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16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

-

16 [አስራ ስድስት]
16 [āsira sidisiti]

ወቅቶችና የአየር ሁኔታ
wek’itochina ye’āyeri hunēta

16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

-

16 [አስራ ስድስት]
16 [āsira sidisiti]

ወቅቶችና የአየር ሁኔታ
wek’itochina ye’āyeri hunēta

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português BRአማርኛ
Estas são as estações do ano: እነ-- ወ--- ና---
i------ w--------- n------።
A primavera, o verão, ጸደ- ፤ በ-
t------- ፤ b--a
o outono, o inverno. በል- ፤ ክ---
b----- ፤ k------i
   
O verão é quente. በጋ ሞ--- ነ--
b--- m-------- n---።
No verão faz sol. ጸሐ- በ-- ት----- / ት-----
t-------- b----- t------------- / t----------።
No verão gostamos de passear. በበ- እ- የ--- ጉ- ማ--- እ------
b----- i--- y------- g--- m------- i----------።
   
O inverno é frio. ክረ-- ቀ--- ነ--
k------- k--------- n---።
No inverno neva ou chove. በክ--- በ-- ይ--- ወ-- ይ-----
b--------- b----- y-------- w----- y---------።
No inverno gostamos de ficar em casa. በክ--- ቤ- ው-- መ--- እ- እ------
b--------- b--- w------ m--------- i--- i----------።
   
Está frio. ቀዝ-- ነ--
k--------- n---።
Está chovendo. እየ--- ነ--
i-------- n---።
Está ventando. ነፋ-- ነ--
n-------- n---።
   
Está calor. ሞቃ-- ነ--
m-------- n---።
Está sol. ፀሐ-- ነ--
t----------- n---።
Está bom tempo. አስ--- ነ--
ā--------- n---።
   
Como está o tempo hoje? የአ-- ሁ--- ም- አ--- ነ- ዛ-?
y------- h------- m--- ā------ n--- z---?
Hoje está frio. ዛሬ ቀ--- ነ--
z--- k--------- n---።
Hoje está calor. ዛሬ ሞ--- ነ--
z--- m-------- n---።
   

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos nos comunicar em uma língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, portanto, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes têm propiciado conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema ganhamos confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais.

Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam, deste modo, a aprendizagem. Mas a aprendizagem também pode influenciar as nossas emoções. As mesmas estruturas cerebrais que processam as informações factuais também processam as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expectativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!