Fraseboek

af om van iets te hou   »   hr nešto željeti

70 [sewentig]

om van iets te hou

om van iets te hou

70 [sedamdeset]

nešto željeti

Kies hoe jy die vertaling wil sien:   
Afrikaans Kroaties Speel Meer
Wil u rook? Želit--li p-----? Ž----- l- p------ Ž-l-t- l- p-š-t-? ----------------- Želite li pušiti? 0
Wil u dans? Ž---t- li p-e-a-i? Ž----- l- p------- Ž-l-t- l- p-e-a-i- ------------------ Želite li plesati? 0
Wil u gaan stap? Že---e-li--- -e--ti? Ž----- l- s- š------ Ž-l-t- l- s- š-t-t-? -------------------- Želite li se šetati? 0
Ek wil graag rook. Ž---- p-šit-. Ž---- p------ Ž-l-m p-š-t-. ------------- Želim pušiti. 0
Wil jy ’n sigaret hê? Že-iš ---c--are--? Ž---- l- c-------- Ž-l-š l- c-g-r-t-? ------------------ Želiš li cigaretu? 0
Hy soek ’n vuurhoutjie / aansteker. O-----i-v--r-. O- ž--- v----- O- ž-l- v-t-u- -------------- On želi vatru. 0
Ek wil graag iets drink. Ž-lim -ešt--p---. Ž---- n---- p---- Ž-l-m n-š-o p-t-. ----------------- Želim nešto piti. 0
Ek wil graag iets eet. Že-i---eš-o-j-st-. Ž---- n---- j----- Ž-l-m n-š-o j-s-i- ------------------ Želim nešto jesti. 0
Ek wil graag bietjie ontspan. Žel-- -- mal--od--r-t-. Ž---- s- m--- o-------- Ž-l-m s- m-l- o-m-r-t-. ----------------------- Želim se malo odmoriti. 0
Ek wil u graag iets vra. Že--m--a- nešt--p--ati. Ž---- V-- n---- p------ Ž-l-m V-s n-š-o p-t-t-. ----------------------- Želim Vas nešto pitati. 0
Ek wil u graag vir iets vra. Že--m-V-- n-št- ----l-t-. Ž---- V-- n---- z-------- Ž-l-m V-s n-š-o z-m-l-t-. ------------------------- Želim Vas nešto zamoliti. 0
Ek wil u graag na iets uitnooi. Že-i--Vas-----eš-o-p--va-i. Ž---- V-- n- n---- p------- Ž-l-m V-s n- n-š-o p-z-a-i- --------------------------- Želim Vas na nešto pozvati. 0
Wat wil u hê? Š-- ž-li--,---lim? Š-- ž------ m----- Š-a ž-l-t-, m-l-m- ------------------ Šta želite, molim? 0
Wil u koffie hê? Ž-li-e-li -av-? Ž----- l- k---- Ž-l-t- l- k-v-? --------------- Želite li kavu? 0
Of wil u liewer tee hê? Il- -e-i-e -a---e-ča-? I-- ž----- r----- č--- I-i ž-l-t- r-d-j- č-j- ---------------------- Ili želite radije čaj? 0
Ons wil huis toe ry. Žel-m- s- v--i-----ći. Ž----- s- v----- k---- Ž-l-m- s- v-z-t- k-ć-. ---------------------- Želimo se voziti kući. 0
Soek julle ’n taxi? Ž-lit--l--t---i? Ž----- l- t----- Ž-l-t- l- t-k-i- ---------------- Želite li taksi? 0
Hulle wil graag ’n oproep maak. O-- -----t-------ra-i. O-- ž--- t------------ O-i ž-l- t-l-f-n-r-t-. ---------------------- Oni žele telefonirati. 0

Laai af MP3 (.zip lêers)

Geen video is gevind nie!

Twee tale = twee spraaksentrums!

Dis nie vir ons brein om ’t ewe wanneer ons ’n taal leer nie. Omdat dit verskillende stoorplekke vir verskillende tale het. Die tale wat ons leer, word nie almal saam gestoor nie. Tale wat ons as volwassenes leer, het hul eie stoorplek. Dit beteken die brein verwerk die nuwe reëls op ’n ander plek. Hulle word nie saam met die moedertaal gestoor nie. Mense wat aan die ander kant tweetalig grootword, gebruik net een deel van die brein. Talle studies het dié gevolgtrekking gemaak. Neurowetenskaplikes het verskeie proefkonyne ondersoek. Die proefkonyne het twee tale vlot gepraat. Een deel van die toetsgroep het egter met albei tale grootgeword. Die ander deel het die tweede taal later in hul lewe geleer. Navorsers kon die breinaktiwiteit tydens die taaltoetse meet. So kon hulle sien watter dele van die brein tydens die toetse gewerk het. En hulle het gesien dat “laat” leerders twee spraaksentrums het! Navorsers het reeds lank vermoed dis so. Mense met breinbeserings het verskillende simptome. So kan breinskade tot spraakprobleme lei. Mense wat aangetas is, kan nie woorde so goed uitspreek of verstaan nie. Maar tweetalige slagoffers het soms ongewone simptome. Hul spraakprobleme affekteer nie albei tale nie. As slegs een deel van die brein beseer is, kan die ander een nog werk. Dan praat die pasiënte een taal beter as die ander. Die twee tale word ook teen ’n verskillende pas weer geleer. Dit bewys dat albei tale nie op dieselfde plek gestoor word nie. Omdat hulle nie tegelyk geleer is nie, vorm hulle twee sentrums. Dis nog onbekend hoe die brein verskeie tale beheer. Maar nuwe bevindings kan tot nuwe leerstrategieë leer.