کتاب لغت

fa ‫چیزی خواستن‬   »   tl para magustuhan ang isang bagay

‫70 [هفتاد]‬

‫چیزی خواستن‬

‫چیزی خواستن‬

70 [pitumpu]

para magustuhan ang isang bagay

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی زبان تاگالوگ بازی بیشتر
‫می‌خواهید سیگار بکشید؟‬ Gusto mo bang manigarilyo? Gusto mo bang manigarilyo? 1
‫می‌خواهید برقصید؟‬ Gusto mo bang sumayaw? Gusto mo bang sumayaw? 1
‫ می‌خواهید پیاده روی کنید؟‬ Gusto mo bang maglakad-lakad? Gusto mo bang maglakad-lakad? 1
‫من می‌خواهم سیگار بکشم.‬ Gusto kong manigarilyo. Gusto kong manigarilyo. 1
‫یک نخ سیگار می‌خواهی؟‬ Gusto mo ba ng sigarilyo? Gusto mo ba ng sigarilyo? 1
‫او آتش (فندک) می‌خواهد.‬ Gusto niya ng pangsindi. Gusto niya ng pangsindi. 1
‫من می‌خواهم چیزی بنوشم.‬ Gusto ko sanang uminom. Gusto ko sanang uminom. 1
‫من می‌خواهم چیزی بخورم.‬ Gusto ko sanang kumain. Gusto ko sanang kumain. 1
‫من می‌خواهم کمی‌استراحت کنم.‬ Gusto ko munang magpahinga. Gusto ko munang magpahinga. 1
‫من می‌خواهم از شما چیزی بپرسم.‬ May gusto akong itanong sayo. May gusto akong itanong sayo. 1
‫من می‌خواهم از شما تقاضای چیزی کنم.‬ May gusto akong ipapakiusap sa iyo. May gusto akong ipapakiusap sa iyo. 1
‫من می‌خواهم شما را به چیزی دعوت کنم.‬ Gusto kitang anyayahan. / Gusto kitang ayain. Gusto kitang anyayahan. / Gusto kitang ayain. 1
‫شما چی می‌خواهید (چی میل دارید)؟‬ Ano ang gusto mo? Ano ang gusto mo? 1
‫یک قهوه می‌خواهید؟‬ Gusto mo ba ng kape? Gusto mo ba ng kape? 1
‫یا اینکه ترجیحاً یک چای می‌خواهید؟‬ O mas gusto mo ng tsaa? O mas gusto mo ng tsaa? 1
‫ما می‌خواهیم با ماشین به خانه برویم.‬ Gusto naming umuwi. Gusto naming umuwi. 1
‫ شما تاکسی می‌خواهید؟‬ Gusto niyo ng taxi? Gusto niyo ng taxi? 1
‫آنها می‌خواهند تلفن کنند.‬ Gusto ninyong tumawag. Gusto ninyong tumawag. 1

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 زبان تاگالوگ (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫دو زبان = دو مرکز بیان!‬

‫برای مغز ما مهم نیست که چه زمانی ما یک زبان را آموخته ایم.‬ ‫به این دلیل که مغز برای زبان های مختلف مناطق ذخیره مختلفی دارد.‬ ‫همه زبان هائی که یاد می گیریم با هم در یکجا ذخیره نمی شوند.‬ ‫زبان هائی که در بزرگسالی می آموزیم برای خود منطقه ذخیره سازی مخصوص دارند.‬ ‫بدین معنی که مغز قواعد جدید را در یک مکان متفاوت به کار می بندد.‬ ‫این اطلاعات با اطلاعات زبان مادری در یکجا ذخیره نمی شود.‬ ‫از طرف دیگر، افرادی که در محیط دو زبانه رشد می کنند، تنها از یک منطقه از مغز استفاده می کنند.‬ ‫این نتیجه مطالعات متعدّد است.‬ ‫دانشمندان عصب شناس بر روی افراد مختلف آزمایش کرده اند.‬ ‫این افراد به راحتی به دو زبان صحبت می کردند.‬ ‫افراد یک گروه آزمون، در یک محیط دو زبانه بزرگ شده بودند.‬ ‫در مقابل، افراد گروه دیگر، زبان دوم را بعدها آموخته بودند.‬ ‫محقّقان می توانند فعّالیت مغز را در هنگام آزمایش زبان، اندازه گیری کنند.‬ ‫از این راه آنها می توانند ببینند که کدام منطقه از مغز در هنگام آزمایش عمل کرده است.‬ ‫و آنها متوجّه شدند که که افرادی که دیرتر زبان آموخته اند دارای دو مرکز گویائی هستند.‬ ‫محقّقان مدّتها به این موضوع مشکوک بودند.‬ ‫افرادی که آسیب مغزی دیده اند علائم دیگری از خود نشان می دهند.‬ ‫بنابراین، آسیب مغزی هم می تواند منجر به ایجاد مشکلات گفتاری شود.‬ ‫افراد آسیب دیده نمی توانند کلمات را تلفّظ و یا درک کنند.‬ ‫اما مجروحان حوادث که دو زبانه هستند گاهی علائم غیر معمول نشان می دهند.‬ ‫مشکلات گفتاری آنها همیشه بر هر دو زبان تأثیر نمی گذارد.‬ ‫اگر فقط یک منطقه از مغز دچار آسیب شود، منطقه دیگر هنوز می تواند به کار خود ادامه دهد.‬ ‫بعدا این بیماران یک زبان را بهتر از زبان دیگر صحبت می کنند.‬ ‫سرعت آموختن دو زبان مختلفی که دوباره آموخته می شوند با هم تفاوت دارند.‬ ‫این ثابت می کند که هر دو زبان در یک محل ذخیره نمی شوند.‬ ‫چون آنها این دو زبان را در یک زمان نیاموخته اند، دو مرکز در مغز تشکیل داده اند.‬ ‫هنوز معلوم نیست که چگونه مغز ما می تواند صحبت به دو زبان را کنترل کند.‬ ‫اما یافته های جدید می تواند منجر به ایجاد استراتژی های یادگیری جدید گردد.‬