کتاب لغت

fa ‫چیزی خواستن‬   »   mr काही आवडणे

‫70 [هفتاد]‬

‫چیزی خواستن‬

‫چیزی خواستن‬

७० [सत्तर]

70 [Sattara]

काही आवडणे

[kāhī āvaḍaṇē]

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی مراتی بازی بیشتر
‫می‌خواهید سیگار بکشید؟‬ आपल्याला धूम्रपान करायला आवडेल का? आपल्याला धूम्रपान करायला आवडेल का? 1
ā-a-yāl--dh--r----a-ka-āyalā---aḍ--a--ā? āpalyālā dhūmrapāna karāyalā āvaḍēla kā?
‫می‌خواهید برقصید؟‬ आपल्याला नाचायला आवडेल का? आपल्याला नाचायला आवडेल का? 1
Āp-lyā-ā -āc-y-lā-āv-ḍ------? Āpalyālā nācāyalā āvaḍēla kā?
‫ می‌خواهید پیاده روی کنید؟‬ आपल्याला फिरायला जायला आवडेल का? आपल्याला फिरायला जायला आवडेल का? 1
Ā-a-yā---p--rā-alā -āy-l--ā--ḍē-- k-? Āpalyālā phirāyalā jāyalā āvaḍēla kā?
‫من می‌خواهم سیگار بکشم.‬ मला धूम्रपान करायला आवडेल. मला धूम्रपान करायला आवडेल. 1
Malā-d-ūmr--ān--k----a-ā-āv--ēl-. Malā dhūmrapāna karāyalā āvaḍēla.
‫یک نخ سیگار می‌خواهی؟‬ तुला सिगारेट आवडेल का? तुला सिगारेट आवडेल का? 1
Tu----ig-rē---ā----l---ā? Tulā sigārēṭa āvaḍēla kā?
‫او آتش (فندک) می‌خواهد.‬ त्याला पेटविण्यासाठी पाहिजे. त्याला पेटविण्यासाठी पाहिजे. 1
Tyālā-pē---i-yās--h- p---jē. Tyālā pēṭaviṇyāsāṭhī pāhijē.
‫من می‌خواهم چیزی بنوشم.‬ मला काहीतरी पेय हवे आहे. मला काहीतरी पेय हवे आहे. 1
Ma-- ----ta-- p-ya--a-ē --ē. Malā kāhītarī pēya havē āhē.
‫من می‌خواهم چیزی بخورم.‬ मला काहीतरी खायला हवे आहे. मला काहीतरी खायला हवे आहे. 1
Ma-- k-hīt-rī-kh---l- hav- -h-. Malā kāhītarī khāyalā havē āhē.
‫من می‌خواهم کمی‌استراحت کنم.‬ मला थोडा आराम करायचा आहे. मला थोडा आराम करायचा आहे. 1
M--ā ---ḍā ---m- kar-ya-ā--h-. Malā thōḍā ārāma karāyacā āhē.
‫من می‌خواهم از شما چیزی بپرسم.‬ मला आपल्याला काही विचारायचे आहे. मला आपल्याला काही विचारायचे आहे. 1
M-lā-ā-a-y--ā k-h--vi-ā--y--ē-ā-ē. Malā āpalyālā kāhī vicārāyacē āhē.
‫من می‌خواهم از شما تقاضای چیزی کنم.‬ मला आपल्याला एका गोष्टीबद्दल विनंती करायची आहे. मला आपल्याला एका गोष्टीबद्दल विनंती करायची आहे. 1
M-lā --a-y--ā-ēkā --ṣṭ-b-d---- -i-a--ī--ar----ī--h-. Malā āpalyālā ēkā gōṣṭībaddala vinantī karāyacī āhē.
‫من می‌خواهم شما را به چیزی دعوت کنم.‬ मला आपल्याला आमंत्रित करायचे आहे. मला आपल्याला आमंत्रित करायचे आहे. 1
M-l- ---lyā---ā-a-tri-a-k------- ā-ē. Malā āpalyālā āmantrita karāyacē āhē.
‫شما چی می‌خواهید (چی میل دارید)؟‬ आपल्याला काय घ्यायला आवडेल? आपल्याला काय घ्यायला आवडेल? 1
Ā------ā ---a-gh---a-- -v-----? Āpalyālā kāya ghyāyalā āvaḍēla?
‫یک قهوه می‌خواهید؟‬ आपल्याला कॉफी चालेल का? आपल्याला कॉफी चालेल का? 1
Āpa-y-l- ----ī-cālēl---ā? Āpalyālā kŏphī cālēla kā?
‫یا اینکه ترجیحاً یک چای می‌خواهید؟‬ की आपण चहा पसंत कराल? की आपण चहा पसंत कराल? 1
Kī--p-ṇ---ah---a-an-- k-rāla? Kī āpaṇa cahā pasanta karāla?
‫ما می‌خواهیم با ماشین به خانه برویم.‬ आम्हांला घरी जायचे आहे. आम्हांला घरी जायचे आहे. 1
Āmhā--ā g---- j-ya----hē. Āmhānlā gharī jāyacē āhē.
‫ شما تاکسی می‌خواهید؟‬ तुम्हांला टॅक्सी पाहिजे का? तुम्हांला टॅक्सी पाहिजे का? 1
Tumhānl---ĕ------h-jē---? Tumhānlā ṭĕksī pāhijē kā?
‫آنها می‌خواهند تلفن کنند.‬ त्यांना फोन करायचा आहे. त्यांना फोन करायचा आहे. 1
T-ā--ā -hōna-ka-āy-c- āh-. Tyānnā phōna karāyacā āhē.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

ویدئویی یافت نشد!

‫دو زبان = دو مرکز بیان!‬

‫برای مغز ما مهم نیست که چه زمانی ما یک زبان را آموخته ایم.‬ ‫به این دلیل که مغز برای زبان های مختلف مناطق ذخیره مختلفی دارد.‬ ‫همه زبان هائی که یاد می گیریم با هم در یکجا ذخیره نمی شوند.‬ ‫زبان هائی که در بزرگسالی می آموزیم برای خود منطقه ذخیره سازی مخصوص دارند.‬ ‫بدین معنی که مغز قواعد جدید را در یک مکان متفاوت به کار می بندد.‬ ‫این اطلاعات با اطلاعات زبان مادری در یکجا ذخیره نمی شود.‬ ‫از طرف دیگر، افرادی که در محیط دو زبانه رشد می کنند، تنها از یک منطقه از مغز استفاده می کنند.‬ ‫این نتیجه مطالعات متعدّد است.‬ ‫دانشمندان عصب شناس بر روی افراد مختلف آزمایش کرده اند.‬ ‫این افراد به راحتی به دو زبان صحبت می کردند.‬ ‫افراد یک گروه آزمون، در یک محیط دو زبانه بزرگ شده بودند.‬ ‫در مقابل، افراد گروه دیگر، زبان دوم را بعدها آموخته بودند.‬ ‫محقّقان می توانند فعّالیت مغز را در هنگام آزمایش زبان، اندازه گیری کنند.‬ ‫از این راه آنها می توانند ببینند که کدام منطقه از مغز در هنگام آزمایش عمل کرده است.‬ ‫و آنها متوجّه شدند که که افرادی که دیرتر زبان آموخته اند دارای دو مرکز گویائی هستند.‬ ‫محقّقان مدّتها به این موضوع مشکوک بودند.‬ ‫افرادی که آسیب مغزی دیده اند علائم دیگری از خود نشان می دهند.‬ ‫بنابراین، آسیب مغزی هم می تواند منجر به ایجاد مشکلات گفتاری شود.‬ ‫افراد آسیب دیده نمی توانند کلمات را تلفّظ و یا درک کنند.‬ ‫اما مجروحان حوادث که دو زبانه هستند گاهی علائم غیر معمول نشان می دهند.‬ ‫مشکلات گفتاری آنها همیشه بر هر دو زبان تأثیر نمی گذارد.‬ ‫اگر فقط یک منطقه از مغز دچار آسیب شود، منطقه دیگر هنوز می تواند به کار خود ادامه دهد.‬ ‫بعدا این بیماران یک زبان را بهتر از زبان دیگر صحبت می کنند.‬ ‫سرعت آموختن دو زبان مختلفی که دوباره آموخته می شوند با هم تفاوت دارند.‬ ‫این ثابت می کند که هر دو زبان در یک محل ذخیره نمی شوند.‬ ‫چون آنها این دو زبان را در یک زمان نیاموخته اند، دو مرکز در مغز تشکیل داده اند.‬ ‫هنوز معلوم نیست که چگونه مغز ما می تواند صحبت به دو زبان را کنترل کند.‬ ‫اما یافته های جدید می تواند منجر به ایجاد استراتژی های یادگیری جدید گردد.‬