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1[一]

人称

人称

1 [egy]

Személyek

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我 -n én é- -- én 0
我 和 你 én--s te én és te é- é- t- -------- én és te 0
我们 两人/俩 m- k-t-en mi ketten m- k-t-e- --------- mi ketten 0
他 ő -fé--i -----) ő (férfi / fiú) ő (-é-f- / f-ú- --------------- ő (férfi / fiú) 0
他 和 她 ő (fé-f--- f-ú--é--ő-(-ő ---ány) ő (férfi / fiú) és ő (nő / lány) ő (-é-f- / f-ú- é- ő (-ő / l-n-) -------------------------------- ő (férfi / fiú) és ő (nő / lány) 0
他们 两人/俩 ők----ten ők ketten ő- k-t-e- --------- ők ketten 0
男人 a f-rfi a férfi a f-r-i ------- a férfi 0
女人 a -ő---a--a--z--- - - f-----g a nő / az asszony / a feleség a n- / a- a-s-o-y / a f-l-s-g ----------------------------- a nő / az asszony / a feleség 0
孩子 a --e-m-k a gyermek a g-e-m-k --------- a gyermek 0
一个 家庭 egy --al-d egy család e-y c-a-á- ---------- egy család 0
我的 家庭 /我的 家人 az é- -salád-m az én családom a- é- c-a-á-o- -------------- az én családom 0
我的 家庭 在 这里 。 A-csa-ádom it- -a-. A családom itt van. A c-a-á-o- i-t v-n- ------------------- A családom itt van. 0
我 在 这里 。 É- -t- v--yo-. Én itt vagyok. É- i-t v-g-o-. -------------- Én itt vagyok. 0
你 在 这里 。 Te i-- -a--. Te itt vagy. T- i-t v-g-. ------------ Te itt vagy. 0
他 在 这里 和 她 在 这里 。 Ő -a-f-r-i----iú) itt --n é--- -a n-----á-y--it--van. Ő (a férfi / fiú) itt van és ő (a nő / lány) itt van. Ő (- f-r-i / f-ú- i-t v-n é- ő (- n- / l-n-) i-t v-n- ----------------------------------------------------- Ő (a férfi / fiú) itt van és ő (a nő / lány) itt van. 0
我们 在 这里 。 M- --- vagyun-. Mi itt vagyunk. M- i-t v-g-u-k- --------------- Mi itt vagyunk. 0
你们 在 这里 。 Ti-it---ag----. Ti itt vagytok. T- i-t v-g-t-k- --------------- Ti itt vagytok. 0
他们 都 在 这里 。 Ők---n------an --t --n-ak. Ők mindannyian itt vannak. Ő- m-n-a-n-i-n i-t v-n-a-. -------------------------- Ők mindannyian itt vannak. 0

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利用语言对抗阿尔茨海默病

要想精神健康长寿，就应该学习语言。 语言能力可以保护我们远离老年痴呆症。 许多科学研究证实了这一点。 年纪大小对语言学习本身并不重要。 重要的是大脑得到规律性锻炼。 学习词汇能激活大脑皮层的不同区域。 这些区域掌控着重要的认知过程。 因此掌握多种语言的人更为细心。 他们的注意力也更加集中。 但多语言能力还具有其它优势。 掌握多种语言的人拥有更好的决策能力。 他们做决定的速度更快。 这是因为他们的大脑已经学会了如何做出选择。 大脑总是知道，对应同一事物至少有两种词汇。 其中每一种词汇都是可行性选择之一。 因此多语言能力者必须时时做出选择。 在对许多事情做选择时，他们的大脑得到了锻炼。 这种锻炼不光助长了语言中枢。 大脑诸多区域也同样获益于多语言能力。 多语言能力也意味着更为优越的认知掌控力。 当然，语言能力并不能阻止老年痴呆症的发生。 但是在多语言能力者身上，病情的进展会减缓许多。 他们的大脑看起来能更好地抵消病症。 老年痴呆症在语言学习者身上的体现是相对轻微的。 困惑和健忘等症状不甚严重。 因此无论是老年人还是年轻人都同样从语言学习中受益。 而且：掌握了一门语言，再学新的会更加容易。 因此，我们应该向字典伸出双手而不是向药罐子！