Fraseboek

af om van iets te hou   »   sl nekaj imeti rad

70 [sewentig]

om van iets te hou

om van iets te hou

70 [sedemdeset]

nekaj imeti rad

Kies hoe jy die vertaling wil sien:   
Afrikaans Sloweens Speel Meer
Wil u rook? Ž-li-- -adi--? Ž----- k------ Ž-l-t- k-d-t-? -------------- Želite kaditi? 0
Wil u dans? Žel-----le---i? Ž----- p------- Ž-l-t- p-e-a-i- --------------- Želite plesati? 0
Wil u gaan stap? Bi šli -a---n- spreh--? B- š-- r--- n- s------- B- š-i r-d- n- s-r-h-d- ----------------------- Bi šli radi na sprehod? 0
Ek wil graag rook. Ra- b-------. R-- b- k----- R-d b- k-d-l- ------------- Rad bi kadil. 0
Wil jy ’n sigaret hê? Bi r--(-- -i-ar-t-? B- r----- c-------- B- r-d-a- c-g-r-t-? ------------------- Bi rad(a) cigareto? 0
Hy soek ’n vuurhoutjie / aansteker. O- bi r-----enj. O- b- r-- o----- O- b- r-d o-e-j- ---------------- On bi rad ogenj. 0
Ek wil graag iets drink. R----- bi n------opi--a-. R----- b- n---- p-------- R-d-a- b- n-k-j p-p-l-a-. ------------------------- Rad(a) bi nekaj popil(a). 0
Ek wil graag iets eet. R--(a- b----k-j -ojedel-(-o----a-. R----- b- n---- p------ (--------- R-d-a- b- n-k-j p-j-d-l (-o-e-l-)- ---------------------------------- Rad(a) bi nekaj pojedel (pojedla). 0
Ek wil graag bietjie ontspan. R-d(----i--i-m--o-sp-č-l-a). R----- b- s- m--- s--------- R-d-a- b- s- m-l- s-o-i-(-)- ---------------------------- Rad(a) bi si malo spočil(a). 0
Ek wil u graag iets vra. Ra-(-) b- v-s--e--- -pr-------. R----- b- v-- n---- v---------- R-d-a- b- v-s n-k-j v-r-š-l-a-. ------------------------------- Rad(a) bi vas nekaj vprašal(a). 0
Ek wil u graag vir iets vra. Rad-a) -i--a- n-k------sil(a). R----- b- v-- n---- p--------- R-d-a- b- v-s n-k-j p-o-i-(-)- ------------------------------ Rad(a) bi vas nekaj prosil(a). 0
Ek wil u graag na iets uitnooi. Ra--a)--- --s--a-n-kaj -o--b--(a). R----- b- v-- n- n---- p---------- R-d-a- b- v-s n- n-k-j p-v-b-l-a-. ---------------------------------- Rad(a) bi vas na nekaj povabil(a). 0
Wat wil u hê? Kaj -eli-e- -r---m? K-- ž------ p------ K-j ž-l-t-, p-o-i-? ------------------- Kaj želite, prosim? 0
Wil u koffie hê? Ž--i---ka--? Ž----- k---- Ž-l-t- k-v-? ------------ Želite kavo? 0
Of wil u liewer tee hê? Al--bi raje-čaj? A-- b- r--- č--- A-i b- r-j- č-j- ---------------- Ali bi raje čaj? 0
Ons wil huis toe ry. Rad---i--l--d---v. R--- b- š-- d----- R-d- b- š-i d-m-v- ------------------ Radi bi šli domov. 0
Soek julle ’n taxi? Ž-li-- tak-i? Ž----- t----- Ž-l-t- t-k-i- ------------- Želite taksi? 0
Hulle wil graag ’n oproep maak. On--bi--ad- t-l------al-.----e--i r----tele---i-al--) O-- b- r--- t------------ (--- b- r--- t------------- O-i b- r-d- t-l-f-n-r-l-. (-n- b- r-d- t-l-f-n-r-l-.- ----------------------------------------------------- Oni bi radi telefonirali. (One bi rade telefonirale.) 0

Laai af MP3 (.zip lêers)

Geen video is gevind nie!

Twee tale = twee spraaksentrums!

Dis nie vir ons brein om ’t ewe wanneer ons ’n taal leer nie. Omdat dit verskillende stoorplekke vir verskillende tale het. Die tale wat ons leer, word nie almal saam gestoor nie. Tale wat ons as volwassenes leer, het hul eie stoorplek. Dit beteken die brein verwerk die nuwe reëls op ’n ander plek. Hulle word nie saam met die moedertaal gestoor nie. Mense wat aan die ander kant tweetalig grootword, gebruik net een deel van die brein. Talle studies het dié gevolgtrekking gemaak. Neurowetenskaplikes het verskeie proefkonyne ondersoek. Die proefkonyne het twee tale vlot gepraat. Een deel van die toetsgroep het egter met albei tale grootgeword. Die ander deel het die tweede taal later in hul lewe geleer. Navorsers kon die breinaktiwiteit tydens die taaltoetse meet. So kon hulle sien watter dele van die brein tydens die toetse gewerk het. En hulle het gesien dat “laat” leerders twee spraaksentrums het! Navorsers het reeds lank vermoed dis so. Mense met breinbeserings het verskillende simptome. So kan breinskade tot spraakprobleme lei. Mense wat aangetas is, kan nie woorde so goed uitspreek of verstaan nie. Maar tweetalige slagoffers het soms ongewone simptome. Hul spraakprobleme affekteer nie albei tale nie. As slegs een deel van die brein beseer is, kan die ander een nog werk. Dan praat die pasiënte een taal beter as die ander. Die twee tale word ook teen ’n verskillende pas weer geleer. Dit bewys dat albei tale nie op dieselfde plek gestoor word nie. Omdat hulle nie tegelyk geleer is nie, vorm hulle twee sentrums. Dis nog onbekend hoe die brein verskeie tale beheer. Maar nuwe bevindings kan tot nuwe leerstrategieë leer.