Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать.
Ја--н---о -иј--, б--е-к--мора----те да-в-зам.
Јас не го пијам, бидејки морам уште да возам.
Ј-с н- г- п-ј-м- б-д-ј-и м-р-м у-т- д- в-з-м-
---------------------------------------------
Јас не го пијам, бидејки морам уште да возам. 0 Ј-- nye --- p-јa-, -i--e-ki m-ram--os---e--- v-z--.Јas nye guo piјam, bidyeјki moram ooshtye da vozam.Ј-s n-e g-o p-ј-m- b-d-e-k- m-r-m o-s-t-e d- v-z-m----------------------------------------------------Јas nye guo piјam, bidyeјki moram ooshtye da vozam.
Другие языки
Нажмите на флаг!
Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать.
Јас не го пијам, бидејки морам уште да возам.
Јas nye guo piјam, bidyeјki moram ooshtye da vozam.
То- ---------.
Тоа е студено.
Т-а е с-у-е-о-
--------------
Тоа е студено. 0 T---ye-s--o-y--o.Toa ye stoodyeno.T-a y- s-o-d-e-o------------------Toa ye stoodyeno.
Јас н- го--и-а-, би-еј-и е ст-----.
Јас не го пијам, бидејки е студено.
Ј-с н- г- п-ј-м- б-д-ј-и е с-у-е-о-
-----------------------------------
Јас не го пијам, бидејки е студено. 0 Јas -y--gu- piј-m,-b---e--i--e--to---e--.Јas nye guo piјam, bidyeјki ye stoodyeno.Ј-s n-e g-o p-ј-m- b-d-e-k- y- s-o-d-e-o------------------------------------------Јas nye guo piјam, bidyeјki ye stoodyeno.
Ја------- ---а--в.
Јас не ја нарачав.
Ј-с н- ј- н-р-ч-в-
------------------
Јас не ја нарачав. 0 Ј-- ny-----narachav.Јas nye јa narachav.Ј-s n-e ј- n-r-c-a-.--------------------Јas nye јa narachav.
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала.
Ј-с н--ј--јад--, б--еј-и -- ја нар--ав.
Јас не ја јадам, бидејки не ја нарачав.
Ј-с н- ј- ј-д-м- б-д-ј-и н- ј- н-р-ч-в-
---------------------------------------
Јас не ја јадам, бидејки не ја нарачав. 0 Јas---e-ј--ј------b-dyeј-i-n---ј- n---cha-.Јas nye јa јadam, bidyeјki nye јa narachav.Ј-s n-e ј- ј-d-m- b-d-e-k- n-e ј- n-r-c-a-.-------------------------------------------Јas nye јa јadam, bidyeјki nye јa narachav.
Другие языки
Нажмите на флаг!
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала.
Когда мы учим слова, у нашего мозга много работы.
Он должен сохранять каждое новое слово.
При обучении можно также поддержать наш мозг.
Это работает засчёт жестов.
Жесты помогают нашей памяти.
Мозг может запоминать лучше слова, когда они сопровождаются жестами.
Это однозначно доказало исследование.
Исследователи попросили выучить испытуемых слова.
Эти слова в действительности не существуют.
Они относятся к искусственному языку.
Некоторым словам испытуемых научили жестами.
Это означает, что испытуемые не только слышали или читали слова.
С помощью жестов они имитировали также значение слов.
В то время, когда они их учили, активность их мозга измерялась.
При этом исследователи сделали интересное открытие.
При изучение слов многие участки мозга становились активными.
Вместе с языковым центром проявлялась также активность сенсомоторного участка мозга.
Эти дополнительная активность мозга влияет на память.
При изучение жестами образуются сложные системы.
Эти системы сохраняют новые слова во многих участках мозга.
Они могут эффективнее обрабатывать слова.
Когда мы хотим их использовать, наш мозг находит их быстрее.
Также они лучше запоминаются.
Но важно то, что жест связан со словом.
Наш мозг распознаёт, когда слово и жест не подходят друг другу.
Новые познание могли бы привести к новым методам обучения.
Люди, которые знают мало о языках, учат очень медленно.
Возможно, им будет легче, когда они будут имитировать слова телом…