu. 0
η φίλη d--u-ė d----- d-a-g- ------ draugė 0
Έχετε φίλη; A- -u-i-e -r-u--? A- t----- d------ A- t-r-t- d-a-g-? ----------------- Ar turite draugę? 0
Ναι, έχω. T---- tu-i-. T---- t----- T-i-, t-r-u- ------------ Taip, turiu. 0
η κόρη du-tė-/ dukra d---- / d---- d-k-ė / d-k-a ------------- duktė / dukra 0
Έχετε κόρη; Ar t-r-t----kt--į? A- t----- d------- A- t-r-t- d-k-e-į- ------------------ Ar turite dukterį? 0
Όχι, δεν έχω. Ne- n-t--iu. N-- n------- N-, n-t-r-u- ------------ Ne, neturiu. 0

Κατεβάστε MP3 (.zip αρχεία)

Δεν βρέθηκε βίντεο!

Οι τυφλοί επεξεργάζονται την ομιλία καλύτερα

Οι τυφλοί έχουν οξύτερη ακοή. Έτσι, μπορούν να κινούνται ευκολότερα στην καθημερινή ζωή. Οι τυφλοί όμως μπορούν και να επεξεργάζονται την ομιλία καλύτερα! Σε αυτό το αποτέλεσμα κατέληξαν πολλές επιστημονικές μελέτες. Έρευνητές έβαλαν στους συμμετέχοντες να ακούσουν ηχογραφημένα κείμενα. Η ταχύτητα της ομιλίας ήταν σημαντικά αυξημένη. Παρ' όλα αυτά, οι τυφλοί ακροατές ήταν σε θέση να καταλάβουν τα κείμενα. Τα άτομα που έβλεπαν καλά, δεν μπορούσαν να καταλάβουν σχεδόν καθόλου αυτό που άκουγαν. Για αυτούς η ταχύτητα της ομιλίας ήταν πολύ υψηλή. Ένα άλλο πείραμα είχε παρόμοιο αποτέλεσμα. Άτομα που έβλεπαν καλά και άτομα που ήταν τυφλά, συμμετείχαν σε ένα πείραμα όπουάκουσαν διάφορες προτάσεις. Ένα μέρος κάθε πρότασης ήταν αλλαγμένο. Η τελευταία λέξη είχε αντικατασταθεί με μια λέξη χωρίς νόημα. Τα άτομα έπρεπε να αξιολογήσουν τις προτάσεις. Έπρεπε να αποφασίσουν αν οι προτάσεις είχαν νόημα ή όχι. Ενώ έλυναν τις ασκήσεις, οι επιστήμονες εξέταζαν τον εγκέφαλό τους. Μέτρησαν ορισμένες συχνότητες του εγκεφάλου. Έτσι μπόρεσαν να δουν, πόσο γρήγορα το μυαλό έλυνε τις ασκήσεις. Στα άτομα που ήταν τυφλά, ένα ορισμένο σήμα εμφανιζόταν πολύ γρήγορα. Αυτό το σήμα δείχνει ότι μια πρόταση έχει αξιολογηθεί. Στα άτομα που έβλεπαν, το σήμα εμφανιζόταν πολύ αργότερα. Δεν γνωρίζουμε ακόμα, γιατί οι τυφλοί επεξεργάζονται πιο αποτελεσματικά την ομιλία. Οι επιστήμονες όμως έχουν μία θεωρία. Πιστεύουν ότι ο εγκέφαλός τους δουλεύει έντονα ένα συγκεκριμένο τμήμα του. Είναι το τμήμα που επεξεργάζεται τα οπτικά ερεθίσματα στα άτομα που βλέπουν. Στους τυφλούς, αυτό το τμήμα δεν χρησιμοποιείται για την όραση. Είναι ''ελεύθερο'' λοιπόν για άλλες δουλειές. Επομένως, οι τυφλοί έχουν περισσότερες δυνατότητες για την επεξεργασία του λόγου...