Я н- з--х---у сва----кл-ча.
Я не знаходжу свайго ключа.
Я н- з-а-о-ж- с-а-г- к-ю-а-
---------------------------
Я не знаходжу свайго ключа. 0 Ya--e---akh-dzh- sv-ygo k-----a.Ya ne znakhodzhu svaygo klyucha.Y- n- z-a-h-d-h- s-a-g- k-y-c-a---------------------------------Ya ne znakhodzhu svaygo klyucha.
Я--- -н----ж- -в-йг- бі----.
Я не знаходжу свайго білета.
Я н- з-а-о-ж- с-а-г- б-л-т-.
----------------------------
Я не знаходжу свайго білета. 0 Ya -e z---h----- s-aygo-b----a.Ya ne znakhodzhu svaygo bіleta.Y- n- z-a-h-d-h- s-a-g- b-l-t-.-------------------------------Ya ne znakhodzhu svaygo bіleta.
Ты зн------с--й кл--?
Ты знайшоў свой ключ?
Т- з-а-ш-ў с-о- к-ю-?
---------------------
Ты знайшоў свой ключ? 0 T- zna-s-o- sv-y kl--ch?Ty znayshou svoy klyuch?T- z-a-s-o- s-o- k-y-c-?------------------------Ty znayshou svoy klyuch?
Т- -н-й--ў ---й-біл--?
Ты знайшоў свой білет?
Т- з-а-ш-ў с-о- б-л-т-
----------------------
Ты знайшоў свой білет? 0 T----a-sh---s--- bі--t?Ty znayshou svoy bіlet?T- z-a-s-o- s-o- b-l-t------------------------Ty znayshou svoy bіlet?
Ты---д---- д-е---о-бі-е-?
Ты ведаеш, дзе яго білет?
Т- в-д-е-, д-е я-о б-л-т-
-------------------------
Ты ведаеш, дзе яго білет? 0 Ty --da-s-,--ze------b--et?Ty vedaesh, dze yago bіlet?T- v-d-e-h- d-e y-g- b-l-t----------------------------Ty vedaesh, dze yago bіlet?
І яе --э-ытна- -а---а та-с--- прап-ла.
І яе крэдытная картка таксама прапала.
І я- к-э-ы-н-я к-р-к- т-к-а-а п-а-а-а-
--------------------------------------
І яе крэдытная картка таксама прапала. 0 І y--e --e-y----a ---tk- --ks--a-prap--a.І yaye kredytnaya kartka taksama prapala.І y-y- k-e-y-n-y- k-r-k- t-k-a-a p-a-a-a------------------------------------------І yaye kredytnaya kartka taksama prapala.
A kreativitás manapság egy nagyon fontos tulajdonság.
Mindenki kreatív akar lenni.
A kreatív emberek ugyanis intelligensnek számítanak.
A nyelvünknek is kreatívnak kell lennie.
Régebben arra törekedtek, hogy minél helyesebben beszéljenek.
Manapság már minél kreatívabban akarjuk kifejezni magunkat.
A reklámok és az új médiák kiváló példák erre.
Megmutatják, hogyan lehet a nyelvvel játszani.
Körülbelül 50 éve egyre nagyobb jelentőséggel bír a kreativitás.
Még a kutatók is foglalkoznak ezzel a jelenséggel.
Pszichológusok, pedagógusok és filozófusok vizsgálják a kreatív folyamatokat.
A kreativitást pedig úgy definiálják, mint az új létrahozására irányuló képességet.
Egy kreatív szónok tehát új nyelvi formákat hoz létre.
Ezek lehetnek szavak vagy akár nyelvtani struktúrák.
A nyelvészek a kreatív beszédben ismerik fel, hogy hogyan alakul a nyelvünk.
De nem minden ember érti meg az új nyelvi elemeket.
A kreatív nyelv megértéséhez tudásra van szükségünk.
Tudnunk kell, hogyan működik egy nyelv.
Ismerni kell a világot, ahol a nyelvet használók élnek.
Csak így tudjuk megérteni, hogy mit akarnak mondani.
Egy példa erre a fiatalok nyelve.
A gyerekek és a fiatalok folyton új kifejezéseket találnak ki.
A felnőttek sokszor nem értik meg ezeket a szavakat.
Léteznek már szótárak is, amelyek a fiatalok nyelvét értelmezik.
De ezek sokszor már egy generáció alatt elévülnek!
A kreatív beszédet viszont meg lehet tanulni.
Szakemberek különböző tanfolyamokat kínálnak ilyen célból.
A legfontosabb szabály mindig úgy szól: Használja saját belső hangját!