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39 [trentanove]

Guasto alla macchina

Guasto alla macchina

39 [treinta y nueve]

Averías en el coche

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Dov’è il prossimo distributore di benzina? ¿D--de-e--á -- p-óxima--a--li---a? ¿_____ e___ l_ p______ g__________ ¿-ó-d- e-t- l- p-ó-i-a g-s-l-n-r-? ---------------------------------- ¿Dónde está la próxima gasolinera?
Ho bucato. Te-go --- r-ed--pi--h---. T____ u__ r____ p________ T-n-o u-a r-e-a p-n-h-d-. ------------------------- Tengo una rueda pinchada.
Può cambiare la ruota? ¿Pued---u---d- -am-i-r la--ueda? ¿_____ (______ c______ l_ r_____ ¿-u-d- (-s-e-] c-m-i-r l- r-e-a- -------------------------------- ¿Puede (usted] cambiar la rueda?
Mi occorrono alcuni litri di gasolio. N-cesit- u----- -- litr-s d- ----l--. N_______ u_ p__ d_ l_____ d_ g_______ N-c-s-t- u- p-r d- l-t-o- d- g-s-l-o- ------------------------------------- Necesito un par de litros de gasóleo.
Ho finito la benzina. M- he-qu--ado -i---a-o-in-. M_ h_ q______ s__ g________ M- h- q-e-a-o s-n g-s-l-n-. --------------------------- Me he quedado sin gasolina.
Ha un bidone di riserva? ¿-i----(-ste-]--n-bi--n-d- res----? ¿_____ (______ u_ b____ d_ r_______ ¿-i-n- (-s-e-] u- b-d-n d- r-s-r-a- ----------------------------------- ¿Tiene (usted] un bidón de reserva?
Dove posso telefonare? ¿D-sd--d-nde--u--------a--(--r t-l-f----? ¿_____ d____ p____ l_____ (___ t_________ ¿-e-d- d-n-e p-e-o l-a-a- (-o- t-l-f-n-]- ----------------------------------------- ¿Desde dónde puedo llamar (por teléfono]?
Ho bisogno di un autosoccorso. Ne-es-to un---rúa. N_______ u__ g____ N-c-s-t- u-a g-ú-. ------------------ Necesito una grúa.
Cerco un’officina. Bu--o----t-l--r-me--nic-. B____ u_ t_____ m________ B-s-o u- t-l-e- m-c-n-c-. ------------------------- Busco un taller mecánico.
C’è stato un incidente. H- -abi-o u- --ci-ente. H_ h_____ u_ a_________ H- h-b-d- u- a-c-d-n-e- ----------------------- Ha habido un accidente.
Dov’è il telefono più vicino? ¿--nde----- ----el-f--- -ás ---ca--? ¿_____ e___ e_ t_______ m__ c_______ ¿-ó-d- e-t- e- t-l-f-n- m-s c-r-a-o- ------------------------------------ ¿Dónde está el teléfono más cercano?
Ha un cellulare? ¿Tie---(u--e-] un-(------n-]-móvil? ¿_____ (______ u_ (_________ m_____ ¿-i-n- (-s-e-] u- (-e-é-o-o- m-v-l- ----------------------------------- ¿Tiene (usted] un (teléfono] móvil?
Ci occorre aiuto. Ne-esit-m-s-a-uda. N__________ a_____ N-c-s-t-m-s a-u-a- ------------------ Necesitamos ayuda.
Chiami un medico! ¡L-a-- (---e---a un-mé--co! ¡_____ (______ a u_ m______ ¡-l-m- (-s-e-] a u- m-d-c-! --------------------------- ¡Llame (usted] a un médico!
Chiami la polizia! ¡---me------d] - -- --li-ía! ¡_____ (______ a l_ p_______ ¡-l-m- (-s-e-] a l- p-l-c-a- ---------------------------- ¡Llame (usted] a la policía!
I documenti, per favore. S----cu-e-ta----- -o--fa--r. S_ d_____________ p__ f_____ S- d-c-m-n-a-i-n- p-r f-v-r- ---------------------------- Su documentación, por favor.
La patente, per favore. Su -e-m--- de-c---uci-, po- favor. S_ p______ d_ c________ p__ f_____ S- p-r-i-o d- c-n-u-i-, p-r f-v-r- ---------------------------------- Su permiso de conducir, por favor.
Il libretto di circolazione, per favore. Su -----s- de--ir--l-ci-n--po- --v-r. S_ p______ d_ c___________ p__ f_____ S- p-r-i-o d- c-r-u-a-i-n- p-r f-v-r- ------------------------------------- Su permiso de circulación, por favor.

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Il talento per le lingue nei neonati

Secondo alcuni studi, i neonati saprebbero tante cose sulle lingue ancor prima di imparare a parlare. In particolari laboratori, si studia lo sviluppo dei bambini ed il loro apprendimento linguistico. I neonati sarebbero più intelligenti di quanto si pensa. Già a sei mesi, avrebbero molte competenze linguistiche e riconoscerebbero la propria lingua madre. I neonati francesi e tedeschi reagirebbero diversamente ad alcuni suoni. I diversi accenti sarebbero alla base delle loro tipologie comportamentali. I neonati avrebbero, pertanto, una certa sensibilità nei confronti della lingua madre e, anche se piccolissimi, potrebbero memorizzare tante parole. I genitori giocano un ruolo molto importante per l’evoluzione linguistica dei propri figli. Infatti, già dopo la nascita, i bambini cercano l’interazione, vogliono comunicare con il padre e la madre. L’interazione deve, però, essere accompagnata da emozioni positive. I genitori non dovrebbero essere stressati quando parlano con i bambini e dovrebbero parlare abbastanza con loro. Lo stress oppure i silenzi potrebbero avere effetti negativi sui neonati e l’apprendimento linguistico subirebbe tali influenze negative. Del resto, i bambini comincerebbero ad imparare già nella pancia. Prima di nascere, reagiscono già alla lingua, percepiscono perfettamente dei segnali acustici e, dopo la nascita, riescono a riconoscerli. Nella pancia sarebbero in grado di imparare il ritmo della lingua e di ascoltare la voce della madre. Per questi motivi, si può anche parlare con il nascituro, ma non bisogna esagerare. Dopo la nascita, il bambino avrà tutto il tempo per imparare …                      
Lo sapevate?
Lo svedese appartiene alle lingue germaniche settentrionali. E' la lingua madre di oltre 8 milioni di persone. Si parla in Svezia e, in parte, anche in Finlandia. I norvegesi e gli svedesi riescono a comunicare tra loro senza problemi. Esiste anche una lingua mista, che riunisce elementi tratti dai due idiomi. E' possibile conversare e capirsi anche con un danese, se si parla in modo chiaro. L'alfabeto svedese ha 29 lettere. Un tratto distintivo di questa lingua è il suo vasto repertorio vocalico. Le vocali brevi e quelle lunghe determinano il significato della parola. E' importante anche l'altezza del suono. Generalmente, le parole e le frasi svedesi sono piuttosto brevi. La costruzione della frase segue delle regole ben precise. Anche la grammatica non è troppo complicata. Nel complesso, le strutture della lingua sono molto vicine a quelle dell'inglese. Imparate lo svedese, non è affatto difficile!