Buku frase

id Pertanyaan – Masa lampau 2   »   tr Sorular – Geçmiş zaman 2

86 [delapan puluh enam]

Pertanyaan – Masa lampau 2

Pertanyaan – Masa lampau 2

86 [seksen altı]

Sorular – Geçmiş zaman 2

Pilih bagaimana Anda ingin melihat terjemahannya:   
Indonesia Turki Bermain Selengkapnya
Dasi mana yang sudah Anda pakai? Hangi -r--atı---s-ü-deydi? H____ k_______ ü__________ H-n-i k-a-a-ı- ü-t-n-e-d-? -------------------------- Hangi kravatın üstündeydi? 0
Mobil mana yang Anda beli? Ha-gi a-a-a------ı--a--ın? H____ a______ s____ a_____ H-n-i a-a-a-ı s-t-n a-d-n- -------------------------- Hangi arabayı satın aldın? 0
Koran mana langganan Anda? Hang----zetey- abo-e o-du-? H____ g_______ a____ o_____ H-n-i g-z-t-y- a-o-e o-d-n- --------------------------- Hangi gazeteye abone oldun? 0
Siapa yang Anda lihat? K--- -örd-nüz? K___ g________ K-m- g-r-ü-ü-? -------------- Kimi gördünüz? 0
Siapa yang Anda temui? Ki---ra--l-dın--? K___ r___________ K-m- r-s-l-d-n-z- ----------------- Kime rastladınız? 0
Siapa yang Anda kenal? K--i-tan--ını-? K___ t_________ K-m- t-n-d-n-z- --------------- Kimi tanıdınız? 0
Kapan Anda bangun? N- --man--alkt---z? N_ z____ k_________ N- z-m-n k-l-t-n-z- ------------------- Ne zaman kalktınız? 0
Kapan Anda mulai? N---am-- -aşlad-nı-? N_ z____ b__________ N- z-m-n b-ş-a-ı-ı-? -------------------- Ne zaman başladınız? 0
Kapan Anda berhenti? Ne-z-m-n bır---ı--z? N_ z____ b__________ N- z-m-n b-r-k-ı-ı-? -------------------- Ne zaman bıraktınız? 0
Kenapa Anda terbangun? Ni-i- uy-----ı-? N____ u_________ N-ç-n u-a-d-n-z- ---------------- Niçin uyandınız? 0
Kenapa Anda menjadi guru? Ni--n ö-retm-- --du-u-? N____ ö_______ o_______ N-ç-n ö-r-t-e- o-d-n-z- ----------------------- Niçin öğretmen oldunuz? 0
Kenapa Anda naik taksi? Ni--n---r t-ksiye bindi--z? N____ b__ t______ b________ N-ç-n b-r t-k-i-e b-n-i-i-? --------------------------- Niçin bir taksiye bindiniz? 0
Dari mana Anda datang? N-r-d-n --l-iniz? N______ g________ N-r-d-n g-l-i-i-? ----------------- Nereden geldiniz? 0
Ke mana Anda pergi? N----e-gi---niz? N_____ g________ N-r-y- g-t-i-i-? ---------------- Nereye gittiniz? 0
Di mana Anda berada? N--deyd-n-z? N___________ N-r-e-d-n-z- ------------ Nerdeydiniz? 0
Siapa yang menolong kamu? K-m- -ard-m---tin? K___ y_____ e_____ K-m- y-r-ı- e-t-n- ------------------ Kime yardım ettin? 0
Kepada siapa kamu menulis? K-m- y-z-ın? K___ y______ K-m- y-z-ı-? ------------ Kime yazdın? 0
Siapa yang kamu jawab? Ki-- --va---e--i-? K___ c____ v______ K-m- c-v-p v-r-i-? ------------------ Kime cevap verdin? 0

Unduh MP3 (.zip file)

MP3 Indonesia + Turki (1-100) MP3 Turki (1-100)
Tidak ada video!

Bilingualisme meningkatkan pendengaran

Orang-orang yang berbicara dua bahasa mendengar dengan lebih baik. Mereka dapat membedakan antara suara yang berbeda dengan lebih akurat. Sebuah studi di Amerika telah sampai pada kesimpulan ini. Para peneliti menguji beberapa remaja. Sebagian dari subjek uji ini tumbuh besar dengan dua bahasa. Para remaja ini berbicara bahasa Inggris dan Spanyol. Sementara subjek uji yang sebagian lagi hanya berbicara bahasa Inggris. Semua remaja ini harus mendengarkan suku kata tertentu. Yaitu suku kata ‘da’. Suku kata ini tidak termasuk dalam kedua bahasa subjek uji. Suku kata ini diperdengarkan kepada subjek uji melalui headphone. Pada saat yang sama, aktivitas otak mereka diukur menggunakan elektroda. Setelah tes ini remaja harus mendengarkan suku kata itu lagi. Namun kali ini, mereka juga mendengar banyak suara yang mengganggu. Ada berbagai suara yang mengucapkan kalimat tanpa makna. Individu-individu bilingual bereaksi sangat kuat terhadap suku kata yang diujikan yaitu ‘da’. Otak mereka menunjukkan banyak aktivitas. Mereka bisa mengidentifikasi suku kata secara tepat, dengan dan tanpa suara pengganggu. Individu-individu monolingual tidak berhasil. Pendengaran mereka tidak sebaik subjek uji bilingual. Hasil percobaan mengejutkan para peneliti. Sampai waktu itu, hanya diketahui musisi yang memiliki pendengaran yang sangat baik. Tetapi tampaknya bilingualisme juga melatih telinga. Orang-orang yang bilingual terus-menerus dihadapkan pada suara yang berbeda. Oleh karena itu, otak mereka harus mengembangkan kemampuan baru. Ia belajar bagaimana membedakan rangsangan bahasa yang berbeda. Para peneliti sekarang menguji bagaimana kemampuan bahasa mempengaruhi otak. Mungkin mendengar masih bisa menguntungan ketika seseorang belajar bahasa agak terlambat dalam hidup mereka ...