短语手册

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1[一]

人称

人称

‫1 [واحد]‬

1 [wahd]

‫الأشخاص‬

[al'ashkhas]

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‫-نا‬ ‫أنا‬ ‫-ن-‬ ----- ‫أنا‬ 0
a-a ana a-a --- ana
我 和 你 ‫-----أ-ت‬ ‫أنا وأنت‬ ‫-ن- و-ن-‬ ---------- ‫أنا وأنت‬ 0
a-aa wa-a-at anaa wa'anat a-a- w-'-n-t ------------ anaa wa'anat
我们 两人/俩 ‫--ن-ال-ث---‬ ‫نحن الإثنان‬ ‫-ح- ا-إ-ن-ن- ------------- ‫نحن الإثنان‬ 0
nh-n al'ii-h--n nhun al'iithnan n-u- a-'-i-h-a- --------------- nhun al'iithnan
‫-و‬ ‫هو‬ ‫-و- ---- ‫هو‬ 0
-w hw h- -- hw
他 和 她 ‫هو-و--‬ ‫هو وهي‬ ‫-و و-ي- -------- ‫هو وهي‬ 0
hw-wahi hw wahi h- w-h- ------- hw wahi
他们 两人/俩 ‫ك---م----كل-ا---‬ ‫كلاهما / كلتاهما‬ ‫-ل-ه-ا / ك-ت-ه-ا- ------------------ ‫كلاهما / كلتاهما‬ 0
klah--- - ka-tah--a klahuma / kaltahuma k-a-u-a / k-l-a-u-a ------------------- klahuma / kaltahuma
男人 ‫الر--‬ ‫الرجل‬ ‫-ل-ج-‬ ------- ‫الرجل‬ 0
a-ri-l alrijl a-r-j- ------ alrijl
女人 ‫ال--ر------لمرأ-‬ ‫الإمرأة / المرأة‬ ‫-ل-م-أ- / ا-م-أ-‬ ------------------ ‫الإمرأة / المرأة‬ 0
al'-im-'a------ma-a--t al'iimr'at / almara'at a-'-i-r-a- / a-m-r-'-t ---------------------- al'iimr'at / almara'at
孩子 ‫ا-ط-ل-/ --و--‬ ‫الطفل / الولد‬ ‫-ل-ف- / ا-و-د- --------------- ‫الطفل / الولد‬ 0
al-a---- al---d altafl / alwald a-t-f- / a-w-l- --------------- altafl / alwald
一个 家庭 ‫--عائلة‬ ‫العائلة‬ ‫-ل-ا-ل-‬ --------- ‫العائلة‬ 0
a----ilat aleayilat a-e-y-l-t --------- aleayilat
我的 家庭 /我的 家人 ‫--ئ-ت-‬ ‫عائلتي‬ ‫-ا-ل-ي- -------- ‫عائلتي‬ 0
ea-ila-i eayilati e-y-l-t- -------- eayilati
我的 家庭 在 这里 。 ‫-ائ--ي ه-ا.‬ ‫عائلتي هنا.‬ ‫-ا-ل-ي ه-ا-‬ ------------- ‫عائلتي هنا.‬ 0
ea-i--ti ---a. eayilati huna. e-y-l-t- h-n-. -------------- eayilati huna.
我 在 这里 。 ‫أنا---ا-‬ ‫أنا هنا.‬ ‫-ن- ه-ا-‬ ---------- ‫أنا هنا.‬ 0
a-a-----. ana huna. a-a h-n-. --------- ana huna.
你 在 这里 。 ‫أن---ن--‬ ‫أنت هنا.‬ ‫-ن- ه-ا-‬ ---------- ‫أنت هنا.‬ 0
ant ---a. ant huna. a-t h-n-. --------- ant huna.
他 在 这里 和 她 在 这里 。 ‫ه--ه-ا--هي--ي----‬ ‫هو هنا وهي أيضا-.‬ ‫-و ه-ا و-ي أ-ض-ً-‬ ------------------- ‫هو هنا وهي أيضاً.‬ 0
h---un---ah- a-d---. hw huna wahi aydaan. h- h-n- w-h- a-d-a-. -------------------- hw huna wahi aydaan.
我们 在 这里 。 ‫----ه--.‬ ‫نحن هنا.‬ ‫-ح- ه-ا-‬ ---------- ‫نحن هنا.‬ 0
nhin--un-. nhin huna. n-i- h-n-. ---------- nhin huna.
你们 在 这里 。 ‫أ--م / ------نا-‬ ‫أنتم / أنتن هنا.‬ ‫-ن-م / أ-ت- ه-ا-‬ ------------------ ‫أنتم / أنتن هنا.‬ 0
antum-----n----h-na. antum / 'antun huna. a-t-m / '-n-u- h-n-. -------------------- antum / 'antun huna.
他们 都 在 这里 。 ‫جمي----ه--.‬ ‫جميعهم هنا.‬ ‫-م-ع-م ه-ا-‬ ------------- ‫جميعهم هنا.‬ 0
jmie-h-m-h-na. jmieahum huna. j-i-a-u- h-n-. -------------- jmieahum huna.

利用语言对抗阿尔茨海默病

要想精神健康长寿,就应该学习语言。 语言能力可以保护我们远离老年痴呆症。 许多科学研究证实了这一点。 年纪大小对语言学习本身并不重要。 重要的是大脑得到规律性锻炼。 学习词汇能激活大脑皮层的不同区域。 这些区域掌控着重要的认知过程。 因此掌握多种语言的人更为细心。 他们的注意力也更加集中。 但多语言能力还具有其它优势。 掌握多种语言的人拥有更好的决策能力。 他们做决定的速度更快。 这是因为他们的大脑已经学会了如何做出选择。 大脑总是知道,对应同一事物至少有两种词汇。 其中每一种词汇都是可行性选择之一。 因此多语言能力者必须时时做出选择。 在对许多事情做选择时,他们的大脑得到了锻炼。 这种锻炼不光助长了语言中枢。 大脑诸多区域也同样获益于多语言能力。 多语言能力也意味着更为优越的认知掌控力。 当然,语言能力并不能阻止老年痴呆症的发生。 但是在多语言能力者身上,病情的进展会减缓许多。 他们的大脑看起来能更好地抵消病症。 老年痴呆症在语言学习者身上的体现是相对轻微的。 困惑和健忘等症状不甚严重。 因此无论是老年人还是年轻人都同样从语言学习中受益。 而且:掌握了一门语言,再学新的会更加容易。 因此,我们应该向字典伸出双手而不是向药罐子!