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39 [trentanove]

Guasto alla macchina

Guasto alla macchina

39 [thirty-nine]

Car breakdown

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Dov’è il prossimo distributore di benzina? W--re-is --- ne-t ga- -tati--? W____ i_ t__ n___ g__ s_______ W-e-e i- t-e n-x- g-s s-a-i-n- ------------------------------ Where is the next gas station? 0
Ho bucato. I ha-e --f-a------ / -ir- ---.]. I h___ a f___ t___ / t___ (_____ I h-v- a f-a- t-r- / t-r- (-m-]- -------------------------------- I have a flat tyre / tire (am.]. 0
Può cambiare la ruota? C----ou -ha-ge--h- -yre-- ---- -am.-? C__ y__ c_____ t__ t___ / t___ (_____ C-n y-u c-a-g- t-e t-r- / t-r- (-m-]- ------------------------------------- Can you change the tyre / tire (am.]? 0
Mi occorrono alcuni litri di gasolio. I nee--a-fe--l-tr-s - ---ers--a--- -- -i----. I n___ a f__ l_____ / l_____ (____ o_ d______ I n-e- a f-w l-t-e- / l-t-r- (-m-] o- d-e-e-. --------------------------------------------- I need a few litres / liters (am.] of diesel. 0
Ho finito la benzina. I --ve no mo---pet-------a----m-]. I h___ n_ m___ p_____ / g__ (_____ I h-v- n- m-r- p-t-o- / g-s (-m-]- ---------------------------------- I have no more petrol / gas (am.]. 0
Ha un bidone di riserva? D----u h--e a-pe-------- /-jer-y-ca--- g-- c-n (--.-? D_ y__ h___ a p_____ c__ / j____ c__ / g__ c__ (_____ D- y-u h-v- a p-t-o- c-n / j-r-y c-n / g-s c-n (-m-]- ----------------------------------------------------- Do you have a petrol can / jerry can / gas can (am.]? 0
Dove posso telefonare? W-e-- --- I m--e - ----? W____ c__ I m___ a c____ W-e-e c-n I m-k- a c-l-? ------------------------ Where can I make a call? 0
Ho bisogno di un autosoccorso. I --ed---t-wi-g--e-----. I n___ a t_____ s_______ I n-e- a t-w-n- s-r-i-e- ------------------------ I need a towing service. 0
Cerco un’officina. I’m----kin--for a-gara-e. I__ l______ f__ a g______ I-m l-o-i-g f-r a g-r-g-. ------------------------- I’m looking for a garage. 0
C’è stato un incidente. A------den- --s -----re-. A_ a_______ h__ o________ A- a-c-d-n- h-s o-c-r-e-. ------------------------- An accident has occurred. 0
Dov’è il telefono più vicino? Whe-- is---e-n-arest-t-----one? W____ i_ t__ n______ t_________ W-e-e i- t-e n-a-e-t t-l-p-o-e- ------------------------------- Where is the nearest telephone? 0
Ha un cellulare? D--y----a-- --m-bile----el- phon- ----]-wit- -o-? D_ y__ h___ a m_____ / c___ p____ (____ w___ y___ D- y-u h-v- a m-b-l- / c-l- p-o-e (-m-] w-t- y-u- ------------------------------------------------- Do you have a mobile / cell phone (am.] with you? 0
Ci occorre aiuto. W- ---d h-l-. W_ n___ h____ W- n-e- h-l-. ------------- We need help. 0
Chiami un medico! C--l-a-d-ct-r! C___ a d______ C-l- a d-c-o-! -------------- Call a doctor! 0
Chiami la polizia! C-ll-th------c-! C___ t__ p______ C-l- t-e p-l-c-! ---------------- Call the police! 0
I documenti, per favore. Yo---pap--s- -l-a-e. Y___ p______ p______ Y-u- p-p-r-, p-e-s-. -------------------- Your papers, please. 0
La patente, per favore. Y-ur -ic-n-e ---ic-n-- (-m.], ---a-e. Y___ l______ / l______ (_____ p______ Y-u- l-c-n-e / l-c-n-e (-m-]- p-e-s-. ------------------------------------- Your licence / license (am.], please. 0
Il libretto di circolazione, per favore. Y-u---e-i-trat---,-p--ase. Y___ r____________ p______ Y-u- r-g-s-r-t-o-, p-e-s-. -------------------------- Your registration, please. 0

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Il talento per le lingue nei neonati

Secondo alcuni studi, i neonati saprebbero tante cose sulle lingue ancor prima di imparare a parlare. In particolari laboratori, si studia lo sviluppo dei bambini ed il loro apprendimento linguistico. I neonati sarebbero più intelligenti di quanto si pensa. Già a sei mesi, avrebbero molte competenze linguistiche e riconoscerebbero la propria lingua madre. I neonati francesi e tedeschi reagirebbero diversamente ad alcuni suoni. I diversi accenti sarebbero alla base delle loro tipologie comportamentali. I neonati avrebbero, pertanto, una certa sensibilità nei confronti della lingua madre e, anche se piccolissimi, potrebbero memorizzare tante parole. I genitori giocano un ruolo molto importante per l’evoluzione linguistica dei propri figli. Infatti, già dopo la nascita, i bambini cercano l’interazione, vogliono comunicare con il padre e la madre. L’interazione deve, però, essere accompagnata da emozioni positive. I genitori non dovrebbero essere stressati quando parlano con i bambini e dovrebbero parlare abbastanza con loro. Lo stress oppure i silenzi potrebbero avere effetti negativi sui neonati e l’apprendimento linguistico subirebbe tali influenze negative. Del resto, i bambini comincerebbero ad imparare già nella pancia. Prima di nascere, reagiscono già alla lingua, percepiscono perfettamente dei segnali acustici e, dopo la nascita, riescono a riconoscerli. Nella pancia sarebbero in grado di imparare il ritmo della lingua e di ascoltare la voce della madre. Per questi motivi, si può anche parlare con il nascituro, ma non bisogna esagerare. Dopo la nascita, il bambino avrà tutto il tempo per imparare …                      
Lo sapevate?
Lo svedese appartiene alle lingue germaniche settentrionali. E' la lingua madre di oltre 8 milioni di persone. Si parla in Svezia e, in parte, anche in Finlandia. I norvegesi e gli svedesi riescono a comunicare tra loro senza problemi. Esiste anche una lingua mista, che riunisce elementi tratti dai due idiomi. E' possibile conversare e capirsi anche con un danese, se si parla in modo chiaro. L'alfabeto svedese ha 29 lettere. Un tratto distintivo di questa lingua è il suo vasto repertorio vocalico. Le vocali brevi e quelle lunghe determinano il significato della parola. E' importante anche l'altezza del suono. Generalmente, le parole e le frasi svedesi sono piuttosto brevi. La costruzione della frase segue delle regole ben precise. Anche la grammatica non è troppo complicata. Nel complesso, le strutture della lingua sono molto vicine a quelle dell'inglese. Imparate lo svedese, non è affatto difficile!