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16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

-

+ ‫16 [ستة عشر]‬16 [stat eashr]

+ ‫فصول السنة والطقس‬fsul alsanat waltuqsa

16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

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‫16 [ستة عشر]‬
16 [stat eashr]

‫فصول السنة والطقس‬
fsul alsanat waltuqsa

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Estas são as estações do ano: ‫ه-- ه- ف--- ا------
h---- h-- f---- a-----:
+
A primavera, o verão, ‫ا------ ا------
a------- a------,
+
o outono, o inverno. ‫ا------ و------.‬
a---------- w---------.
+
   
O verão é quente. ‫ا---- ح--.‬
a---- h--.
+
No verão faz sol. ‫ف- ا---- ت--- ا----.‬
f- a----- t----- a-------.
+
No verão gostamos de passear. ‫ف- ا---- ن-- أ- ن----.‬
f- a----- n----- '--- n--------.
+
   
O inverno é frio. ‫ا----- ب---.‬
a------- b----.
+
No inverno neva ou chove. ‫ف- ا----- ت--- أ- ت----
f- a------- t------ '-- t--r
+
No inverno gostamos de ficar em casa. ‫ف- ا----- ن--- ا----- ف- ا----.‬
f- a------- n------ a------ f- a-----.
+
   
Está frio. ‫ا--- ب---.‬
a---- b----.
+
Está a chover. ‫إ--- ت---.‬
'------ t-----.
+
Está vento. ‫ا--- ع---.‬
a---- e-----.
+
   
Está calor. ‫ا--- د---.‬
a---- d----.
+
Está sol. ‫ا--- م----.‬
a---- m-----.
+
Está bom tempo. ‫ا--- ص---.‬
a---- s----.
+
   
Como é que está o tempo hoje? ‫ك-- ا---- ا------
k-- a----- a------?
+
Hoje está frio. ‫ا---- ا--- ب---.‬
a----- a---- b----.
+
Hoje está calor. ‫ا---- ا--- د---.‬
a----- a----- d---.
+
   

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais.

Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!