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16 [sedici]

Stagioni e tempo

Stagioni e tempo

೧೬ [ಹದಿನಾರು]

16 [Hadināru]

ಋತುಗಳು ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ

[r̥tugaḷu mattu havāmāna.]

Italiano Kannada Suono di più
Queste sono le stagioni: ಇವ- ಋ-----. ಇವು ಋತುಗಳು. 0
I-- r̥t-----. Iv- r-------. Ivu r̥tugaḷu. I-u r̥t-g-ḷ-. -----̥------.
La primavera, l’estate, ವಸ-- ಋ-- ಮ---- ಬ--------. ವಸಂತ ಋತು ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಕಾಲ. 0
V------ r̥t- m---- b---------. Va----- r--- m---- b---------. Vasanta r̥tu mattu bēsigekāla. V-s-n-a r̥t- m-t-u b-s-g-k-l-. ---------̥-------------------.
l’autunno e l’inverno. ಶರ----- ಮ---- ಚ----ಲ ಶರದ್ಋತು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ 0
Ś-----̥t- m---- c------- Śa------- m---- c------a Śaradr̥tu mattu caḷigāla Ś-r-d-̥t- m-t-u c-ḷ-g-l- ------̥-----------------
D’estate fa caldo. / L’estate è calda. .ಬ----- ಕ-- ಬ------ ಇ-------. .ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲ ಬೆಚ್ಚಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. 0
.B----- k--- b------ i-------. .B----- k--- b------ i-------. .Bēsige kāla beccage iruttade. .B-s-g- k-l- b-c-a-e i-u-t-d-. .----------------------------.
D’estate c’è / splende il sole. ಬೇ------------ ಸ---- ಪ--------------. ಬೇಸಿಗೆಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಪ್ರಕಾಶಿಸುತ್ತಾನೆ. 0
B-------------- s---- p-------------. Bē------------- s---- p-------------. Bēsigekāladalli sūrya prakāśisuttāne. B-s-g-k-l-d-l-i s-r-a p-a-ā-i-u-t-n-. ------------------------------------.
D’estate ci piace andare / andiamo volentieri a passeggio. ಬೇ------------ ನ--- ಹ-- ಸ------ ಹ---------. ಬೇಸಿಗೆಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹವಾ ಸೇವನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. 0
B-------------- n--- h--- s------- h--------. Bē------------- n--- h--- s------- h--------. Bēsigekāladalli nāvu havā sēvanege hōguttēve. B-s-g-k-l-d-l-i n-v- h-v- s-v-n-g- h-g-t-ē-e. --------------------------------------------.
D’inverno fa freddo. / L’inverno è freddo. ಚಳ--------- ಚ-- ಇ-------. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಚಳಿ ಇರುತ್ತದೆ. 0
C------------ c--- i-------. Ca----------- c--- i-------. Caḷigāladalli caḷi iruttade. C-ḷ-g-l-d-l-i c-ḷ- i-u-t-d-. ---------------------------.
D’inverno nevica o piove. ಚಳ--------- ಹ-- ಬ-------- ಅ--- ಮ-- ಬ-------. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಮಳೆ ಬರುತ್ತದೆ. 0
C------------ h--- b-------- a----- m--- b--------. Ca----------- h--- b-------- a----- m--- b--------. Caḷigāladalli hima bīḷuttade athavā maḷe baruttade. C-ḷ-g-l-d-l-i h-m- b-ḷ-t-a-e a-h-v- m-ḷ- b-r-t-a-e. --------------------------------------------------.
D’inverno preferiamo restare in casa / rimaniamo volentieri a casa. ಚಳ--------- ಮ------- ಇ--- ಇ------------. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ. 0
C------------ m-------- i---- i------------. Ca----------- m-------- i---- i------------. Caḷigāladalli maneyalli iralu iṣṭapaḍuttēve. C-ḷ-g-l-d-l-i m-n-y-l-i i-a-u i-ṭ-p-ḍ-t-ē-e. -------------------------------------------.
Fa freddo. ಚಳ- ಆ--------. ಚಳಿ ಆಗುತ್ತಿದೆ. 0
C--- ā-------. Ca-- ā-------. Caḷi āguttide. C-ḷ- ā-u-t-d-. -------------.
Piove. ಮಳ- ಬ--------. ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿದೆ. 0
M--- b--------. Ma-- b--------. Maḷe baruttide. M-ḷ- b-r-t-i-e. --------------.
Tira vento. / E’ ventoso. ಗಾ-- ಬ---------. ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ. 0
G--- b--------. Gā-- b--------. Gāḷi bīsuttide. G-ḷ- b-s-t-i-e. --------------.
Fa caldo. ಸೆ-- ಆ--------. ಸೆಖೆ ಆಗುತ್ತಿದೆ. 0
S---- ā-------. Se--- ā-------. Sekhe āguttide. S-k-e ā-u-t-d-. --------------.
C’è il sole. / E’ soleggiato. ಸೂ--- ಪ------------------. ಸೂರ್ಯ ಪ್ರಕಾಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. 0
S---- p----------------. Sū--- p----------------. Sūrya prakāśisuttiddāne. S-r-a p-a-ā-i-u-t-d-ā-e. -----------------------.
È sereno. ಹವ---- ಹ----------. ಹವಾಮಾನ ಹಿತಕರವಾಗಿದೆ. 0
H------- h-------------. Ha------ h-------------. Havāmāna hitakaravāgide. H-v-m-n- h-t-k-r-v-g-d-. -----------------------.
Che tempo fa oggi? ಇಂ-- ಹ----- ಹ-----? ಇಂದು ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ? 0
I--- h------- h-----? In-- h------- h-----? Indu havāmāna hēgide? I-d- h-v-m-n- h-g-d-? --------------------?
Oggi fa freddo. ಇಂ-- ಚ--------. ಇಂದು ಚಳಿಯಾಗಿದೆ. 0
I--- c---------. In-- c---------. Indu caḷiyāgide. I-d- c-ḷ-y-g-d-. ---------------.
Oggi fa caldo. ಇಂ-- ಸ--------ೆ ಇಂದು ಸೆಖೆಯಾಗಿದೆ 0
I--- s---------- In-- s---------e Indu sekheyāgide I-d- s-k-e-ā-i-e ----------------

L’apprendimento e le emozioni

Quando conversiamo in una lingua straniera, siamo felici, orgogliosi di noi e dei progressi che abbiamo raggiunto nell’apprendimento. Quando invece non facciamo progressi, ci arrabbiamo o rimaniamo delusi. All’apprendimento si accompagnano, pertanto, diverse emozioni. Alcuni studi recenti hanno rivelato dei risultati interessanti: le emozioni giocano un ruolo importante già durante l’apprendimento, perché ne influenzano l’esito. Per il nostro cervello, imparare viene percepito sempre come un compito da assolvere. Dalle nostre emozioni dipende il successo nell’assolvere il compito. Se noi crediamo di poter eseguire il compito, ciò significa che siamo sicuri di farcela. Questa stabilità emotiva ci aiuta durante l’apprendimento. Pensare positivo promuove anche le abilità cognitive, mentre imparare in condizioni di stress risulta più difficile. I dubbi e le preoccupazioni incidono sul rendimento, in modo particolare quando abbiamo paura. In questo caso, il cervello non riesce a memorizzare bene i nuovi contenuti. E’importante, dunque, essere sempre motivati ad imparare, perché le emozioni influenzano non poco l’apprendimento. E’vero anche il contrario: l’apprendimento influenza anche le nostre emozioni! Le strutture mentali che elaborano i fatti, elaborano anche le emozioni. Così, imparare può rendere felici e, chi è felice, apprende meglio. Naturalmente imparare non è sempre divertente, può anche essere stancante. Perciò, bisognerebbe porsi sempre dei piccoli obiettivi, in modo da non sovraccaricare la propria mente e garantirsi di non deludere le aspettative. Il successo diventa quindi una ricompensa che ci dà la giusta motivazione. Allora, imparate e sorridete!                
Lo sapevate?
Il greco appartiene alle lingue indoeuropee. Tuttavia, non ha strette parentele linguistiche con nessun'altra lingua al mondo. Non bisogna confondere il neogreco con il greco antico. La lingua dell'antica Grecia si studia ancora oggi in molte scuole e università. E' stata la lingua della filosofia e della scienza. Coloro che viaggiavano nel mondo antico utilizzavano il greco come lingua veicolare. Il neogreco è invece la lingua madre di circa 13 milioni di persone. Deriva dal greco antico. E' difficile poter stabilire con esattezza la nascita del greco moderno. Un dato certo è che il neogreco presenta una struttura più semplice rispetto al greco antico. Tuttavia, il neogreco ha conservato diverse forme arcaiche. Inoltre, è una lingua molto unitaria, che non presenta dei dialetti forti. Si scrive usando l'alfabeto greco, le cui origini risalgono a quasi 2500 anni fa. E' interessante notare che il greco appartiene a quelle lingue dal lessico molto ricco. Chi ama imparare vocaboli nuovi, dovrebbe iniziare subito con il greco …