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35 [trinta e cinco]

No aeroporto

-

‫35 [خمسة وثلاثون]‬
‫35 [khmst wathlathwn]‬

‫فى المطار‬
‫faa almatar‬

35 [trinta e cinco]

No aeroporto

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‫35 [خمسة وثلاثون]‬
‫35 [khmst wathlathwn]‬

‫فى المطار‬
‫faa almatar‬

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Eu quero marcar um voo para Atenas. ‫أ--- أ- أ--- ت---- ب------- إ-- أ----.‬
‫---- '--- '----- t---------- b----------- '----- '------‬
É um voo direto? ‫ه- ه- ط---- م------
‫-- h- t------ m-----‬
Um lugar à janela, para não-fumadores, por favor. ‫م- ف---- م--- ع-- ا------ ل--- ا-------.‬
‫-- f-------- m----- e---- a---------- l------ a-----------‬
   
Eu queria confirmar a minha reserva. ‫أ--- أ- أ--- ا----.‬
‫---- '-- '------- a-----‬
Eu queria anular a minha reserva. ‫أ--- إ---- ا----.‬
‫---- '------- a-----‬
Eu queria mudar a minha reserva. ‫أ--- ت---- ا----.‬
‫---- t----- a-----‬
   
Quando é que sai o próximo avião para Roma? ‫م-- ت--- ا------ ا------ إ-- ر-----
‫---- t----- a--------- a-------- '----- r---‬
Ainda há dois lugares? ‫أ م- ز-- ه--- م-------
‫- m- z-- h---- m-------‬
Não, só temos um lugar disponível. ‫ل- ،-- ي-- س-- م--- و---.‬
‫--- ,--- y--- s---- m----- w----‬
   
Quando é que aterramos? ‫م-- س------
‫---- s------‬
Quando é que chegamos? ‫م-- س-----
‫--- s---‬
Quando é que há autocarro para o centro da cidade? ‫م-- ت--- ا------ إ-- م--- ا--------
‫---- t---- a-------- '----- m----- a--------‬
   
Esta é a sua mala? ‫ه- ه-- ح-------
‫-- h----- h-------‬
Esta é a sua bolsa? ‫ه- ه-- ح----- ا--------
‫-- h------- h------- a----------‬
Esta é a sua bagagem? ‫ه- ه-- أ-------
‫-- h----- '--------‬
   
Quantas malas posso levar? ‫م- و-- ا------ ا------ ب----
‫-- w--- a--------- a------- b---‬
Vinte quilos. ‫ع---- ك---.‬
‫------- k---‬
O quê? Só vinte quilos? ‫ك-- ف-- ع---- ك-----
‫--- f---- e----- k---‬
   

A aprendizagem modifica o cérebro

Quem pratica muito desporto, molda o seu corpo. Parece evidente que também seja possível treinar o cérebro. Isto significa que quem quiser aprender línguas não precisa apenas de talento. É também importante praticá-la de uma forma regular. Uma vez que o exercício pode influenciar positivamente as estruturas cerebrais. Claro que o talento para as línguas é, muitas vezes, algo inato. Apesar disto, um treino intensivo pode mudar determinadas estruturas do cérebro. E aumentar o volume das regiões responsáveis pelo processamento da linguagem. Também os neurónios das pessoas que fazem muitos exercícios se modificam. Durante muito tempo, acreditava-se que o cérebro seria imutável. Achava-se que aquilo que não aprendíamos enquanto crianças nunca mais o poderíamos aprender. Os neurologistas chegaram, no entanto, a outras conclusões. Conseguiram demonstrar que a plasticidade do nosso cérebro se mantém uma vida inteira.

Pode dizer-se que funciona como um músculo. Por esta razão, pode desenvolver-se até uma idade avançada. Toda a informação recebida (input)é processada no cérebro. Quando temos o cérebro treinado, os inputs processam-se com mais eficácia. Isto é, ele trabalha mais rápido e com mais eficiência. Este princípio aplica-se quer aos jovens, quer aos adultos. Mas estudar não é essencial para mantermos o cérebro em forma. A leitura constitui também um bom exercício. E, sobretudo, a literatura mais exigente, que estimula os centros da linguagem. Por outras palavras, o nosso vocabulário é ampliado. Para além disso, estamos a melhorar os nossas competências linguísticas. É interessante que não são apenas as regiões da linguagem que processam a informação linguística. Também a área que controla o desenvolvimento motor é responsável pelo processamento dos novos conteúdos. Por isso, é importante que estimulemos o mais possível o nosso cérebro, na sua totalidade. Sendo assim: treine o corpo e a mente!